Ablaufsbeschreibung der geplanten Unterrichtsstunde
Die Unterrichtseinheit geht über das fachliche Wissen hinaus und fördert die Schüler*innen bei der Entwicklung und dem Erwerb der digitalen Kompetenzen. Durch die Nutzung von verschiedenen digitalen Werkzeugen werden fachspezifische Grundkenntnisse durch mediale Ausprägungen vermittelt. Dafür werden die funktional kommunikativen Kompetenzen der Schüler*innen durch Vorträge in der Zielsprache gefördert und die interkulturelle Kompetenz durch die inhaltliche Auseinandersetzung der Kultur, Geschichte und Sehenswürdigkeiten der spanischen Region. Der Einsatz des Blue-Bots und die damit eingehende Planung und kritische Beurteilung der algorithmischen Sequenz fördern das Problemlösen und Computational Thinking der Lernenden. Mithilfe der Blue-Bots und der ergänzenden Tools wird eine digitale Lernumgebung geschaffen, welche konkret an die Unterrichtsgestaltung angepasst ist. Die Nutzung der medialen Gestaltungsmittel soll die Lernenden zur korrekten Anwendung und Reflektion der Medien sensibilisieren, sowie insbesondere die (digitale) Kommunikation und Kooperation stärken. Die gewählte kollaborative Gestaltung der Unterrichtseinheit hilft den Schüler*innen die Arbeitsprozesse zu organisieren, zu kommunizieren, gemeinsam Lösungen zu finden und diese durch kritisches Denken zu reflektieren.
Dieser Unterrichtsentwurf wurde erstellt von Laura Albers, Lena Kröger, Anne von Bandemer, Annkristin von Keitz. Gegebenenfalls hinzugezogene, offen lizensierte Materialien werden in der Lizenzinformation ausgewiesen.
Tags
- Lernroboter
- Blue-Bot
- Niveaustufe
- Niveaustufe 2
- Schulform
- Gymnasium
- Jahrgangsstufe
- 7. Klasse
- Unterrichtsfach
- Spanisch
