Berufspädagogik - Klasse 11 - Auftriebskraft - Doppelstunde (Klassenperspektive)

Entwicklung einer physikalischen Formel zur Berechnung der Auftriebskraft. Bei der Unterrichtsstunde handelt es sich um einen Ausschnitt aus einer laufenden Projektarbeit, wo es um die Errichtung eines Wohngebäudes geht. Die Lernenden sollen in der Unterrichtsstunde zunächst in Kleingruppen eine Formel zur Berechnung der Auftriebskraft erstellen, dessen Besprechung im Plenum erfolgt.

Kapitel

01
Aktivierung des Vorwissens
00:00:20
02
Problemdarstellung
00:05:50
03
Erste Gruppenarbeitsphase
00:10:25
04
Erste Ergebnisbesprechung
00:30:21
05
Fortsetzung der ersten Erarbeitungsphase
00:33:49
06
Instruktion für nächsten Handlungsschritt
00:40:58
07
Zweite Gruppenarbeitsphase
00:43:10
08
Zweite Ergebnisbesprechung
01:01:47
09
Einzelarbeitsphase
01:05:37
10
Dritte Ergebnisbesprechung
01:24:53
11
Abschluss der Unterrichtsstunde
01:30:15

Kontextinformationen

Die Unterrichtsstunde erfolgt im Rahmen einer Projektarbeit, dessen bisheriger Verlauf vor dem eigentlichen inhaltlichen Einstieg zunächst kurz zusammengefasst wird. Nachdem die Klasse einen fiktiven Anruf des Bauleiters in Form einer Audiodatei erhalten, haben die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtsstunde die Aufgabe, zunächst eine allgemeingültige physikalische Formel zur Berechnung der Auftriebskraft innerhalb ihrer Kleingruppen zu entwickeln. Im Anschluss daran wird diese speziell auf das eigene Projekt der Klasse übertragen.

Berufspädagogik - Klasse 11 - Auftriebskraft - Doppelstunde (Klassenperspektive)

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