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- Lehrende/r: Andreas Blödorn
In dem Seminar erwerben Sie Kompetenzen zur computergestützten Durchführung von Scoping Reviews, einer Methode zur systematischen Erschließung, Strukturierung und Analyse wissenschaftlicher Publikationen, die in den Sozialwissenschaften zunehmend an Bedeutung gewinnt. Scoping Reviews zielen darauf ab, die Heterogenität der Forschung systematisch zu erfassen, indem die internationale Forschungslandschaft zu einem spezifischen Thema kriteriengeleitet erfasst und darauf basierend kritische Positionen entwickelt sowie auch Forschungslücken identifiziert werden. Um ein Scoping Review durchzuführen, werden Sie im Rahmen des Seminars eigene Forschungsfragen entwickeln sowie Kenntnisse zum Recherchieren in internationalen Datenbanken erwerben, einschließlich der Entwicklung komplexer Suchstrings und Flow Diagramme zur zielgerichteten Identifikation relevanter Forschungsarbeiten.
- Lehrende/r: Dennis Krämer
- Lehrende/r: Steffen Trümper
Die Diskussion um die Segensfeiern für alle Paare war eines der zentralen Themen im Synodalen Weg in Deutschland. Auch die Liturgiewissenschaft versucht weiterhin ihren Beitrag zu leisten, um auf die Frage nach der Möglichkeit Antworten zu geben. Allerdings gab es in Bezug auf die Frage nach der Segnung homosexueller Paare Vorbehalte aus Rom (vgl. das Responsum ad dubium 2021): Scheinbar könnte das Ehesakrament und die liturgische Trauung gefährdet werden. In diesem Proseminar soll aus liturgiewissenschaftlicher Perspektive der Sachverhalt von Segensfeiern für alle Paare und katholischer Trauung untersucht werden. Wie stehen diese beide zueinander? Ist tatsächlich Konfliktpotential im gottesdienstlichen Bereich gegeben? Hierbei sollen die Studierenden in das liturgiewissenschaftliche Arbeiten eingeführt und begleitet werden.
- Lehrende/r: Marco Xu
Konkrete Probleme oder Daten werden gegeben. Sie sind mit Hilfe der in der Vorlesung besprochenen Methoden als Hausaufgaben zu bearbeiten
Concrete problems and data will be represented. Students will have to apply the methods as discussed in the lecture in order to solve the problems.
- Lehrende/r: Katrin Hannemann
- Lehrende/r: Christine Thomas
The lectures builds on the knowledge gained in the preceding Bachelor's programme. At the commencement of the term, students will have the unique opportunity to select topics and themes, research areas, and larger questions to be addressed throughout the course.
The course provides a synoptic view of selected aspects within the complex fields of second language acquisition and English language education with a particular focus on the German school context, while at the same time taking account of the findings of international research. Potential topics include learning languages in the digital age (including AI and XR technologies), learning with (digital) texts, human and children’s rights education, language education for peace, language learning aptitude and more.
- Lehrende/r: Alicia Battenfeld
- Lehrende/r: Jens-Folkert Folkerts
- Lehrende/r: Phillip Köhler
- Lehrende/r: Frauke Matz
- Lehrende/r: Nicola Margareta Schwalvenberg
- Lehrende/r: Markus Dertwinkel-Kalt
- Lehrende/r: Eric Meyer
- Lehrende/r: Maximilian Schmetzke
Für das Seminar ist zunächst eine Anmeldung erforderlich. Sehe unter Bemerkung!
Eine Anmeldung zum Seminar ist lediglich im Zeitraum vom 15.02-15.03.25 möglich. Nach Ablauf dieser Frist werden alle eingegangenen Anmeldungen bearbeitet und Sie werden per Mail über die Zu- oder Absage informiert.
Wenn Sie einen Seminarplatz bekommen haben, müssen sich alle Bachelor-Studierenden zu einer vorgezogenen Anmeldefrist über QisPos bzw. FlexNow für das Seminar anmelden.
Die Teilnahme an der Vorbesprechung ist verpflichtend, die unentschuldigte Nicht-Teilnahme führt zum Ausschluss aus dem Seminar. Aus wichtigen Gründen und nach Absprache ist es möglich, einen Vertreter zur Vorbesprechung zu senden, bitte nehmen Sie hierfür Kontakt mit uns auf. Im Rahmen der Vorbesprechung wird alles Organisatorische besprochen und die Seminararbeitsthemen werden vergeben.
- Lehrende/r: Alexander Dilger
- Lehrende/r: Sebastian Koriath
- Lehrende/r: Lukas Maria Ludes
- Lehrende/r: Pascal Mayer
- Lehrende/r: Matthias Reindl
- Lehrende/r: Gunnar Birke
- Lehrende/r: Christian Engwer
- Lehrende/r: Christoph Reese
- Lehrende/r: Franziska Sicking
- Lehrende/r: Martin Watzinger
- Lehrende/r: Markus Dertwinkel-Kalt
- Lehrende/r: Eric Meyer
- Lehrende/r: Maximilian Schmetzke
Semantic typology is the cross-linguistic study of linguistic categorization. It aims to elucidate the workings of the form-meaning interface and the broader cognitive embedding of language by studying universals and variation of semantic representations in particular conceptual domains. This lecture series focuses on the methodology and the current results of typological research in semantics. We will investigate to what extent linguistically encoded meanings vary cross-linguistically and whether it is possible to establish some universal tendencies in semantics.
The major methods of semantic typology include preliminary determination of the parameters of variation, construction of grids that capture the possible value combinations of these parameters, and the empirical investigation of the combinations actually realized in the languages of the world. The most important results of the research in this comparably new field of investigation that will be tackled in the lecture series are to be found in the encoding of space, the relationship of visual, auditive, and olfactive perception, movement verbs, cognition and perception, kinship semantics, as well as quantification.
Unter dem Begriff „semantische Typologie“ versteht man vergleichende Untersuchung sprachlicher Kategorisierungsprinzipien. Das Ziel der semantischen Typologie ist es, die Schnittstelle zwischen der Bedeutung und der sprachlichen Form zu erforschen und die kognitiven Grundlagen der Sprache zu ergründen, indem sie die Variation und Universalien im Bereich der semantischen Repräsentationen einzelner konzeptueller Domänen untersucht. Diese Ringvorlesung befasst sich mit der Methodologie und den neueren Ergebnissen in der semantischen Typologie und versucht, zu ergründen, inwieweit die Bedeutungen, die durch die Sprache vermittelt werden, von Sprache zu Sprache variieren, und ob es möglich ist, universelle Tendenz in der Semantik festzustellen.
Die wichtigsten Methoden der semantischen Typologie sind eine vorläufige Bestimmung von Variationsparamatern, das Konstruieren von Matrices, die die möglichen Kombinationen von Werten dieser Parameter erfassen, und die empirische Untersuchung von Kombinationen, die in den Sprachen der Welt tatsächlich vorkommen. Die wichtigsten Ergebnisse dieser verhältnismäßig junger Forschungsdisziplin, die in der Ringvorlesung vorgestellt werden, sind im Bereich der Kodierung von Raum, des Verhältnisses von visueller, auditiver und olfaktiver Wahrnehmung, Bewegungsverben, Kognition und Perzeption, Verwandtschaftssemantik, wie auch Quantifizierung zu finden.
- Lehrende/r: Dejan Matic
- Lehrende/r: Klaus Langer
- Lehrende/r: Denise Steiner
- Lehrende/r: Julie Offermanns
- Lehrende/r: Lennart Prinz
- Lehrende/r: Maximilian Tiemeyer
- Lehrende/r: Petra Pohlmann
- Lehrende/r: Nicole Strack
- Lehrende/r: Michaela Hailbronner
- Lehrende/r: Alexandra-Florentina Tudor
Auf 30 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!
In diesem Seminar erkunden Lehramtsstudierende, die kurz vor oder mitten im Berufsfeldpraktikum stehen, alternative Berufsfelder außerhalb des klassischen Lehrer:innenalltags. Anhand eigener Erfahrungen und Praxisbeispielen werden verschiedene Tätigkeitsfelder vorgestellt und ihre Bedeutung für die eigene berufliche Entwicklung diskutiert. Ziel ist es, die Berufswahlsicherheit zu stärken und die Komplexität pädagogischer Berufsfelder zu verstehen. Im Fokus des Seminars steht dabei stets die Frage, wie die Erfahrungen im Berufsfeldpraktikum die eigene Professionalisierung als (angehende) Lehrer:in beeinflussen und welche Rolle dabei die Auseinandersetzung mit verschiedenen Berufsfeldern spielt.
- Lehrende/r: Catania Naghia Jessica Pieper
- Lehrende/r: Sebastian Hohenberg
- Lehrende/r: Patrick Wöhnl
Die Kurzvorstellung aller Seminare (und Projektseminare) der Informatik findet am 16.01.2025 um 14:00 Uhr s.t. im Hörsaal M3 (Einsteinstraße 64) statt. Der Termin für die Vorbesprechung dieses Seminars (voraussichtlich in der 2. Januar-Hälfte) wird hier zeitnah bekanntgegeben.
- Lehrende/r: Carina da Silva
- Lehrende/r: Bernharde Herbert
- Lehrende/r: Stefan Korch
- Lehrende/r: Philipp Jackisch
- Lehrende/r: Anne Berkemeier
- Lehrende/r: Stefan Hannen
- Lehrende/r: Gernot Hebestreit
- Lehrende/r: Claudia Mai
- Lehrende/r: Lennart Prinz
- Lehrende/r: Carl Wolff
Nun habe ich mich im Fitnessstudio angemeldet – aber irgendwie gehe ich nie hin. Oft liegen zwischen dem, was wir uns vornehmen und dem, was tatsächlich geschieht, Welten. Aber warum ist das so? Warum fällt es so schwer, den „inneren Schweinehund“ zu besiegen und konsequent seinen Plänen zu folgen?
In der Veranstaltung sollen psychologische Einflüsse betrachtet werden, die unsere Entscheidungen und unser Verhalten beeinflussen und für die Umsetzung oder Nicht-Umsetzung von Plänen verantwortlich sind. Zudem soll ein Blick auf Methoden geworfen werden, die uns helfen, mehr Konsequenz in unser Handeln zu bringen und unsere Pläne auch tatsächlich umzusetzen.
- Lehrende/r: Marc Stallony
Die Übung vertieft – ausgehend von den Inhalten der Vorlesung – ausgewählte Aspekte der Stadtgeographie bzw. der geographischen Stadtforschung sowie der Geographie ländlicher Siedlungen bzw. ländlicher Räume. Dabei stehen grundlegende theoretische Erklärungskonzepte sowie aktuelle empirische Erkenntnisse der Teilgebiete Siedlungs- und Stadtgeographie sowie der Geographie ländlicher Räume im Mittelpunkt der gemeinsamen Betrachtung. Themen sind u.a.: Siedlungsgenese und -gestalt, ländliche Raumentwicklung, Stadtentwicklung und Verstädterung, Stadtstrukturmodelle, Analyse innerstädtischer Zentren, Städtesysteme u. Zentralörtliche Systeme, Stadt und Globalisierung, Stadtentwicklung und urbane Transformation in Deutschland, Sozialräumliche Segregations- und Gentrifizierungsprozesse, Stadtentwicklung in Lateinamerika u.a.
Die ausgewählten Themen werden durch Referate, mittels Textlektüre, in Gruppenarbeiten oder in Diskussionen erarbeitet.
Im Rahmen der Übung wird ein Exkursionstag (zur Stadtentwicklung) angeboten, der inhaltlich in den Seminarkontext eingebunden ist.
Tagesexkursion: Geplant: Fr., 27. Juni – Exkursion zur Stadtentwicklung Kölns.
Voraussetzung: Bestandene Klausur der Vorlesung "Einführung Humangeographie"! Leistungsanforderung: gemäß Modulbeschreibung
- Lehrende/r: Christian Krajewski
- Lehrende/r: Felix Brahm
- Lehrende/r: Klara Ida Christie
Nach einer Reflexion des Begriffes Autorenkino und einem Überblick über Beispiele aus der internationalen und skandinavischen Filmgeschichte widmen wir uns im Seminar besonders hervorstechenden Beispielen aus dem Gegenwartskino (z.B. Joachim Trier, Roy Andersson, Lars von Trier, Dagur Kári), um Spezifika der einzelnen Filmemacher herauszuarbeiten und zugleich zu beleuchten, inwiefern es eine ‚typisch skandinavische‘ Kinoästhetik geben mag. Eine Vertiefung technischer und kulturwissenschaftlicher Filmanalyse-Kompetenzen ist dabei ebenso Ziel des gemeinsamen Arbeitens wie der kritische Umgang mit kulturellen Zuschreibungen.
Alle Filme sind mit Synchronisation bzw. im Original mit Untertiteln verfügbar, über Bezugsquellen informiert die Dozentin vor Semesterbeginn.
Bitte melden Sie sich daher frühzeitig im LSF und im Learnweb-Kurs an!
Termine, jeweils Donnerstag:
10.04., 08.05., 22.05., 05.06., 26.06., 03.07., 10.07. - je 180 Minuten.
17.07. - 90 Minuten.
- Lehrende/r: Birge Meike Hilsmann
- Lehrende/r: Malina Peter
Smart cities can be regarded as the latest important administrative reform and digital innovation in most metropolitan cities globally. The international seminar focuses online platforms such as Consul and Decidim . Further topics open data, open innovation, online and offline participation, sustainability (smart energy, smart mobility, smart architecture etc.) as components of a smart city. International best and bad practices will be analyzed. Here the main regional focus is on Brazil and Germany. What are goals, structures and institutions of smart cities? What contextual factors are helpful? Who is included and who is excluded? How can successful smart cities be evaluated (Indicators)? What lessons can be learned? What will be the future of smart cities? Registration until 9.4.in learnweb is obligatory. From here you also get access to the online tools Gathertown,webinars and PlaceM etc. From the semester start onwards the immediate use of Gathertown and PlaceM Quiz as well as the reading list in learnweb is obligatory. All organizational questions will be discussed in the first session at 17.4. 14:00 another meeting will be at 5.6. 14.00. Both meetings are in preparation for Digital-tag (Digital day) 26.6. and 27.6.. Only highly important question will be handled online by using email and only on working days. In this case you have to use the email address l.lrp@uni-muenster.de.
Pflichtlektüre:
Kersting, Norbert 2023: Online participation. in Teles, F. (ed.) 2023: Handbook on Local and Regional Governance. Cheltenham: Elgar
- Lehrende/r: Norbert Kersting
- Lehrende/r: Gerald Echterhoff