Kontextinformationen
Dieser Clip zeigt den Beginn einer Unterrichtsstunde, in der die Lesestrategie „Informationen sortieren und grafisch darstellen“ in Kombination mit den anderen vier Lesestrategien des Programms „Lesen(d) lernen“ trainiert wird. Eine Lehrkraft stellt Fragen zu den bereits erlernten Lesestrategien des Trainingsprogramms. Wenn ein Schüler bzw. eine Schülerin die Antwort weiß, steht er bzw. sie auf. Die Lehrkraft ruft eine stehende Schülerin bzw. einen stehenden Schüler auf, die bzw. der bei richtiger Antwort stehen bleiben darf. Das Lesestrategiequiz dient gleichzeitig der Aktivierung und der Sicherung des metakognitiven Lesestrategiewissens der Schülerinnen und Schüler.
Analyseschwerpunkt
Der Clip eignet sich unter anderem für die Analyse der Impulse der Lehrkraft bei der Anwendung der 1. Lesestrategie.
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Gesamtschule
- Jahrgangsstufe
- 5. Klasse
- Unterrichtsfach
- Deutsch
- Unterrichtsphasen
- Einstiegsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Unterrichtsgespräch
- Analyseschwerpunkt
- Lernunterstützung im Lesestrategietraining
