Teilmodul 2: Klassenführung – Monitoring
Monitoring.
In diesem Teilmodul wird die Klassenführungsfacette des Monitorings ausführlich behandelt. Sie lernen wichtige Unterfacetten kennen und sollen diese in mehreren Unterrichtsvideos analysieren.
Lernziele und Lerninhalte
Dieses Teilmodul befasst sich mit der ersten Facette der Klassenführung, dem sogenannten Monitoring. Als Monitoring werden die Verhaltensweisen einer Lehrperson bezeichnet, mit denen sie sich fortlaufend über das Mitarbeitsverhalten der Kinder informiert. Ein effektives Monitoring der Lehrperson lässt Schülerinnen und Schüler den Eindruck gewinnen, dass sie über alles, was in der Klasse vor sich geht, „im Bilde“ ist und im Falle von Störungen angemessen intervenieren wird.Im Anschluss an die Bearbeitung dieses Teilmoduls werden Sie,
- die Monitoring-Facetten Allgegenwärtigkeit, positive Präsenz und Überlappung beschreiben, erklären und in Unterrichtsvideos erkennen können.
- neben den positiven auch die negativen Ausprägungen der Monitoring-Facetten beschreiben, erklären und in Unterrichtsvideos erkennen können.
- wissen welche Möglichkeiten es für die angemessene Intervention und Prävention von Störungen gibt, und wie Sie diese für ihr eigenes Verhalten in bestimmten Unterrichtssituationen heranziehen können.
Weitere Informationen zum Lernmodul
Das Lernmodul entstand in dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekt „ProdiviS“ (Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung in digitalen, videobasierten Selbstlernmodulen).Für das Gesamtmodul und alle Teilmodule gilt: Janeczko, J., Junker, R. & Holodynski, M. (2022). Digitales Lernmodul zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung. Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung der Universität Münster.