2024

International Listening Comprehension Conference - LiCo
Learning, Teaching and Testing Listening in the Foreign Language Classroom

Date: March 6th & 7th, 2024
Location: Johannisstr. 12-20, D-48143 Münster
Organisers: Julia Reckermann, Jens-Folkert Folkerts & Frauke Matz
Conference Language: English

Poster: LiCo

Guest Lecture on Global Englishes Language Teaching
by Dr. Mona Nishizaki, University of Genoa

Date: October 9th, 2024, 16-18 ct.
Location: Audi Max, Johannisstr. 12-20, D-48143 Münster

A part of the lecture "Selected Aspects of SLA/ELT" (Prof. Dr. Frauke Matz)

Poster: Guest Lecture GELT

Workshop
Qualitative Content Analysis of Educational Policy Documents by Dr. Mona Nishizaki, University of Genoa

Date: October 11th, 2024, 10-12
Location: ES 203, Johannisstr. 12-20, D-48143 Münster

Poster: Workshop

2023

DGFF Nachwuchstagung 2023:
Findungsphasen

Date: March 16th - 17th, 2023
Location: Johannisstr. 12-20, D-48143 Münster
Organisers: Prof. Dr. Frauke Matz & Jun.-Prof. Julia Reckermann
Conference Language: German

Poster: DGFF Nachwuchstagung 2023

Global Englishes Language Teaching
A Symposium

Date: May 31st 2023
Location: Johannisstr. 12-20, D-48143 Münster
Organisers: Julia Reckermann & Ricardo Römhild
Conference Language: English

Poster: Gelt Symposium

Critical Media Literacy Workshop - Challenging Topics in Picture Books

Dr. Jeff Share from UCLA held a very interesting and thought-provoking workshop on “Challenging Topics in Picture Books” for interested students and staff members of the English department on November 22nd ,2023. The books we discussed dealt with issues of diversity, drug abuse, migration, racism, etc. and encouraged participants to change perspectives and think of ideas to include such books in the primary or secondary school English classroom. All books will be ordered for our library.

• 2021

  

  Fostering and Assessing Oracy in Foreign Language Education:
  Perspectives from Practice-Oriented and Design-Based Research

   

  Date: June 11th, 2021
  Location: Johannisstr. 12-20, D-48143 Münster
  Organisers: Julia Reckermann & Philipp Siepmann
  Conference Language: English

   

  About this symposium:
  This one-day symposium brought together researchers who follow a practice-oriented and/or design-based approach to researching oracy in foreign language learning. The aim of this symposium was to connect the two fields of oracy and practice-led research in order to create synergies for and find innovative approaches to researching oracy in foreign language education. Educational design research and other forms of field-based and practice-led research can make an important contribution to generating theory on the teaching and learning of foreign languages while simultaneously inspiring innovations in practice. This symposium promoted a broad understanding of oracy that includes traditional approaches of receptive and productive foreign language competences, but also embraced digital communication, language varieties, and the fostering and assessing of oracy in heterogeneous foreign language classrooms.

  Keynote Speakers:
  Prof. Dr. Anne Burns, University of NSW, Australia
  Prof. Dr. Bärbel Diehr, Bergische Universität Wuppertal, Germany
  Prof. Dr. Susan McKenney, UT Twente, Netherlands

  Poster: Symposium

2020

Stellungnahme zur Rückverlegung des Englischunterrichts in Klasse 3 in NRW zum Schuljahr 2021/2022

Das Schulministerium NRW plant mit dem Masterplan Grundschule u.a. eine Rückverlegung des Englischunterrichts von der ersten zurück in die dritte Klasse mit dann drei statt zwei Wochenstunden. Mit dieser Stellungnahme nehmen wir, Professor*innen der Fremdsprachendidaktik in Deutschland, kritisch Stellung zu dieser Entscheidung. Die Stellungnahme wurde Anfang November auf den Websites der Hauptautor*innen, hierunter auch Jun.-Prof. Dr. Julia Reckermann, veröffentlicht und an mehrere Adressaten gesendet, v.a.: NRW Schulministerin Yvonnen Gebauer, NRW Landtagsfraktionsvorsitzende aller Parteien, Landespressekonferenz Düsseldorf. In Folge sind mehrere Zeitungsartikel erschienen, v.a.: Kölner Stadtanzeiger (04.11.2020) und WAZ (10.11.2020).

Gewinner des wwu citizen science Publikumspreises!

Das Projekt „Peer-to-Peer-Videos im bilingualen Unterricht“ basiert auf einer Kooperation zwischen Jun.-Prof. Julia Reckermann und dem Arbeitskreis Bilingual des St.-Antonius Gymnasiums in Lüdinghausen. Bei den Peer-to-Peer-Videos handelt es sich um Filme, die in den zweisprachig unterrichteten Fächern Biologie und Geschichte der Mittelstufe von und für Schülerinnen und Schüler entwickelt wurden. Die Forschungsfrage des Projekts lautet: Inwieweit bieten diese Videos vielfältige fremdsprachliche, inhaltliche sowie digitale Lerngelegenheiten? Die Schüler recherchieren und strukturieren die Inhalte, um sie in Form eines Videos aufzubereiten. Die Videos werden mit den schuleigenen iPads angefertigt und auf der schulinternen Lernplattform gespeichert. Von dort können die Schüler sie im Rahmen unterschiedlicher Lerngelegenheiten nutzen. Ziel ist es, das Potenzial sowie die Erfolgsbedingungen von Peer-to-Peer-Videos für den bilingualen Sachfachunterricht herauszuarbeiten.

Weitere Informationen finden Sie auf der Website des wwu citizen science Wettbewerbs.