Jan Beck
Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik
Arbeitsgruppe Pädagogische Diagnostik und Potenzialentwicklung
Kontakt
Bispinghof 5/6
Raum F 06
48143 Münster
Tel: +49 251 83-29479
Sprechstunde
In der Vorlesungszeit montags 13:15 - 14:00 oder nach persönlicher Vereinbarung.
Sie können in persona erscheinen. Die Sprechstunde findet im Büro der Fliednerstr. statt. Sie haben auch die Möglichkeit, über den folgenden Link beizutreten: https://wwu.zoom.us/j/62961955216?pwd=Zk0xZzZVNlE5cHNRV3hoOVBHc0RyQT09
Research Areas
- Assessment competence of teachers in the context of diversity and inequalities
- (Meta-) Cognitive regulation to minimize assessment errors
- Teachers' attitudes and students' learning in digital learning environments
CV
Education
- M.Ed. (secondary school, Gymnasium/Gesamtschule) in mathetmatics and physical education at the WWU Münster
- B.A. (secondary school, Gymnasium/Gesamtschule) in mathetmatics and physical education at the WWU Münster
Positions
- Research Assistant at the Institute of Education at the WWU Münster
- Research Assistant at the Institute of Psychology of Learning in Education and Instruction at the WWU Münster
- Research Assistant at the Department of Sport Psychology at the Ruhr-Universität Bochum
-
Teaching
- Seminar: Understanding research on dealing with heterogeneity in the classroom [074178]
[16.10.2023 | | wöchentlich | Mo. | Fl 319c | Jan Beck]
- Seminar: Understanding research on dealing with heterogeneity in the classroom [074178]
Publications
- (). Welche Ziele verfolgst du? Ergebnisse einer Validierungsstudie zur Struktur selbstbezogener Ziele in der Sekundarstufe I . In 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Kiel.
- (). Disentangling Student-Teacher (Dis)Agreement in Judging Students' Motivation Using a Multilevel Lens Model. In AERA Annual Meeting, Chicago, IL. doi: 10.3102/IP.23.2006822.
- (). Die Rolle automatischer Assoziationen und Verzerrungsfehlern im Urteilsprozess. In Neunte Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Bamberg.
- (). Tablets in Schulen = motivierte Schüler:innen? Zusammenhänge von Lernmotivation, wahrgenommenem Lernerfolg und Unterrichtsengagement in Tablet-Klassen unter Berücksichtigung des Zuwanderungshintergrunds. In 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Regensburg.
- (). Using Brunswik’s lens model to identify and reduce teacher biases in the informal assessment of student motivation. The Brunswik Society Newsletter, 36, 14–17.
- (). Do feelings during exercise influence the automatic evaluation of exercise? In 52. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie, Salzburg.
- (). Selbstbestimmte Motivation im späten Kindesalter. Zeitschrift für Sportpsychologie, 26(1), 3–14. doi: 10.1026/1612-5010/a000251.
Talks
- Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (): „Lehrkräfteurteile über Schüler:innenmotivation durch kognitives Feedback ändern“. 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Kiel, .
- Ehlert, M., Beck, J., Förster, N., & Souvignier, E. (): „Fließtext oder Wortliste? – Prozesse und Effekte des Repeated Reading in Abhängigkeit des Lesematerials“. 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Kiel, .
- Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (): ‘Does irrelevant information reduce the quality of teacher judgments of student motivation?’ 20th European Association of Research in Learning and Instruction Conference, Thessaloniki, .
- Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (): „Verringern irrelevante Informationen die Qualität von Lehrkräfteurteilen über die Motivation von Schüler:innen?“ Zehnte Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Essen, .
- Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (): „Beeinträchtigen irrelevante Informationen die Berücksichtigung relevanter Informationen beim informellen Diagnostizieren von Motivation?“ 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Regensburg, .
- Beck, J., Utesch, T., & Dutke, S. (): ‘Students’ and teachers’ perception of motivation: A lens model perspective’. SIG 1 & 4 Joint Conference of the European Association of Research in Learning and Instruction, Cádiz, .
- Beck, J., Utesch, T. (): „The role of automatic associations and biases in decision making“. Jahrestagung der DGFE-Sektion Schulpädagogik, Osnabrück, .