Dr. Sylvie Borel

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundlagen der inklusiven Bildung und Sonderpädagogik (Prof.'in Gasterstädt)
Arbeitsgruppe Grundlagen der inklusiven Bildung und Sonderpädagogik

Kontakt

Georgskommende 33
Raum C 103
48143 Münster

Tel: +49 251 83-25140
sylvie.borel@uni-muenster.de

Nach Vereinbarung.

Research Foci

02.2017 – 06.2023: Promotion in der Erziehungswissenschaft an der Universität zu Köln. Titel der Dissertation: Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern? – eine ethnographische Analyse der Therapeut_innen-Kind-Interaktionen. Erstgutachterin: Prof.'in Dr. J. A. Panagiotopoulou; Zweitgutachter: Prof. Dr. M. Dederich

since 03.2025: Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe ‚Grundlagen der inklusiven Bildung und Sonderpädagogik‘ (Professur Gasterstädt)
06.2024 – 02.2025: Lehrkraft für besondere Aufgaben Professur für Schulforschung mit dem Schwerpunkt Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe Prof. Dr. Petra Hanke, Universität zu Köln
04.2024 – 01.2025: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik an der Technischen Universität Darmstadt im Rahmen des Projektes InDiVers
10.2023 – 03.2024: Lehrbeauftragte am Lehrstuhl mit dem Schwerpunkt Bildung und Entwicklung in Früher Kindheit, Professur Dr. Julie A. Panagiotopoulou, Universität zu Köln
2012 – 2024: Lehr-, Vortragstätigkeiten im Bereich (Mehr-)sprach(igkeits)erwerb und -bildung
2000 – 2024: Praxistätigkeit als Logopädin im Frühförderzentrum Köln, Universitätsklinikum Regensburg, freien Praxen und Kindertagesstätten

Teaching

Seminar: Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs> [067791]
- [20^th Oct 2026 – 2^nd Feb 2027 | Tue, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | weekly | JUR 372]

Projects

Publications

Borel, S. (2027). Mehrsprachigkeit in der Sprachtherapie mit Kindern – rekonstruktive Analysen als Beitrag zur Professionalisierung im Gesundheits- und Pflegefachbereich. in Amorocho, S., Domes, S., Hoang, T., & von Gahlen-Hoops, W. (ed.), Pflege Bildung WissenSprachbildung in den Gesundheits- und Pflegeberufen Transcript Verlag.
Adl-Amini, K., Gasterstädt, J., Kistner, A., Klenk, F. C., Kadel, J., Borel, S., & Singer, L. (2025). Inklusive Diagnostik in Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs? Zwischen angemessener Förderung und institutioneller Diskriminierung (InDiVers). in Beck, K., Ferdigg, R., Katzenbach, D., Kett-Hauser, J., Laux, S., & Urban, M. (eds.), Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung: Vol. 2. Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung (1. edt.) (pp. 43–65). Waxmann. doi: 10.31244/9783830999614.

Talks

Borel, Sylvie 2026: „Ethnographische Perspektiven auf Förderung und Teilhabe im Gemeinsamen Lernen“. 61. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE, Ludwigsburg, Sep 24, 2026.

Borel, S.; Gasterstädt, J.; Adl-Amini, K.; Kistner, A. 2025: “Individual Education Plans (IEPs). An Analysis in the Context of the Assessment of Special Educational Needs”. Euorpean Conference of Education Research (ECER), Belgrade, Sep 10, 2025.

Borel, Sylvie 2024: „Teilhabe- und bildungsorientierte Sprachtherapie mit Kindern? “. Tag der Sprachentwicklungsstörung, digital, Oct 28, 2024.
Adl-Amini, K.; Gasterstädt, J.; Borel, S.; Kistner, A.; Singer, L. 2024: „Zwischen Unterstützung und Diskriminierung ‒ das Feststellungsverfahren zum Sonderpädagogischen Förderbedarf “. Fachgespräch zur Lehrkräftebildung für eine inklusive Schule der Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung ‒ Didaktische Werkstatt, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Oct 10, 2024.
Borel, S.; Adl-Amini, K.; Gasterstädt, J.; Kistner, A. 2024: „Förderpläne in der schulischen Praxis. Eine Analyse im Kontext der Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs“. 32. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Saarbrücken, Sep 30, 2024.
Adl-Amini, K.; Gasterstädt, J.; Borel, S.; Kistner, A.; Singer, L. 2024: „Inklusive Diagnostik in Verfahren zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs? Zwischen angemessener Förderung und institutioneller Diskriminierung “. Abschlusstagung des Metavorhabens Inklusive Bildung, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sep 11, 2024.