Kontextinformationen
Nachdem die Lehrkraft festgestellt hat, dass alle Gruppen die Aufgabe beendet haben, fordert sie die Schülerinnen und Schüler auf, das Ergebnis im Plenum zu präsentieren. Ein Schüler stellt daher seine Ergebnisse mithilfe der Dokumentenkamera für die gesamte Klasse dar. Im Anschluss daran erläutert die Lehrkraft die Ziele und das Vorgehen des nächsten Arbeitsauftrages. Die Schülerinnen und Schüler haben nun die Aufgabe, das Erlernte in Einzelarbeit zu üben und zu festigen. Zum Ende dieser Sequenz klärt die Lehrkraft eine offene Frage bei einem Schüler.
Zeitliche Einordung in die Gesamtstunde: 01:01:43 – 01:07:09/ 01:32:55
Analyseschwerpunkt
Als möglicher Analysefokus kann ein hoher Beschäftigungsradius genannt werden. Darüber hinaus zeigt sich in dieser Sequenz ein schwungvoller Unterricht und ein reibungsloser Übergang zwischen den Unterrsichtsphasen.
Tags
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- Schulform
- Berufliche Bildung
- Jahrgangsstufe
- Sonstiges (nicht jahrgangsbezogen)
- Unterrichtsfach
- Berufliche Fachrichtungen
- Unterrichtsphasen
- Reflexionsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Stillarbeit / Einzelarbeit
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
