Dr. Janina Jördens

Dr. Janina Jördens

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  • Research Areas

    • Schülervorstellungen zur Evolution
    • Evolution und Schule
    • Interesse im Biologieunterricht

  • Doctoral Thesis

    Evolution of Life - Begleitforschung zu Unterrichtsmaterialien für einen modernen Evolutionsunterricht unter Berücksichtigung von situationalem Interesse und Organisationsebenen-vernetzendem Denken

    Betreuer
    Professor Dr. Marcus Hammann
    Doctoral Subject
    Didaktik der Biologie
    Doctoral Degree
    Dr. paed.
    Awarded by
    Department 13 – Biology

  • Education

    Promotionsstudium (Dr. paed.) der Fächer Biologiedidaktik, Psychologie und Erziehungswissenschaften an der WWU Münster
    Studium der Biologie an der Universität Osnabrück

  • Publications

    Selection

    • Jördens J., & Hammann M. (). Driven by Topics: High School Students' Interest in Evolutionary Biology. Research in Science Education, 51(3), 1–18. doi: 10.1007/s11165-018-9809-5.

    • Asshoff, R., Hellberg-Rode, G., & Jördens, J. (). Respiration des Bodenkörpers im Kohlenstoffkreislauf. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 66(1), 45–49.

    • Jördens J., Asshoff R., Kullmann H., & Hammann, M. (). Providing vertical coherence in explanations and promoting reasoning across levels of biological organization when teaching evolution. International Journal of Science Education, 38(6), 960–992. doi: 10.1080/09500693.2016.1174790.

    • Jördens Janina, Hammann Marcus. (). Evolution im Zeitraffer. MINT Zirkel - Zeitung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik, 4(1+2), 10–11.

    • Hammann, M., & Jördens, J. (). Offene Aufgaben codieren. In Krüger, D., Parchmann, I., Schecker, H. (Hrsg.), Methoden in der naturwissensdidaktischen Forschung (S. 169–178). Heidelberg: Springer VDI Verlag.

    • Jördens, J. (). Der Labradoodle – Zucht durch Variation und Selektion. . Unterricht Biologie, 379, 11–18.

    Research Article (Book Contributions)
    • Jördens, J. , Asshoff, R. , Kullmann, H. , Tyrrell, S., & Hammann, M. (). Situational interest in evolutionary topics, contexts and activities. In Yarden, A. Carvalho, G.C. (Eds.), Authenticity in Biology Education. Benefits and Challenges. A selection of papers presented at the VIIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). (pp. 225–236). Braga, Portugal: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing.
    Review Articles (Book Contributions)
    • Jördens, J., Asshoff, R., & Kullmann, H. (). Stammbäume lesen und verstehen. In Dreesmann, D., Graf, D. und K. Witte (Hrsg.), Evolutionsbiologie – Moderne Themen für den Unterricht (1st Ed. , S. 377–403). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.

    • "Jördens, Janina; Hammann, Marcus". (). How do students construct phylogenetic trees? In Hammann, M., Boersma, K. Waarlo, A. J. (Eds.), The Nature of Research in Biological Education: Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological Issues: Proceedings of the VIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). (pp. 413–429). Utrecht University Press: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing.

    Complete List

    • Jördens, J.; Gerl, T., & Asshoff, R. (). Die Jagd nach dem Fortpflanzungserfolg - Der sexuelle Konflikt zwischen den Geschlechtern am Beispiel der Bettwanzen. Biologie 5-10, 42, 30–33.

    • Asshoff, R., & Jördens, J. (). Beziehungsreiche Nahrungsnetze - Systemdenken durch digitales Modellieren fördern. digital unterrichten - Biologie, 3(2), 10–11.

    • Jördens J., & Hammann M. (). Driven by Topics: High School Students' Interest in Evolutionary Biology. Research in Science Education, 51(3), 1–18. doi: 10.1007/s11165-018-9809-5.

    • Hammann Marcus, Jördens Janina, Büschgens Désirée. (). Students’ situational interest in cultivated plants: the importance of contextualisation and topic selection. International Journal of Science Education, 42(16), 2765–2799. doi: 10.1080/09500693.2020.1836430.

    • Jördens, J., Asshoff, R., Kullmann, H., & Hammann, M. (). Interrelating Concepts from Genetics and Evolution: Why are Cod Shrinking? The American Biology Teacher, 80(2), 132–138. doi: 10.1525/abt.2018.80.2.132.

    • Asshoff, R., Hellberg-Rode, G., & Jördens, J. (). Respiration des Bodenkörpers im Kohlenstoffkreislauf. Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 66(1), 45–49.

    • Jördens J., Asshoff R., Kullmann H., & Hammann, M. (). Providing vertical coherence in explanations and promoting reasoning across levels of biological organization when teaching evolution. International Journal of Science Education, 38(6), 960–992. doi: 10.1080/09500693.2016.1174790.

    • Jördens Janina, Hammann Marcus. (). Evolution im Zeitraffer. MINT Zirkel - Zeitung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik, 4(1+2), 10–11.

    • Hammann, M., & Jördens, J. (). Offene Aufgaben codieren. In Krüger, D., Parchmann, I., Schecker, H. (Hrsg.), Methoden in der naturwissensdidaktischen Forschung (S. 169–178). Heidelberg: Springer VDI Verlag.

    • Jördens, J. (). Der Labradoodle – Zucht durch Variation und Selektion. . Unterricht Biologie, 379, 11–18.

    Research Article (Book Contributions)
    • Jördens, J. , Asshoff, R. , Kullmann, H. , Tyrrell, S., & Hammann, M. (). Situational interest in evolutionary topics, contexts and activities. In Yarden, A. Carvalho, G.C. (Eds.), Authenticity in Biology Education. Benefits and Challenges. A selection of papers presented at the VIIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). (pp. 225–236). Braga, Portugal: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing.
    Review Articles (Book Contributions)
    • Jördens, J., Asshoff, R., & Kullmann, H. (). Stammbäume lesen und verstehen. In Dreesmann, D., Graf, D. und K. Witte (Hrsg.), Evolutionsbiologie – Moderne Themen für den Unterricht (1st Ed. , S. 377–403). Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag.

    • "Jördens, Janina; Hammann, Marcus". (). How do students construct phylogenetic trees? In Hammann, M., Boersma, K. Waarlo, A. J. (Eds.), The Nature of Research in Biological Education: Old and New Perspectives on Theoretical and Methodological Issues: Proceedings of the VIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). (pp. 413–429). Utrecht University Press: Selbstverlag / Eigenverlag / Self-publishing.

    • Purschke, G., & Jördens, J. (). Male genital organs in the eulittoral meiofaunal polychaete Stygocapitella subterranea (Annelida, Parergodrilidae): ultrastructure, functional and phylogenetic significance. Zoomorphology, 126, 283–297.

    • Jördens, J., Struck, T., & Purschke, G. (). Phylogenetic inference regarding Parergodrilidae and Hrabeiella periglandulata („Polychaeta“, Annelida) based on 18S rDNA, 28S rDNA and COI sequences. Journal of Zoological Systematics and Evolutionary Research, 42, 270–280.

  • Talks

    • Jördens, Janina; Hammann, Marcus (): ‘Thinking across levels of biological organizations: Does knowledge of genetics help students avoid teleological explanations of evolutionary phenomena’. 11th conference of European Researchers in Didactics of Biology - ERIDOB, Karlstad, Schweden, .
    • Jördens, Janina; Hammann, Marcus (): „Die Spezifität biologischer Bildung am Beispiel von "Stammbäume lesen und konstruieren"“. Bildung durch Biologie - 20. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBiO und des Forums Fachdidaktik & Schulbiologie, Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland, .
    • Jördens, J.; Asshoff, R.; Kullmann, H.; Hammann, M. (): „Wirkung von Lernaufgaben zum evolutiven Wandel: Ebenenwechsel und Jo-Jo-Lernen“. Gesellschaft für Fachdidaktik e.V.: Lernaufgaben entwickeln, bearbeiten und überprüfen - Ergebnisse und Perspektiven der fachdidaktischen Forchung, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
    • Jördens, Janina (): „"Evolution of Life" - Design und Evaluation von Unterrichtsmaterialien“. Fachtagung des Schulamtes Wesel: Tag der Naturwissenschaften in Voerde, Voerde, Deuschland, .
    • Jördens, Janina; Asshoff, Roman; Kullmann, Harald; Hammann, Marcus (): „Wirkung von Simulationen zu Variation und Selektion unter besonderer Berücksichtigung des Ebenenwechsels zwischen Phänotyp und Genotyp“. Internationale Tagung der FDdB im VBio: Didaktik der Biologie - Standortbestimmung und Perspektiven, Universität Bayreuth, Bayreuth, Deutschland, .
    • Jördens, Janina (): „"Evolution of Life" - neue Lehrmaterialien für den Evolutionsunterricht“. Jahrestagung der MNU Westfalen, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland, .
    • Hammann, M.; Jördens, J.; Tyrrell, S. (): ‘Situational interest in evolutionary topics, contexts and activities’. VIIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Universidade do Minho, Braga, Portugal, .
    • Jördens, Janina; Asshoff, R.; Kullmann, H.; Hammann, M. (): ‘Interactions between student conceptions and teaching materials on evolution of life’. VIIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology, Universidade do Minho, Braga, Portugal, .
    • Jördens, Janina; Asshoff, R.; Kullmann, H.; Hammann, M. (): „"Evolution of life" - Design und Evaluation von Unterrichtsmaterialien“. Internationale Tagung der FDdB im VBio: Heterogenität erfassen - individuell fördern im Biologieunterricht, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel, Kiel, Deutschland, .
    • Jördens, Janina; Hammann, Marcus (): ‘How do students construct phylogenetic trees?’ VIIth Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB), Universiteit Utrecht, Utrecht, Netherlands, .
    • Jördens, Janina (): „Wie konstruieren Schüler Stammbäume? Eine empirische Studie im Bereich der Erkenntnisgewinnung“. 10. Internationale Frühjahrsschule der Fachgruppe Biologiedidaktik im VBio, Leibniz Universität Hannover, Hannover, Deutschland, .