Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern – Stunde 4 - Clip 1

Begrüßung – Ziffer 2 Merksatz. Die Lehrkraft begrüßt die Klassen mit ihrer Begrüßungsroutine, die den SuS schon sehr bekannt ist. Anschließend beginnt die Lehrkraft die Ziffer 2 einzuführen. Die SuS sollen mithilfe eines Merkspruchs und einem Vergleich das Schreiben der Ziffer erlernen. Schräger Hals, gerader Bauch ...?

Kontextinformationen

In dieser vierten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Arithmetik – Einführung von Ziffern wird das Thema Kennenlernen der Ziffer 2 in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 25 Kinder in der Klasse. In dieser vierten Schulstunde an einem Freitag im September sind 24 Kinder anwesend, davon 11 Jungen und 13 Mädchen. Die Stunde beginnt und die SuS finden sich auf ihren Plätzen ein. Bevor die Lehrkraft mit ihrer Begrüßungsroutine starten kann, muss sie einige SuS ermahnen und warten bis sich alle an ihrem Platz befinden.

Analyseschwerpunkt

Der Clip 1 „Begrüßung – Ziffer 2 Merksatz“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacetten des Monitorings und der Regel und Routinen:

Inwiefern setzt die Lehrkraft die Regeln Routinen und Rituale durch und erinnert die SuS an die Einhaltung?
Auf welche Art und Weise versucht die Lehrkraft Allgegenwärtigkeit zu zeigen und reagiert auf Störung während ihrer eigenen Sprechphase?

Mathematik – Klasse 1 – Arithmetik – Einführung von Ziffern – Stunde 4 - Clip 1

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