Foto von Driesel-Lange — © Katja Driesel-Lange

Professorin Dr. Katja Driesel-Lange

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufsorientierung
Arbeitsgruppe Berufsorientierung

Kontakt

Georgskommende 33
Raum C 024
48143 Münster

Tel: +49 251 83-2 94 78
katja.driesel-lange@uni-muenster.de

Informationen zur Sprechstunde:

Sprechstunde im Sommersemester 25: Aufgrund des Forschungsfreisemesters Einzeltermine. Bitte wählen Sie einen freien Termin im Kalender 2025

Sie treffen mich zur Sprechstunde, je nach Verabredung, entweder im Raum C24 (Georgskommende 33) oder im Zoom-Raum.

Aktuelle Angebote zu Qualifikationsarbeiten

Im Rahmen von bestehen Forschungsprojekten und Kooperationen können Sie empirische Abschlussarbeiten schreiben.

Hinweis zum Sommersemester 2025

Im kommenden Sommersemester befinde ich mich im Forschungsfreisemester und biete keine Lehrveranstaltung an.

Projekt

Projekt DIGIBO BEST

Katja Driesel-Lange und Ulrike Weyland konnten im Oktober 2023 das vom BMBF geförderte Projekt DIGIBO BEST! Mit digitalen Tools Berufliche Orientierung an Schulen entwickeln und steuern starten. Es verfolgt das Ziel, durch gemeinsame (Weiter-)Entwicklung mit Schulen ein Tool zu kreieren, welches schulspezifische und qualitätsgeleitete Entwicklung Beruflicher Orientierung befördert. Hierfür wird die Zusammenarbeit mit 20 weiterführenden nordrhein-westfälischen Schulen angestrebt. Auf Basis des aktuellen wissenschaftlichen Diskurses wurden sieben entwicklungskritische Bereiche in Schule identifiziert, welche schulindividuell betrachtet werden müssen.
Das Tool zielt darauf ab, schulindividuelle Berufliche Orientierung in diesen sieben Bereichen zunächst sichtbar zu machen, um Schulen einen Ist-Zustand an die Hand zu geben. Weiter wird das Tool, ausgehend und aufbauend auf dem erhobenen Status quo, Potentiale für nächste Entwicklungsschritte und konkrete Materialen zur Verfügung stellen.
Weitere Informationen auf der Projekthomepage

Netzwerk

Wissenschaftliches Netzwerk Berufsorientierung

Weitere Informationen über das Netzwerk

Podcast: Berufliche Orientierung

250515 Podcast — © Wirtschaft unterrichten

Berufliche Orientierung beim Tübinger Podcast zur Wirtschaftsdidaktik

Der Tübinger Podcast „Wirtschaft unterrichten“ unterstützt (angehende) Lehrpersonen im Fach Wirtschaft. Unterschiedliche Expert:innen der ökonomischen Bildung und der Wirtschaftsdidaktik gewähren Einblicke in ein je spezifisches Themenfeld. Die Gespräche nehmen zentrale Begriffe und Methoden des jeweiligen Themenfeldes auf. Praktische Zugänge wie Instrumente und Tipps für die Unterrichtspraxis werden ebenfalls vorgestellt.“ Die gesamte Reihe finden Sie unter: https://wirtschaft-unterrichten.de/services/podcast

Folge 5: Berufliche Orientierung

Dr. Katja Driesel-Lange

| Veröffentlichung

Herausgeberinnenband: Berufsorientierung in Bewegung

Den Entwurf einer individuellen beruflichen Perspektive und die Gestaltung einer erfolgreichen beruflichen Laufbahn zu unterstützen, ist ein Kernanliegen von Berufsorientierung. Aus dem wissenschaftlichen Diskurs zur Berufsorientierung sind in den vergangenen Jahren sowohl wichtige empirische Erkenntnisse zu einer differenten beruflichen Entwicklung Heranwachsender als auch zur Wirksamkeit von berufsorientierenden Angeboten hervorgegangen.
Vor diesem Hintergrund stellen die Autorinnen und Autoren die Berufsorientierung aus unterschiedlichen Perspektiven bzw. disziplinären Zugängen dar und machen so die ganze Bandbreite des Themenfeldes sichtbar. Sie beleuchten neueste Erkenntnisse zur beruflichen Entwicklung und der Bedeutung von Einflussfaktoren, zur Diagnostik und zu Interventionen mit dem Ziel der Förderung beruflicher Entwicklung sowie zur Professionalisierung von Lehrpersonen in der schulischen Berufsorientierung. Der Band richtet sich an ein Fachpublikum aus Wissenschaft, Bildungspraxis und Bildungspolitik und lädt zu einem fortgeführten Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis ein. Bestellen

Forschungsschwerpunkt
- Studien- und Berufsorientierung, Berufliche Entwicklung, Berufsorientierung und Gender, Interventionen zur Förderung der Berufswahlkompetenz, Professionalisierung von Lehrkräften
Vita
Akademische Ausbildung
2006 – 2011
Promotion zum Dr. phil (Universität Erfurt)
1992 – 1997
Studium der Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie (Freie Universität Berlin, Trinity College Dublin)
Beruflicher Werdegang
seit 11.2020
Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufsorientierung, IfE, WWU Münster
10.2019 – 09.2020
Gastprofessur Schulpädagogik an der Technischen Universität Darmstadt
09.2015 – 09.2019
Geschäftsführerin "Zentrum für Berufsorientierungs- und Berufsverlaufsforschung" (ZBB)
09.2014 – 09.2019
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster, Arbeitsgruppe Berufspädagogik
10.2015 – 12.2018
Leitung des Projektes "BK - INNO: Innovationen in der Ausbildung zum Lehramt für Berufskollegs am Studienstandort Münster" (Projektpartner WWU)
2012 – 2014
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Erfurt School of Education, Universität Erfurt
2004 – 2012
Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Erfurt, Fachgebiet Psychologie
1999 – 2003
Lehrbeauftragte am Institut für Grundschulpädagogik und Kindheitsforschung der Universität Erfurt
2001 – 2003
Pädagogische Mitarbeiterin an der TU Ilmenau
1999 – 2001
Freie Mitarbeiterin an Einrichtungen der Erwachsenenbildung in Berlin mit Schwerpunkt in der Bildungsorganisation und –beratung
1998 – 1999
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Grundschulpädagogik und Kindheitsforschung der Universität Erfurt
Lehre
- Vorlesung: Vorlesung: Einführung in die Berufsorientierung [063528]
  - [15.10.2025 – 04.02.2026 | Mi., 14:00 – 16:00 Uhr | wöchentlich | F2]
- Seminar: Forschungskolloquium Berufspädagogik - Kolloquium für Masterstudierende und Doktoranden [063532]
  - [Mo. – Fr. | n. V.]
- Seminar: Vertiefende Thematik zu Institutionen und Organisationen beruflicher Bildung - Berufliche Laufbahnentwicklung Jugendlicher durch Interventionen gezielt fördern: Ein Service-Learning-Angebot [063531]
  - [23.10.2025 – 05.02.2026 | Do., 08:00 – 12:00 Uhr | 14-täglich | BB 208]
- Seminar: Anforderungen an Pädagog*innen im Spiegel der Jugend- und Bildungsforschung [063530]
  - [16.10.2025 – 05.02.2026 | Do., 08:00 – 12:00 Uhr | 14-täglich | BB 208]
- Seminar: Berufsorientierung in Schule und Unterricht [063529]
  - [Mi., 15.10.2025, 16:00 – 18:00 Uhr | Einzeltermin | KTh II]
  - [Di., 10.02.2026, 09:00 – 18:00 Uhr | Einzeltermin | GC 307]
  - [Mi., 11.02.2026, 09:00 – 18:00 Uhr | Einzeltermin | GC 307]
  - [Do., 12.02.2026, 09:00 – 18:00 Uhr | Einzeltermin | GC 307]
- Kolloquium: Forschungskolloquium: Forschungsschwerpunkt Diversität-Leben
  (zusammen mit Prof. Dr. Onno Husen)
  - [Mi., 15.10.2025, 16:00 – 18:00 Uhr | Einzeltermin | BB 1]
  - [Mi., 12.11.2025, 16:00 – 18:00 Uhr | Einzeltermin | BA 020]
  - [Mi., 10.12.2025, 16:00 – 18:00 Uhr | Einzeltermin | BA 020]
  - [Mi., 07.01.2026, 16:00 – 18:00 Uhr | Einzeltermin | BA 020]
  - [Mi., 04.02.2026, 16:00 – 18:00 Uhr | Einzeltermin | BA 020]
- Vorlesung: Vorlesung: Einführung in die Berufsorientierung [069424]
- Seminar: Forschungsfragen zu ausgewählten Gegenständen der Berufspädagogik . Kolloquium für Masterstudierende und Doktoranden [069526]
  (zusammen mit Prof. Dr. Ulrike Weyland)
- Seminar: Anforderungen an Pädagog*innen im Spiegel der Jugend- und Bildungsforschung [069541]
- Seminar: Vertiefende Thematik zu Institutionen und Organisationen beruflicher Bildung - Berufliche Laufbahnentwicklung Jugendlicher durch Interventionen gezielt fördern: Ein Service-Learning-Angebot [069540]
- Seminar: Berufsorientierung in Schule und Unterricht [069539]
- Vorlesung: Vorlesung: Einführung in die Berufsorientierung [067427]
- Seminar: Forschungsfragen zu ausgewählten Gegenständen der Berufspädagogik . Kolloquium für Masterstudierende und Doktoranden [067509]
  (zusammen mit Prof. Dr. Ulrike Weyland)
- Seminar: Vertiefende Thematik zu Institutionen und Organisationen beruflicher Bildung - Berufliche Laufbahnentwicklung durch Interventionen gezielt fördern [067592]
- Seminar: Anforderungen an Pädagog*innen im Spiegel der Jugend- und Bildungsforschung [067593]
- Seminar: Berufsorientierung in Schule und Unterricht [067591]
- Alle: E-Klausur (Prof. Dr. Driesel-Lange)
Projekte
- DIGIBO BEST! Mit digitalen Tools Berufliche Orientierung an Schulen entwickeln und steuern – DIGIBO BEST! (2023 – 2026)
  Gefördertes Einzelprojekt: | Bundesinstitut für Berufsbildung | Förderkennzeichen: 21BKDIGIBO
- European Scientific Network for Career Learning and Education – CAREER LEAD (2023 – 2025)
  EU-Projekt koordiniert außerhalb der Universität Münster: | EU - Erasmus+ - Cooperation Partnerships | Förderkennzeichen: 2023-1-DE01-KA220-HED-000161202
- Jugendliche für das Betriebspraktikum kooperativ vorbereiten – JUBEKO (seit 2022)
  Eigenmittelprojekt
- Entwicklung eines wissenschaftsbasierten Konzepts für ein Web-Based-Training und Durchführung von Trainings zum online Recruiting von Auszubildenden in den Pflegeberufen (2021 – 2023)
  Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: | Bundesinstitut für Berufsbildung
- Biographische Bildungsplanung und Berufsorientierung – BK Inno (2014 – 2018)
  Eigenmittelprojekt
Publikationen
- 2025
- 2024
- 2023
- 2022
- 2021
- 2020
- 2019
- 2018
- 2017
- 2016
- 2015
- 2014
- 2013
- 2011
- 2010
- 2006
2025
- Stellmacher, A., & Driesel-Lange, K. (2025). Motive für die Berufswahl zukünftiger Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen. Eine systematische Literaturanalyse. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 34, 19–37. doi: 10.25162/9783515137935.
- Driesel-Lange, K., Klein, J., Weyland, U., & Ohlemann, S. (2025). Can teachers support adolescents’ development of career management skills? In Chant, A., Katsarov, J., Pouyaud, J., & Sovet, L. (Hrsg.), Building career management skills. Network for Innovation in Career Guidance & Counselling in Europe. (S. 1–29). NICE. doi: 10.5281/zenodo.14753445.
- Driesel-Lange, K., Klein, J., Richter, I., Nienkötter, M., Häming, S., & Weyland, U. (2025). Berufliche Orientierung aus institutioneller Perspektive – ein Konzept zur Begleitung individueller Schulentwicklung. Erziehung & Unterricht Österreichische pädagogische Zeitschrift, 175 (3-4), 268–275.
- Driesel-Lange, K., & Klein, J. (2025). Career guidance as a school development task - Introducing a study to support school-wide career guidance in Germany. In Schröder, R.; Nägele, C.; Rosalska, M.; Wawrzonek, A.; Romero-Rodríguez, S. (Hrsg.), Career guidance in schools from European and international perspectives: Rethinking career guidance in times of uncertainty and transformation. (S. 11–18). Eigenverlag (BoD). doi: 10.5281/zenodo.14944145.
- Driesel-Lange, K. (2025). Herausforderung Berufsorientierung. Warum wir schwierigen Entscheidungen mit attraktiven Angeboten begegnen müssen. BDVI Forum. Zeitschrift des Bundes der Öffentlich bestellten Vermessungsingenieure e. V., 51 (1), 12–17.
- Driesel-Lange, K., Makarova, E., & Nägele, C. (2025). Supporting Young People in Choosing their Vocational or Academic Pathways: Potential of Digital Tools in Career Guidance. In Nägele, C., Stalder, B., Malloch, M., Kersh, N., & Kaiser, F. (Hrsg.), Bd. 8. Trends in Vocational Education and Training Research (S. 239–244). OAPublishing Collective. doi: 10.21240/vetcon/2025/ecer/45.
2024
- Driesel-Lange, K., Klein, J., Morgenstern, I. F., & Wenka, W. (2024). Perspektive Pflege? Die Sicht der Eltern auf die Berufswahl. Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, Spezial HT2023, 1–18.
- Klein, J., Driesel-Lange, K., Weyland, U., & Ohlemann, S. (2024). Weiterentwicklung und Stärkung schulischer Berufsorientierung. Ein holistisches Entwicklungsmodell zur Förderung individueller Berufswahlkompetenz in Schulen. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 120 (1), 42–62. doi: 10.25162/zbw-2024-0002.
- Driesel-Lange, K., Staden, C., & Ziegler, B. (2024). Berufliche Orientierung im digitalen Wandel. Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, Spezial 22, 1–16.
- Driesel-Lange, K., & Klein, J. (2024). Das Betriebspraktikum als lernwirksame Umgebung der schulischen Beruflichen Orientierung. Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, bwp@Spezial 22, 1–27.
- Klein, J., & Driesel-Lange, K. (2024). Jugendliche an Schulen in herausfordernder Lage. Gewinner oder Verlierer Beruflicher Orientierung? Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 4 (120), 663–687. doi: 10.25162/zbw-2024-0026.
2023
- Driesel-Lange, K., Gehrau, V., Brüggemann, T., & Epker, M. (2023). Der Berufsorientierungsindex (BOX). Theoretische und empirische Fundierung von Befragungsitems zur beruflichen Entwicklung. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 119 (2023/1), 80–110. doi: 10.25162.
- Kinast, J., Driesel-Lange, K., & Gehrau, V. (2023). Netflix as Career Guide? The Influence of Legal Series on German Law Students’ Careers. In Fletemeyer, T., & Ertelt, B. J. (Hrsg.), Berufliche Orientierung oder Career Guidance? (S. 305–323). Springer VS.
- Kinast, J., Gehrau, V., & Katja, D.-L. (2023). Netflix as Career Guide? The Influence of Legal Series on German Law Students’ Careers. In Knickrehm, B., Fletemeyer, T., & Ertelt, B.-J. (Hrsg.), Berufliche Orientierung und Beratung (S. 305–323). Springer VS. doi: 10.1007/978-3-658-40601-1_18.
- Kinast, J., Gehrau, V., & Driesel-Lange, K. (2023). Police Careers in Series and Reality: The Influence of Police Series on Career Expectations of Law Enforcement Students. Polizei und Wissenschaft, 2023 (2), 2–16.
- Driesel-Lange, K., Klein, J., & Gehrau, V. (2023). Let's Talk! Gespräche als Motor in der Beruflichen Orientierung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 52 (2), 23–27.
2022
- Klein, J., Driesel-Lange, K., & Ohlemann, S. (2022). Are Adolescents in One‐Parent Families a Previously Unnoticed Group in Inclusive Career Guidance? Social Inclusion, Vol. 10 (no 2), 278–289. doi: 10.17645/si.v10i2.5085.
- Brüggemann, T., & Driesel-Lange, K. (2022). Evidenzbasiert und digital. Das "neue normal" der Beruflichen Orientierung. SCHÜLER, 2022, 58–59.
2021
- Driesel-Lange, K., & Weyland, U. (2021). Studien- und Berufsorientierung als Aufgabe von allgemeinbildenden Schulen – Empirische Befunde zur beruflichen Entwicklung und ihrer institutionellen Begleitung. In Lin-Klitzing, S., Di Fuccia, D., & Gaube, T. (Hrsg.), Allgemeine und berufliche Bildung. Aufgaben und Funktionen des Gymnasiums im Rahmen beruflicher Orientierung (S. 193–214). Verlag Julius Klinkhardt.
- Weyland, U., Ziegler, B., Driesel-Lange, K., & Kruse, A. (2021). Einführung in den Band. In Weyland, U., Ziegler, B., Driesel-Lange, K., & Kruse, A. (Hrsg.), Entwicklungen und Perspektiven in der Berufsorientierung – Stand und Herausforderungen (S. 15–25). Verlag Barbara Budrich.
- Weyland, U., Nienkötter, M., Höke, S., & Driesel-Lange, K. (2021). Dem Fachkräftebedarf mit betrieblicher Berufsorientierung begegnen? Empirische Erkenntnisse aus dem Projekt „HumanTec“ zu ausgewählten Maßnahmen in betrieblichen Einrichtungen. In Weyland, U., Ziegler, B., Driesel-Lange, K., & Kruse, A. (Hrsg.), Entwicklungen und Perspektiven in der Berufsorientierung – Stand und Herausforderungen. Berichte zur beruflichen Bildung AG BFN (S. 196–215). Verlag Barbara Budrich.
- Weyland, U., Ziegler, B., Driesel-Lange, K., & Kruse, A. (Hrsg.) (2021). Entwicklungen und Perspektiven in der Berufsorientierung - Stand und Herausforderungen. Berichte zur beruflichen Bildung AG BFN. Verlag Barbara Budrich.
- Driesel-Lange, K., & Brüggemann, T. (2021). Berufs- und Studienorientierung aus der Perspektive der Berufsorientierungsforschung. In Grüneberg, T., Blaich, I., Engerer, J., Knickrehm, B., Liebchen, M., Lutz, L., Nachtigäller, U., & Thiel, R. (Hrsg.), Handbuch Studienberatung (1. Aufl.) (S. 231–246). utb.
2020
- Driesel-Lange, K., Kracke, B., Hany, E., & Kunz, N. (2020). Berufswahlkompetenz theoriegeleitet fördern - Ein Kompetenzmodell zur Systematisierung berufsorientierender Begleitung. In Brüggemann, T., & Rahn, S. (Hrsg.), Lehrbuch zur Berufs- und Studienorientierung (2. Aufl.) (S. 57–75).
- Driesel-Lange, K., Weyland, U., & Ziegler, B. (2020). Berufsorientierung in Bewegung - Themen, Erkenntnisse und Perspektiven. Editorial. In Driesel-Lange, K., Weyland, U., & Ziegler, B. (Hrsg.), Berufsorientierung in Bewegung - Themen, Erkenntnisse und Perspektiven (S. 7–17). Franz Steiner Verlag.
- Driesel-Lange, K., Ohlemann, S., & Klein, J. (2020). Berufswahlkompetenz. Wie Schulentwicklung Schulen dazu verhilft. Lernende Schule, 90.
- Ohlemann, S., & Driesel-Lange, K. (2020). Individuelle Förderung. Berufsorientierung und die Einflussfaktoren von Berufswahl. Lernende Schule, 90.
- Driesel-Lange, K. (2020). Individuelle berufliche Entwicklung strukturiert fördern: Berufswahlkompetente Schulen als Motor gelingender Übergänge von der Schule in den Beruf. Pädagogik, 72 (1).
- Kracke, B., Hany, E., Driesel-Lange, K., & Kunz, N. (2020). Studien- und Berufsorientierung in der empirischen Forschung. Studien- und Berufsorientierung von Jugendlichen mit Hochschulzugangsberechtigung. In T, B., Rahn, & S (Hrsg.), Berufsorientierung. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. (2. Aufl.) (S. 225–237).
- Driesel-Lange, K., & Weyland, U. (2020). Berufliche Präferenzen von Jugendlichen - Herausforderungen für die Berufsorientierung. Zeitschrift für Sozialmanagement, 18 (2), 25–36.
- Driesel-Lange, K. (2020). Kompetenzfeststellungsverfahren als Instrument der Berufsorientierung. In Brüggemann, T., & Rahn, S. (Hrsg.), Berufsorientierung. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (2. Aufl.) (S. 386–397).
- Ohlemann, S., Driesel-Lange, K., Weyland, U., & Ittel, A. (2020). Individualised career education as a means to equal opportunity - a research approach. In IEAVG (Hrsg.), Career Guidance in an inclusive society. Conference Proceedings from the 2019 Conference of the International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG) (S. 310–325). Selbstverlag / Eigenverlag.
- Driesel-Lange, K., Weyland, U., & Ziegler, B. (Hrsg.) (2020). Berufsorientierung in Bewegung. Themen, Erkenntnisse und Perspektiven. Franz Steiner Verlag.
- Ittel, A., Ohlemann, S., Weyland, U., & Driesel-Lange, K. (2020). Projektbericht StepUp; gefördert durch die Stiftung Mercator, Berichtszeitraum 01.01.-31.12.2020. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Driesel-Lange, Katja; Ohlemann, Svenja; Klein, Jerusha (2020). Berufswahlkompetenz. Wie Schulentwicklung Schulen dazu verhilft. Lernende Schule, 90 (90/2020).
2019
- Driesel-Lange, K., Makarova, E., & Kieslich, K. (2019). Bildung über Berufe mit Serious Games? Potenziale zur Förderung gendersensibler Berufsorientierung aus der Perspektive angehender Lehrpersonen. In Gramlinger, F., Iller, C., Ostendorf, A., Schmid, K., & Tafner, G. (Hrsg.), Bildung = Berufsbildung?! (S. 353–366). wbv Publikation.
- Driesel-Lange, K., & Ohlemann, S. (2019). Individuelle Perspektiven von Mädchen und Jungen auf die schulische Berufsorientierung. In Makarova, E. (Hrsg.), Gendersensible Berufsorientierung und Berufswahl: Beiträge aus der Forschung und Praxis. (S. 200–219). hep Verlag.
- Ohlemann, S., & Driesel-Lange, K. (2019). Determining career competence types in vocational schools as a prerequisite for successful transitions: a latent profile analysis. Studia paedagogica, 24 (2), 33–57.
- Ittel, A., Ohlemann, S., Weyland, U., & Driesel-Lange, K. (2019). Projektbericht StepUp; gefördert durch die Stiftung Mercator, Berichtszeitraum 01.01.-31.12.2019. Selbstverlag / Eigenverlag.
2018
- Driesel-Lange, K., & Brüggemann, T. (2018). Berufsorientierung im Aufwind? Wie die Begleitung Heranwachsender in Zukunft gestaltet werden kann. Schulmagazin, 1-2018.
- Driesel-Lange, K. (2018). Rezension von: Löwenbein, Aaron / Sauerland, Frank / Uhl, Siegfried (Hg.): Berufsorientierung in der Krise?, Der Übergang von der Schule in den Beruf. Erziehungswissenschaftliche Revue, 17 (1).
- Brüggemann, T., Diesel-Lange, K., Gehrau, V., Weyer, C., & Zabel, N. (2018). Abschlussbericht "Neukonzeption Berufswahlpass". Bundesministerium für Bildung und Forschung.
- Driesel-Lange, K., Ohlemann, S., & Morgenstern, I. (2018). Fördern Lehrpersonen den Berufswahlprozess Jugendlicher? Der Einfluss von sozialer Unterstützung auf die Entwicklung von Berufswahlkompetenz bei Jugendlichen des Gymnasiums. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Entwicklung (ZSE), 38 (4), 346–363.
- Ohlemann, S., & Driesel-Lange, K. (2018). Career Competence Development of Students in German Secondary Schools: A Latent Transition Analysis. In Nägele, C., & Stalder, B. E. (Hrsg.), Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (S. 261–271).
- Ittel, A., Ohlemann, S., Weyland, U., & Driesel-Lange, K. (2018). Projektbericht StepUp; gefördert durch die Stiftung Mercator, Berichtszeitraum 01.04.-31.12.2018. Selbstverlag / Eigenverlag.
2017
- Ohlemann, S., & Driesel-Lange, K. (2017). Individuelle Begleitung beruflicher Entwicklung: Kompetenzförderung anhand von Lernstilen. In Seifried, J., Susan, S., & Ziegler, B. (Hrsg.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2017 (S. 79–96).
- Driesel-Lange, K., & Morgenstern, I. (2017). Wer wird Lehrperson am Berufskolleg? Eine Studie zu berufswahlbezogenen Motiven und Interessen von Lehramtsstudierenden. Die berufsbildende Schule, 69, 220–223.
- Kruse, A., & Driesel-Lange, K. (2017). Berufsorientierung in den Pflegeberufen - ein vernachlässigter Bereich? Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 46, 20–21.
- Driesel-Lange, K. (2017). Jede Medaille hat zwei Seiten. Herausforderungen an Theorie und Praxis der Berufsorientierung. In Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., & Weyer, C. (Hrsg.), Instrumente zur Berufsorientierung (S. 337–340). Waxmann.
- Ostermann, A., Freudenberg, A., & Driesel-Lange, K. (2017). Möglichkeiten der Förderung berufswahlkompetenter Studienwahlentscheidungen in MINT-Fächern. In Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., & Weyer, C. (Hrsg.), Instrumente zur Berufsorientierung (S. 167–186).
- Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., Gehrau, V., Weyer, C., & Zaynel, N. (2017). Der Berufswahlpass auf dem Prüfstand. Erste Einblicke in den Berufswahlpass-Relaunch-Prozess. In Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., & Weyer, C. (Hrsg.), Instrumente zur Berufsorientierung (S. 199–222).
- Makarova, E., Driesel-Lange, K., Lüthi, J., & Hofmann, M. (2017). Serious Games in der schulischen Berufsorientierung: Ein Instrument zur Entdramatisierung von Geschlecht? In Kampshoff, M., & Scholand, B. (Hrsg.), Schule als Feld – Unterricht als Bühne – Geschlecht als Praxis (S. 180–198).
- Driesel-Lange, K., Morgenstern, I., & Keune, M. (2017). Wer wird Lehrer/in am Berufskolleg? Die Unterstützung von Professionalisierungsprozessen angehender Lehrpersonen für die Berufsbildung. In Becker, M., Dittmann, C., Gallen, J., Hiestand, S., & Meyer, R. (Hrsg.), Einheit und Differenz in den gewerblich-technischen Wissenschaften. (S. 368–386). LIT Verlag.
- Driesel-Lange, K. (2017). Inklusive Übergänge von der Schule in den Beruf fördern: Überlegungen zu evidenzbasierter gendergerechter Berufsorientierung. In In Fasching, H., Geppert, C., & Makarova, E. (Hrsg.), Inklusive Übergänge – (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung. (S. 191–209).
- Driesel-Lange, K., & Kracke, B. (2017). Potentialanalysen als Instrumente der Förderung in der Berufs- und Studienorientierung Besondere Herausforderungen der Begleitung von Jugendlichen mit Hochschulzugangsberechtigung. In Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., & Weyer, C. (Hrsg.), Instrumente der Berufsorientierung (S. 99–123).
- Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., & Weyer, C. (Hrsg.) (2017). Instrumente zur Berufsorientierung. Pädagogische Praxis im wissenschaftlichen Diskurs. Waxmann.
- Driesel-Lange, K., & Weyer, C. (2017). Berufliche Entwicklungsprozesse angehender Lehrpersonen im Bereich Gesundheit/Pflege. In Weyland, U., & Reiber, K. (Hrsg.), Entwicklungen und Perspektiven in den Gesundheitsberufen - aktuelle Handlungsorientierung- und Forschungsfelder (S. 1–25). wbv Publikation.
- Driesel-Lange, K. (2017). Der Übergang von der Schule in den Beruf. Überlegungen zur Förderung individueller Entwicklung. Bremer Lehrerzeitung, 6-2017, 9–11.
2016
- Brüggemann, T., Weyer, C., & Driesel-Lange, K. (2016). The management of school to work transition in Germany – Present challenges and future prospects. In Reimann, D., Bekk, S., & Fischer, M. (Hrsg.), Gestaltungsorientierte Aktivierung von Lernenden: Übergänge in Schule – Ausbildung – Beruf (S. 1–11). Selbstverlag / Eigenverlag.
- Kracke, B., & Driesel-Lange, K. (2016). Gendersensibilität in der Berufsorientierung durch Individualisierung. In Faulstich-Wieland, H. (Hrsg.), Berufsorientierung und Geschlecht (S. 164–185). Beltz Juventa.
- Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., Weyer, C., & Weyland, U. (2016). Favorisieren Jugendliche Gesundheitsberufe? – Empirische Befunde und pädagogische Perspektiven zur Berufsorientierung. Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, bwp@ Spezial 12, 1–16.
2015
- Driesel-Lange, K. (2015). Traumberufe Kfz-Mechatronikerin und Erzieher? Anstrengungen zur Förderung geschlechtssensibler Berufswahl. Ada-Lovelace-Projekt Schriftenreihe, 5. Jahrgang (1).
- Brüggemann, T., Driesel-Lange, K., & Weyer, Ch. (2015). Qualitätsmanagement am Übergang Schule-Beruf – Berufsorientierung im Spiegel der Forschung. In Bäcker, L., & Metz, F. (Hrsg.), Berufs- und Studienorientierung in der Schulpraxis in NRW. Leitfaden zu den Maßnahmen des Landesvorhabens „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (S. 34–42). Ritterbach Verlag.
- Driesel-Lange, K., Weyer, C., & Brüggemann, T. (2015). Berufsorientierung am Gymnasium. Didacta - Das Magazin für lebenslanges Lernen, 2015 (1).
- Driesel-Lange, K., Staudtmeister, K., & Krieg, S. (2015). Unterstützung frühzeitiger beruflicher Entwicklungsprozesse: Theoretische Begründung und praktische Ansätze aus der Perspektive von Unternehmen am Beispiel der Kali + Salz GmbH. In T, B., Deuer, & E (Hrsg.), Berufsorientierung aus Unternehmenssicht (S. 39–59). wbv Publikation.
2014
- Driesel-Lange, K., & Dreer, B. (2014). Zukunftsperspektiven auf Arbeit und Beruf: Individuelle Lebensentwürfe und erfolgreiche Übergänge in nachschulische Bildungswege fördern. In Brucherseifer, M., Münk, D., & Walter, M. (Hrsg.), Arbeit der Zukunft - Zukunft der Arbeit. Berufliche Bildung, Qualifikation und Fachkräftebedarf im Zeichen des demographischen Wandels (S. 271–279). Pahl-Rugenstein.
2013
- K, AAK. S., K, RAC. KE B., D, RIE. S.-L., & H, ANY. E. (2013). Diagnostik und Förderung der Berufswahlkompetenz Jugendlicher. Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, Spezial 6, 1–12.
- D, RIE. S.-L., D, REER. B., L, IPO. WSKI K., H, OLS. TEIN J., & K, RAC. KE B. (2013). Das ThüBOM-Praktikumstagebuch als Instrument zur Förderung der Selbststeuerung und Reflexion im Berufswahlprozess. Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, Spezial 6, 1–12.
- Driesel-Lange, K., Kracke, B., Hany, E., & Schindler, N. (2013). Das Thüringer Berufsorientierungsmodell: Charakteristika und Bewährung. In Brüggemann, T., & Rahn, S. (Hrsg.), Berufsorientierung: Ein Lehr- und Arbeitsbuch. (S. 281–297). Waxmann.
2011
- Driesel-Lange, K., Hany, E., Kracke, B., & Schindler, N. (2011). Konzepte und Qualitätsmerkmale schulischer Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen. DDS, 103 (4), 312–325.
- Driesel-Lange, K. (2011). Berufswahlprozesse von Mädchen und Jungen. Interventionsmöglichkeiten zur Förderung geschlechtsunabhängiger Berufswahl. LIT Verlag.
2010
- Driesel-Lange, K., Hany, E., Kracke, B., & Schindler, N. (2010). Ein Kompetenzentwicklungsmodell für die schulische Berufsorientierung. In Sauer-Schiffer, U., & Brüggemann, T. (Hrsg.), Der Übergang Schule - Beruf. Beratung als pädagogische Intervention (S. 157–175).
- Driesel-Lange, K., Hany, E., Kracke, B., & Schindler, N. (2010). Berufs- und Studienorientierung. Erfolgreich zur Berufswahl. Ein Orientierungs- und Handlungsmodell für Thüringer Schulen. (: 165) Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien.
2006
- Hany, E., & Driesel-Lange, K. (2006). Berufswahl als pädagogische Herausforderung: Schulische Orientierungsmaßnahmen im Urteil von Abiturienten. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 1, 517–532.
Vorträge
- Driesel-Lange, Katja; Richter, Ina; Klein, Jerusha 2024: “Improving and Managing Career Guidance: Providing Individual Support for Secondary Schools”. IAEVG International Conference 2024 – Riding the Wave of Change, Jyväskylä, 12.11.2024.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha 2024: „Die betriebliche Perspektive auf das Schülerbetriebspraktikum als lernwirksame Umgebung der Beruflichen Orientierung.“ Jahrestagung 2024 Wissenschaftliches Netzwerk Berufsorientierung., Karlsruhe, 24.09.2024.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Weyland, Ulrike; Richter, Ina; Nienkötter, Meike 2024: „Systematische (Weiter-)Entwicklung Beruflicher Orientierung: Weiterführende Schulen individuell begleiten“. Jahrestagung 2024 Wissenschaftliches Netzwerk Berufsorientierung, Karlsruhe, 23.09.2024.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha 2024: „Die betriebliche Sicht auf das Betriebspraktikum als lernwirksame Umgebung der Beruflichen Orientierung“. Jahrestagung 2024 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Dresden, 17.09.2024.
- Driesel-Lange, Katja 2024: „Individuelle berufliche Entwicklung Jugendlicher in Zeiten des Mangels gezielt fördern. Angebote der Beruflichen Orientierung im Spiegel neuer Handlungserfordernisse“. 9. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz, Innsbruck, 05.07.2024.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Richter, Ina 2024: „Berufliche Orientierung in Zeiten des Mangels: Qualitätsgeleitete Weiterentwicklung der individuellen pädagogischen Begleitung im Kontext begrenzter Ressourcen von Schule“. BBFK 2024. Berufsbildung in Zeiten des Mangels., Innsbruck, 04.07.2024.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha 2024: “Career Guidance as a School Development Task - Introducing a Digital Tool to Support School-wide Career Guidance in Germany.” Career Guidance in Schools under European and International Perspectives: Online-Conference on 27th/28th June 2024., Oldenburg, 27.06.2024.
- Driesel-Lange, Katja 2024: „Berufliche Entwicklung Jugendlicher gezielt fördern. Erkenntnisse zur Wirksamkeit von Angeboten der Beruflichen Orientierung als Grundlage pädagogischer Begleitung.“ Berufs- und Studienorientierung junger Menschen und die Bedeutung von Beratungs- und Unterstützungsangeboten Fachtagung der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN), Bonn, 26.04.2024.
- Klein, Jerusha; Driesel-Lange, Katja 2024: „Das Schülerbetriebspraktikum als lernwirksame Umgebung der Beruflichen Orientierung.“ AG-BFN-Fachtagung. Wohin soll es gehen? Berufs- und Studienorientierung junger Menschen und die Bedeutung von Beratungs- und Unterstützungsangeboten., Bonn, 25.04.2024.
- Driesel-Lange, Katja 2024: „Individuelle berufliche Entwicklung wirksam begleiten. Chancen und Herausforderungen professionellen Handelns im Kontext Beruflicher Orientierung.“ Kannst du mir bitte sagen, wohin ich gehen will? Wie Berufsfindung Jugendlicher gelingen kann – 25 Jahre BFB Steirische Volkswirtschaftliche Gesellschaft, Graz, 02.04.2024.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha 2023: „Das Schülerbetriebspraktikum als lernwirksame Umgebung der Beruflichen Orientierung.“ Jahrestagung Wissenschaftliches Netzwerk Berufsorientierung (WiNBO) 2023, Bremen, 19.09.2023.
- Klein, Jerusha; Driesel-Lange, Katja 2023: „Jugendliche an Schulen in schwieriger Lage: Verlierer oder Gewinner beruflicher Orientierung?“ Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft , Flensburg, 08.09.2023.
- Nienkötter, Meike; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Driesel-Lange, Katja 2023: „Entwicklung eines wissenschaftsbasierten Konzepts für ein Web-Based-Training zur Online-Rekrutierung von Auszubildenden in den Pflegeberufen“. Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 07.09.2023.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Gehrau, Volker 2023: “The Effects of Conversations in Adolescents’ Career Development Processes.” IAEVG International Conference 2023 Lifelong development as a standard, Den Haag, 28.06.2023.
- Klein, Jerusha; Driesel-Lange, Katja 2023: „Jugendliche an Schulen in schwieriger Lage: Verlierer oder Gewinner beruflicher Orientierung?“ Frühjahrstagung der Sektion Bildung und Erziehung., Halle (Saale), 20.04.2023.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Driesel-Lange, Katja 2023: „Gewinnung von potenziellen Auszubildenden – ein digital-gestütztes Schulungskonzept für Personalverantwortliche in der Pflege“. Hochschultage Berufliche Bildung 2023, Bamberg, 22.03.2023.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Funk, Lore; Wentzel, Wenka; Morgenstern, Iris 2023: „Perspektive Pflege? Die Sicht der Eltern auf die Berufswahl. Beitrag im Rahmen der Fachtagung Gesundheit“. Fachtagung Gesundheit. Hochschultage Berufliche Bildung, Bamberg, 21.03.2023.
- Klein, Jerusha; Funk, Lore; Driesel-Lange, Katja; Wentzel, Wenka; Morgenstern, Iris 2023: „Die Sicht der Eltern auf die Berufswünsche ihrer Kinder: Welche Rolle spielt die Zufriedenheit der Eltern mit der Berufswahl ihrer Kinder für Eltern-Kind-Gespräche?“ Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Essen, 02.03.2023.
- Klein, Jerusha; Driesel-Lange, Katja 2022: „Schulentwicklung und BO digitalisieren ‚StepUp!Best‘“. Jahrestagung des Wissenschaftlichen Netzwerks Berufsorientierung (WinBo), Bielefeld, 11.07.2022.
- Driesel-Lange, K., Morgenstern, I., Klein, J. & Weyland, U. 2022: „Individuelle berufliche Entwicklung an allgemeinbildenden Schulen: Zur Differenzierung der Berufswünsche Jugendlicher.“ Beitrag im Symposium Schulische Berufsorientierung als Gegenstand der Empirischen Bildungsforschung. Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, 09.03.2022.
- Driesel-Lange, Katja; Morgenstern, Iris; Klein, Jerusha; Weyland, Ulrike 2022: „Individuelle berufliche Entwicklung an allgemeinbildenden Schulen: Zur Differenzierung der Berufswünsche Jugendliche“. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, 09.03.2022.
- Klein, Jerusha; Diesel-Lange, Katja; Weyland, Ulrike 2021: “Developing, Expanding, and Improving Career Guidance Programs in Schools to Support Individual Growth of Career Management Skills: A Holistic Model.” NICE Academy, Paris, 04.11.2021.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Weyland, Ulrike 2021: “Can teachers support adolescents´ development of career management skills?” NICE Academy, Paris, 03.11.2021.
- Klein, J., Driesel-Lange, K. & Weyland, U. 2021: „Developing, Expanding, and Improving Career Guidance Programs in Schools to Support Individual Growth of Career Management Skills: A Holistic Model.“ Beitrag auf der NICE Academy 2021 Building Career Management Skills, Universität Paris, 02.11.2021.
- Driesel-Lange, K., Klein, J. & Weyland, U. 2021: „Can teachers support adolescents' development of career management skills?“ Beitrag auf der NICE Academy 2021 Building Career Management Skills, Universität Paris, 02.11.2021.
- Weyland, Ulrike; Driesel-Lange, Katja; Morgenstern, Iris; Koschel, Wilhelm 2021: „Jugendliche für Pflegeberufe gewinnen: Ein digital gestütztes (Fortbildungs-)Konzept zu Hürden und Ansätzen für die Berufsorientierung“. AG BFN Forum: Digitalisierung in den Gesundheitsberufen, Virtuell / Münster, 28.10.2021.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Driesel-Lange, Katja; Gehrau, Volker 2021: „Online-Rekrutierung von Auszubildenden in der Pflege – ein webbasiertes Schulungskonzept zur Berufsorientierung“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Bamberg, 16.09.2021.
- Driesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Weyland, Ulrike; Ohlemann, Svenja 2021: „One size fits all? Erkenntnisse zur Wirkung berufsorientierender Maßnahmen.“ Jahrestagung der DGfE Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP), Bamberg, 16.09.2021.
- Diesel-Lange, Katja; Klein, Jerusha; Weyland, Ulrike 2021: „Soziale Unterstützung im Berufswahlprozess durch Lehrpersonen.“ Fachtagung des dvb, IÖB und HdBA, Oldenburg, 09.09.2021.
- Driesel-Lange, Katja; Gehrau, Volker; Klein, Jerusha 2021: „Perspektiven von Jugendlichen auf den Nutzen von Berufsorientierung“. Berufsbildungsforschungskongress (BBFK), Klagenfurt, 09.07.2021.
- Ohlemann, Svenja; Driesel-Lange, Katja & Weyland, Ulrike 2020: „Berufliche Transformationsprozesse im Jugendalter“. Symposium auf der Sektionstagung der DGfE-Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Osnabrück, 09.09.2020.
- Driesel-Lange, Katja; Weyland, Ulrike & Ohlemann, Svenja 2020: „Personal- und Organisationsentwicklung in der beruflichen Orientierung“. Symposium auf der Sektionstagung der DGfE-Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Osnabrück, 09.09.2020.
- Driesel-Lange, Katja; Ohlemann, Svenja; Klein, Jerusha 2020: „Konzipierung, Gestaltung und Umsetzung berufsorientierender Angebote - Ein Wissenschafts-Praxis-Transfer.“ Jahrestagung der DGfE Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP), Osnabrück, 09.09.2020.
- Ohlemann, Svenja; Klein, Jerusha; Diesel-Lange, Katja 2020: „Voraussetzungen der Förderung individueller beruflicher Entwicklung an Schulen.“ Jahrestagung der DGfE Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP), Osnabrück, 09.09.2020.
- Weyland, Ulrike; Nienkötter, Meike; Höke, Stephanie & Driesel-Lange, Katja 2019: „Berufliche Orientierung im Berufs- und Lebensverlauf von Mitarbeitenden fördern - Erkenntnisse zur betrieblichen Berufsorientierung aus dem BMBF-Projekt HumanTec“. Entwicklungen und Perspektiven in der Berufsorientierung - Stand und Herausforderungen. AGBFN-Forum, Münster, 26.11.2019.
- Ohlemann, Svenja; Driesel-Lange, Katja; Ittel, Angela & Weyland, Ulrike 2019: „Schulische Berufsorientierung im Spiegel empirischer Forschung“. Symposiumsbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF), Münster, 16.09.2019.
- Driesel-Lange, Katja & Weyland, Ulrike 2019: „Berufsorientierung im Spannungsfeld individueller Entwicklung und gesellschaftlicher Veränderung“. Symposiumsbeitrag auf der Jahrestagung der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung (AEPF), Münster, 16.09.2019.
- Klein, Jerusha; Ohlemann; Svenja; Driesel-Lange, Katja 2019: „Adolescents in one-parent-families: A previously unnoticed group in inclusive career education?“ 43rd International Conference IAEVG, Bratislava, 12.09.2019.
- Ohlemann, Svenja; Driesel-Lange; Katja, Ittel, Angela 2019: “Individualised career education as a means to equal opportunity a research approach”. 43rd IAEVG International Conference, Bratislava, Slowenien, 11.09.2019.
- Driesel-Lange, Katja; Weyland, Ulrike 2018: „Empirische Befunde zur Berufsorientierung im allgemeinbildenden und beruflichen Schulwesen“. Vortrag auf der Tagung des wissenschaftlichen Beirats des Deutschen Philologen-Verbands, Götingen, 12.09.2018.
- Driesel-Lange, Katja; Weyland, Ulrike & Ziegler, Birgit 2018: „Herausforderungen und Perspektiven der Berufsorientierung: Empirische Befunde und konzeptionelle Überlegungen zur Förderung gelingender Übergänge“. Symposium auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft an der Universität Frankfurt, Universität Frankfurt, 03.09.2018.
- Driesel-Lange, Katja; Kruse, Annika 2017: „Berufsorientierung in den Gesundheitsberufen aus regionaler Perspektive“. Hochschultage Berufliche Bildung 2017 Fachtagung Gesundheit, Universität zu Köln, 13.03.2017.

Professorin Dr. Katja Driesel-Lange

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