Forschungsschwerpunkte
- Schülervorstellungen zur Evolution
- Evolution und Schule
- Interesse im Biologieunterricht
Promotion
Evolution of Life - Begleitforschung zu Unterrichtsmaterialien für einen modernen Evolutionsunterricht unter Berücksichtigung von situationalem Interesse und Organisationsebenen-vernetzendem Denken
- Betreuer
- Professor Dr. Marcus Hammann
- Promotionsfach
- Didaktik der Biologie
- Abschlussgrad
- Dr. paed.
- Verleihender Fachbereich
- Fachbereich 13 – Biologie
Vita
Akademische Ausbildung
- Promotionsstudium (Dr. paed.) der Fächer Biologiedidaktik, Psychologie und Erziehungswissenschaften an der WWU Münster
- Studium der Biologie an der Universität Osnabrück
Beruflicher Werdegang
- Lehrkraft für besondere Aufgaben am Zentrum für Didaktik der Biologie (Prof. Dr. Marcus Hammann) der WWU Münster, u.a. im Rahmen des „Qualitätspakt Lehre“ des Bildungsministeriums für Bildung und Forschung
- freiberufliche Zoopädagogin im Zoo Osnabrück
- Traineeprogramm für Akademiker der IHK Nord Westfalen
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Didaktik der Biologie (Prof. Dr. Marcus Hammann) der WWU, u.a. im Rahmen des Projekts Design und Evaluation von Unterrichtsmaterialien für „Evolution of Life“
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am „Interdisziplinären Institut für Naturwissenschaften, Technik und Gesellschaft“ der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Leitung des Insektenzuchtraums Tropicana und des Kooperationsprojektes ZooHochSchule)
- Wissenschaftliche Hilfskraft in der Arbeitsgruppe „Spezielle Zoologie“ der Universität Osnabrück
Publikationen
Auswahl
- 10.1007/s11165-018-9809-5. (). Driven by Topics: High School Students' Interest in Evolutionary Biology. Research in Science Education, 51(3), 1–18. doi:
- (). Respiration des Bodenkörpers im Kohlenstoffkreislauf. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 66(1), 45–49.
- 10.1080/09500693.2016.1174790. (). Providing vertical coherence in explanations and promoting reasoning across levels of biological organization when teaching evolution. International Journal of Science Education, 38(6), 960–992. doi:
- . (). Evolution im Zeitraffer. MINT Zirkel - Zeitung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik, 4(1+2), 10–11.
- (). Offene Aufgaben codieren. In (Hrsg.), Methoden in der naturwissensdidaktischen Forschung (S. 169–178). Heidelberg: Springer VDI Verlag.
- (). Der Labradoodle – Zucht durch Variation und Selektion. . Unterricht Biologie, 379, 11–18.
Forschungsartikel (Buchbeiträge)
- In (Eds.), Authenticity in Biology Education. Benefits and Challenges. A selection of papers presented at the VIIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). (pp. 225–236). Braga, Portugal: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing. (). Situational interest in evolutionary topics, contexts and activities.
Übersichtsartikel (Buchbeiträge)
- (). Stammbäume lesen und verstehen. In (Hrsg.), Evolutionsbiologie – Moderne Themen für den Unterricht (1. Aufl. , S. 377–403). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.
- . (). How do students construct phylogenetic trees? In (Eds.), The Nature of Research in Biological Education: Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological Issues: Proceedings of the VIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). (pp. 413–429). Utrecht University Press: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing.
Gesamtliste
- (). Die Jagd nach dem Fortpflanzungserfolg - Der sexuelle Konflikt zwischen den Geschlechtern am Beispiel der Bettwanzen. Biologie 5-10, 42, 30–33.
- (). Beziehungsreiche Nahrungsnetze - Systemdenken durch digitales Modellieren fördern. digital unterrichten - Biologie, 3(2), 10–11.
- 10.1007/s11165-018-9809-5. (). Driven by Topics: High School Students' Interest in Evolutionary Biology. Research in Science Education, 51(3), 1–18. doi:
- . (). Students’ situational interest in cultivated plants: the importance of contextualisation and topic selection. International Journal of Science Education, 42(16), 2765–2799. doi: 10.1080/09500693.2020.1836430.
- 10.1525/abt.2018.80.2.132. (). Interrelating Concepts from Genetics and Evolution: Why are Cod Shrinking? The American Biology Teacher, 80(2), 132–138. doi:
- (). Respiration des Bodenkörpers im Kohlenstoffkreislauf. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 66(1), 45–49.
- 10.1080/09500693.2016.1174790. (). Providing vertical coherence in explanations and promoting reasoning across levels of biological organization when teaching evolution. International Journal of Science Education, 38(6), 960–992. doi:
- . (). Evolution im Zeitraffer. MINT Zirkel - Zeitung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik, 4(1+2), 10–11.
- (). Offene Aufgaben codieren. In (Hrsg.), Methoden in der naturwissensdidaktischen Forschung (S. 169–178). Heidelberg: Springer VDI Verlag.
- (). Der Labradoodle – Zucht durch Variation und Selektion. . Unterricht Biologie, 379, 11–18.
Forschungsartikel (Buchbeiträge)
- In (Eds.), Authenticity in Biology Education. Benefits and Challenges. A selection of papers presented at the VIIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). (pp. 225–236). Braga, Portugal: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing. (). Situational interest in evolutionary topics, contexts and activities.
Übersichtsartikel (Buchbeiträge)
- (). Stammbäume lesen und verstehen. In (Hrsg.), Evolutionsbiologie – Moderne Themen für den Unterricht (1. Aufl. , S. 377–403). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.
- . (). How do students construct phylogenetic trees? In (Eds.), The Nature of Research in Biological Education: Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological Issues: Proceedings of the VIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). (pp. 413–429). Utrecht University Press: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing.
- (). Male genital organs in the eulittoral meiofaunal polychaete Stygocapitella subterranea (Annelida, Parergodrilidae): ultrastructure, functional and phylogenetic significance. Zoomorphology, 126, 283–297.
- (). Phylogenetic inference regarding Parergodrilidae and Hrabeiella periglandulata („Polychaeta“, Annelida) based on 18S rDNA, 28S rDNA and COI sequences. Journal of Zoological Systematics and Evolutionary Research, 42, 270–280.
Vorträge
- Jördens, Janina; Hammann, Marcus (): ‘Thinking across levels of biological organizations: Does knowledge of genetics help students avoid teleological explanations of evolutionary phenomena’. 11th conference of European Researchers in Didactics of Biology - ERIDOB, Karlstad, Schweden, .
- Jördens, Janina; Hammann, Marcus (): „Die Spezifität biologischer Bildung am Beispiel von "Stammbäume lesen und konstruieren"“. Bildung durch Biologie - 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO und des Forums Fachdidaktik & Schulbiologie, Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland, .
- Jördens, J.; Asshoff, R.; Kullmann, H.; Hammann, M. (): „Wirkung von Lernaufgaben zum evolutiven Wandel: Ebenenwechsel und Jo-Jo-Lernen“. Gesellschaft für Fachdidaktik e.V.: Lernaufgaben entwickeln, bearbeiten und überprüfen - Ergebnisse und Perspektiven der fachdidaktischen Forchung, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Jördens, Janina (): „"Evolution of Life" - Design und Evaluation von Unterrichtsmaterialien“. Fachtagung des Schulamtes Wesel: Tag der Naturwissenschaften in Voerde, Voerde, Deuschland, .
- Jördens, Janina; Asshoff, Roman; Kullmann, Harald; Hammann, Marcus (): „Wirkung von Simulationen zu Variation und Selektion unter besonderer Berücksichtigung des Ebenenwechsels zwischen Phänotyp und Genotyp“. Internationale Tagung der FDdB im VBio: Didaktik der Biologie - Standortbestimmung und Perspektiven, Universität Bayreuth, Bayreuth, Deutschland, .
- Jördens, Janina (): „"Evolution of Life" - neue Lehrmaterialien für den Evolutionsunterricht“. Jahrestagung der MNU Westfalen, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
- Hammann, M.; Jördens, J.; Tyrrell, S. (): ‘Situational interest in evolutionary topics, contexts and activities’. VIIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Universidade do Minho, Braga, Portugal, .
- Jördens, Janina; Asshoff, R.; Kullmann, H.; Hammann, M. (): ‘Interactions between student conceptions and teaching materials on evolution of life’. VIIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Universidade do Minho, Braga, Portugal, .
- Jördens, Janina; Asshoff, R.; Kullmann, H.; Hammann, M. (): „"Evolution of life" - Design und Evaluation von Unterrichtsmaterialien“. Internationale Tagung der FDdB im VBio: Heterogenität erfassen - individuell fördern im Biologieunterricht, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel, Kiel, Deutschland, .
- Jördens, Janina; Hammann, Marcus (): ‘How do students construct phylogenetic trees?’ VIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Universiteit Utrecht, Utrecht, Netherlands, .
- Jördens, Janina (): „Wie konstruieren Schüler Stammbäume? Eine empirische Studie im Bereich der Erkenntnisgewinnung“. 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBio, Leibniz Universität Hannover, Hannover, Deutschland, .