Mathematik – Klasse 1 – Entdecker-Päckchen – Stunde 2 - Clip 1

Wiederkommen ist immer möglich. Warum wird das Ergebnis immer eins mehr? Die Schülerinnen und Schüler einer ersten Klasse berechnen gemeinsam im Kinokreis ein Entdecker-Päckchen. Kann die Lehrkraft auf die auftretenden Störungen des Unterrichtsgesprächs reagieren?

Kontextinformationen

In dieser zweiten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Entdecker-Päckchen wird das neue Thema Entdecker-Päckchen-Erfinder in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 22 Kinder in der Klasse. In dieser ersten Stunde an einem Mittwoch im Dezember (einige Tage vor Weihnachten) sind 20 Kinder der Klasse anwesend, davon elf Mädchen und neun Jungen. Zu Beginn der Stunde wiederholt die Lehrkraft mit der Klasse die Inhalte vom letzten Tag im Kinokreis. Mehrfach muss sie auf das Störverhalten einiger Kinder eingehen und an Unterrichtsregeln erinnern.

Analyseschwerpunkt

Der Clip 1 „Wiederkommen ist immer möglich“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungs-Facetten des Monitorings und der Regeln und Routinen sowie der fachdidaktischen Facette der Gesprächskultur:
  • Inwiefern reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen?
  • Auf welche Weise sorgt die Lehrkraft dafür, dass die Regeln während des Unterrichtsgesprächs eingehalten werden?
  • Auf welche Weise wird das Vorwissen der SuS aktiviert?

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Schulform
Grundschule
Jahrgangsstufe
1. Klasse
Unterrichtsfach
Mathematik
Unterrichtsphasen
Einstiegsphase
Unterrichtsaktivitäten
Unterrichtsgespräch
Analyseschwerpunkt
Klassenführung
Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur