Gesa Klemp
Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik - Inklusive Bildung (Prof.'in Urton)
Arbeitsgruppe Schulpädagogik - Inklusive Bildung
Ab dem 01. Mai 2025 bin ich nicht mehr am Institut für Erziehungswissenschaft beschäftigt. Sie erreichen mich jedoch weiterhin über die angegebene E-Mail Adresse.
Forschungsschwerpunkte
- Emotionales, soziales und psychisches Wohlbefinden
- Psychologische Grundbedürfnisse
- Soziale Teilhabe in der Schule
Publikationen
- Klemp, G., Urton, K., Krull, J., Bosch, J., & Wilbert, J. (). What does well-being at school mean to primary school students? Children's understanding of basic psychological needs. International Journal of Educational Research Open, 8, Artikel 100442. doi: 10.1016/j.ijedro.2025.100442.
- Klemp, G., & Schnettler, S. (). Schulbegleitung im Pool-Modell als Chance für soziale Teilhabe? In Brockmann, L., Hack, C., Pomykaj, A., & Böttcher, W. (Hrsg.), Soziale Ungleichheit im Sozial- und Bildungswesen. Reproduktion und Legitimierung. (S. 182–198). Beltz Juventa.
Wissenschaftliche Vorträge
- Klemp, Gesa : „Tägliches Wohlbefinden im Unterricht und das Erleben von Autonomie, Kompetenz und Sozialer Eingebundenheit – Eine Intensive Longitudinal Study in der Grundschule “. AESF Frühjahrstagung, Zürich, .
- Klemp, Gesa : „Was bedeutet Wohlbefinden für Grundschüler*innen? - Die kindliche Wahrnehmung der psychologischen Grundbedürfnisse Autonomie, Kompetenz und soziale Eingebundenheit in der Schule“. Jahrestagung AEPF 2023, Potsdam, .