Gesa Klemp
Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik - Inklusive Bildung (Prof.'in Urton)
Arbeitsgruppe Schulpädagogik - Inklusive Bildung
Research Foci
- Emotionales, soziales und psychisches Wohlbefinden
- Psychologische Grundbedürfnisse
- Soziale Teilhabe in der Schule
Articles
- Klemp, G., Urton, K., Krull, J., Bosch, J., & Wilbert, J. (). What does well-being at school mean to primary school students? Children's understanding of basic psychological needs. International Journal of Educational Research Open, 8, Article 100442. doi: 10.1016/j.ijedro.2025.100442.
- Klemp, G., & Schnettler, S. (). Schulbegleitung im Pool-Modell als Chance für soziale Teilhabe? in Brockmann, L., Hack, C., Pomykaj, A., & Böttcher, W. (eds.), Soziale Ungleichheit im Sozial- und Bildungswesen. Reproduktion und Legitimierung. (pp. 182–198). Beltz Juventa.
Scientific Talks
- Klemp, Gesa : „Tägliches Wohlbefinden im Unterricht und das Erleben von Autonomie, Kompetenz und Sozialer Eingebundenheit – Eine Intensive Longitudinal Study in der Grundschule “. AESF Frühjahrstagung, Zürich, .
- Klemp, Gesa : „Was bedeutet Wohlbefinden für Grundschüler*innen? - Die kindliche Wahrnehmung der psychologischen Grundbedürfnisse Autonomie, Kompetenz und soziale Eingebundenheit in der Schule“. Jahrestagung AEPF 2023, Potsdam, .