Publikationen am Zentrum für interdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung

• 2025
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2025

• Fehrmann, R., und May, D. im Druck. „Die Grundlagen künstlicher Intelligenz durch Computational Thinking lernförderlich ab der Grundschule nachvollziehen. Wie der Lernroboter Ozobot Problemlösekompetenz fördern und ein Verständnis algorithmischer Funktionsweisen anbahnen kann.“ Zeitschrift für Begabungsforschung und Talententwicklung 2025 (2).
• Fehrmann, R. im Druck. „Educational Robotics und Computational Thinking in der Lehrkraftausbildung. Wie der Einsatz von Lernrobotern Lehramtsstudierende dazu befähigt, Zukunftskompetenzen an Schüler:innen zu vermitteln.“ In Integration und Ko-Kreation - Miteinander von Mensch und Maschine in Forschung und Bildung, Medien in der Wissenschaft Münster: Waxmann.
• Görland, S.O., und Kannengießer, S. 2025. „Zwischen Kooperation und Konkurrenz: Vernetzung der Akteur*innen der Wasserstoffindustrie, -politik und -wissenschaft in Deutschland.“ Münstersche Informations- und Archivsystem multimedialer Inhalte doi: 10.17879/31998635044.
• Fehrmann, R. 2025. „Computational Thinking als Zukunftskompetenz.“ Pädagogik 2025 (9): 42–45.
• Gerson, Janet C., Knox Steiner, Stephanie, und Pastoors, Dani*el*a. 2025. „Widening and Wilding The Socio-Ecological Dimensions of Peace. Experiences from the International Institute on Peace Education.“ In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice 19 (1): 256–281.
• Fehrmann, R. 2025. „Lernen zukunftsweisend und flexibel gestalten!“ Frag Sophie! - Partizipatives Wissenschaftskommunikationsprojekt der Universität Münster
• Fehrmann, R. 2025. „Künstliche Intelligenz im Unterricht. Zur Förderung von Zukunftskompetenzen durch Einsatz von Lernrobotern (ZV).“ SchulVerwaltung Bayern 2025 (07-08): 204–208.
• Toschke, Y, Wolke-Hanenkamp, S, Wolf, E, Lichtenberger, A, Martin, K, Nieswandt, H-H, und Imlau, M. 2025. „Non-Destructive, Specular Laser Reflectometry and X-Ray Fluorescence Analysis Applied to Coins of the Gallic Roman Empire.“ Heritage 8 (6) 202. doi: 10.3390/heritage8060202.
• Fehrmann, R. 2025. „Computational Thinking durch Coding-Aktivitäten erwerben - Wie durch den Einsatz von Lernrobotern Problemlösekompetenz und Kreativität in Settings der Kinder- und Jugendarbeit bzw. in (Ganztags-)Schulen gefördert werden können.“ In Instrumentarien für ein gutes, gelingend(er)es Leben - Ideen, Impulse und Instrumente für die Praxis und Lehre, herausgegeben von M. Staats und H. Schwering. Weinheim: Beltz Juventa.
• Bertels, Daniel, und Rott, David. 2025. „Kinderrechte als Grundlage für Schule und Unterricht.“ Berlin: Friedrich Ebert Stiftung.
• Voggenreiter, Valerie, Bernert, Philip, und Froese, Rebecca. 2025. „Neue Horizonte in der transdisziplinären Forschung.“ RIFS Forschungsinstitut für Nachhaltigkeit
• Mollen, A., und Kannengießer, S. 2025. „Infrastrukturen generativer KI und Nachhaltigkeit: Ein Forschungsdesiderat in der Kommunikations- und Medienwissenschaft.“ In Zukunft der Medien - Medien der Zukunft., herausgegeben von A. Hepp, S. Kannengießer, M. Pfadenhauer und J. Wimmer. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. doi: 10.1007/978-3-658-47029-6.
• Pastoors, Daniela, und Drees, Lukas. 2025. „Zukunft schmackhaft machen! Neues Reallabor-Projekt im ländlichen Raum startet am ZIN.“ Nach­(haltig)­gedacht. Der Blog des Zentrums für Interdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung
• Pastoors, Daniela. 2025. „Life is Care.“ Beitrag präsentiert auf der ECOLOGIES OF CARE. Crossing Boders Scientific, Artistic and Activistic Residency 2023., Kyov
• Pastoors, Daniela, Buchwald, Christine, Hartke, Lisa, und Tekath, Miriam. 2025. „Demokratie ist Beziehung und braucht Orte für Begegnung.“ Wissenschaft und Frieden 1 (2025): 61–62.
• Pastoors, Daniela, Buchwald, Christine, Hartke, Lisa, und Tekath, Miriam. 2025. „Demokratie ist Beziehung und braucht Orte für Begegnung.“ Lehrgut. Ein Blog für Lehrende der Friedens- und Konfliktforschung
• Kannengießer, Sigrid, und Mollen, Anne. 2025. „Medienethische Perspektiven auf generative Künstliche Intelligenz: Nachhaltigkeit und das ‚gute Leben‘ im Fokus.“ In Nachhaltigkeit in der Medienkommunikation, Kommunikations- und Medienethik, herausgegeben von Vanessa Kokoschka, Stefan Kosak, Claudia Paganini und Lars Rademacher. Baden-Baden: Nomos. doi: 10.5771/9783748940616.
• Siepker, Lena. 2025. „Dialogorientierte Bürger*innenbeteiligung. Heilmittel gegen gesellschaftliche Spaltung und Inspiration für kirchliche Reformprozesse?“ Zeitschrift für Pastoraltheologie 44 (2): 225–234. doi: 10.17879/zpth-2024-6272.
• Laksevics, Karlis, Brizga, Janis, Mamut, Pia, Kreinin, Halliki, Fuchs, Doris, und Belousa, Inga. 2025. „An Eco‐Social Policy Mix for 1.5°C Lifestyles: A Multi‐Country Policy Delphi Analysis.“ Regulation and Governance Early View. doi: 10.1111/rego.12655.
• Lichtenberger, A. 2025. „Kulturgüter, bewegliche.“ In Lexikon nicht-staatlicher Gruppen und Gemeinschaften im Mittelmeerraum, herausgegeben von M Brehl, M Dabag, A Eckl und K Platt. Bochum: RUB-Repository. doi: 10.13154/294-11612.
• Kannengießer, S., und Bozdağ, Ç. 2025. „Medienbildung für eine nachhaltige Entwicklung: Nachhaltigkeit als Gegenstand der Medienpädagogik und Kompetenzförderung in nachhaltigen Medienpraktiken.“ In Zukunft der Medien - Medien der Zukunft., Medien - Kultur - Kommunikation, herausgegeben von A. Hepp, S. Kannengießer, M. Pfadenhauer und J. Wimmer. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. doi: 10.1007/978-3-658-47029-6_20.
• Rott, David, Kohnen, Marcus, und Fischer, Christian. 2025. „Critical Thinking as the Key to Transformative Education in Schools.“ In Critical Thinking Across Disciplines, Vol. 1, herausgegeben von R.J. Sternberg und W. Niu. Cham: Palgrave Macmillan. doi: 10.1007/978-3-031-82644-3_6.
• Krieger, Kristina, und Rott, David. 2025. „‚Manchmal war ich unsicher, welche Wörter die richtigen waren.‘ Versprachlichung von Geschlechtsidentitäten in aktuellen Kinderbüchern.“ Der Deutschunterricht 77 (2): 80–87.
• Lichtenberger, A, und Raja, R, Hrsg. 2025. Jerash Papers, Bd. 14, Jerash, the Decapolis, and the Earthquake of AD 749. The Fallout of a Disaster Turnhout: Brepols Publishers.
• Lichtenberger, A, und Raja, R. 2025. „The Earthquake of AD 749: A Watershed Event in the History of the Southern Levant?“ In Jerash, the Decapolis, and the Earthquake of AD 749. The Fallout of a Disaster, Jerash Papers, herausgegeben von A Lichtenberger und R Raja. Turnhout: Brepols Publishers.
• Lichtenberger, A, und Raja, R. 2025. „The Impact of the AD 749 Earthquake on Gerasa: Old and New Evidence - Old and New Questions - Old and Persisiting Problems.“ In Jerash, the Decapolis, and the Earthquake of AD 749. The Fallout of a Disaster, Jerash Papers, herausgegeben von A Lichtenberger und R Raja. Turnhout: Brepols Publishers.
• Pastoors, Daniela. 2025. „Über die Verbindung von innerer und äußerer Friedensarbeit – Friedensarbeit als Gestaltung sozial-ökologischer Transformation.“ In Aus der Geschichte lernen, Zukunft gestalten, herausgegeben von ICJA Freiwilligenaustausch weltweit. Berlin: ICJA Freiwilligenaustausch weltweit.
• Pastoors, Daniela. 2025. „On the Connection Between Inner and Outer Peace Work – Peace Work as Shaping Socio-Ecological Transformation.“ In Learning from history, shaping the future , herausgegeben von ICJA Freiwilligenaustausch weltweit. Berlin: ICJA Freiwilligenaustausch weltwei.
• Wendt, Björn, und Haarbusch, Niklas. 2025. „Nachhaltigkeit.“ In Handbuch Soziale Probleme, herausgegeben von Martina Althoff, Mechthild Bereswill und Anke Neuber. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. doi: 10.1007/978-3-658-44905-6_27-1.
• Rott, David, und Krieger, Kristina. 2025. „Transgender in children’s and young adult books. An analysis of current texts.“ Human Rights Education Review. Special Issue (2): 1–13. doi: 10.1080/25355406.2025.2523842.
• Lichtenberger, A, und Tal, O, Hrsg. 2025. Hellenistic Nysa-Scythopolis I. The German-Israeli Tell Iẓṭabba Excavation Project, the 2019–2020 Seasons University Park: Penn State University Press. doi: 10.1515/9781646023370.
• Bohn, Carolin. 2025. „Transformation durch Tugend? "Grüne politische Urteilsbildung" als Schlüssel zu nachhaltigkeitsförderlichen Deliberationsverfahren‘.“ Dissertationsschrift, Universität Münster. doi: 10.17879/23978726272.
• Quante, Michael. 2025. „Anerkennung und Gerechtigkeit in Hegels kognitivistischem Askriptivismus.“ In Selbstbestimmung. Studien zu Hegels Theorie der Freiheit, HegelForum, Studien, herausgegeben von Erzsébet Rózsa, Pablo Pulgar Moya, Armando Manchisi und Thomas Meyer. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag. doi: 10.30965/9783846768457_002.
• Siepker, Lena, und Fuchs, Doris. 2025. „Nachhaltigkeitsverantwortung unter Pluralitätsbedingungen - politische Kompromisse als Kernelement der Demokratie.“ In Sozialethik im Kontext. Interdisziplinäre Fragen einer gesellschaftlich engagierten Theologie, Bd. 27 aus Gesellschaft - Ethik - Religion, herausgegeben von Claudius Bachmann, Anna Maria Riedl, Anna Noweck und Alexander Filipovic. Paderborn: Brill | Schöningh.
• Fuchs, Doris, Debourdeau, Ariane, Dütschke, Elisabeth, Fahy, Frances, Garzon, Giulia, Kirchler, Benjamin, Klöckner, Christian A., und Sahakian, Marlyne. 2025. „Assessing the impact of structural change in sustainable consumption and lifestyles research.“ Consumption and Society 4 (1). doi: 10.1332/27528499Y2024D000000033.
• Egbers, S., und Fehrmann, R. 2025. „Klappe, die erste! Wie die Produktion von Erklärvideos Zukunftskompetenzen fördern kann.“ SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen 2025 (02): 36–40.
• Mamut, Pia, Fuchs, Doris, Becker, Lea, Laksevics, Karlis, Kreinin, Halliki, und Brizga, Janis. 2025. „From responsibility ping-pong to shared responsibility for 1.5° lifestyles? Examining European stakeholder perspectives.“ Consumption and Society 4 (1): 33–54. doi: 10.1332/27528499Y2024D000000039.
• Fuchs, Doris, Bodenheimer, Miriam, und Dütschke, Elisabeth. 2025. „Radically sustainable consumption and lifestyles.“ Consumption and Society 4 (1): 3–10. doi: 10.1332/27528499Y2024D000000042.
• Fehrmann, R. 2025. „Using computational thinking to promote problem-solving skills in school and education – How the professional digital competence of (pre-service) teachers can be enhanced by the use of educational robotics. Project presentation in: Katrin Leez, Christoph Dumstorf, Katrin Schmietendorf (Hrsg.), AI Map - Navigating the landscape @ University of Münster, S. 40.“ Münster: Universität Münster.

2024

• Becker, Marlon, Butz, Marco, Lemli, David, Schuck, Carsten, und Risse, Benjamin. 2024. „Learning Proposal Distributions in Simulated Annealing via Template Networks: A Case Study in Nanophotonic Inverse Design.“ In Pattern Recognition, Bd. 27 aus 27th International Conference ICPR 2024, herausgegeben von Apostolos Antonacopoulos, Subhasis Chaudhuri, Rama Chellappa, Cheng-Lin Liu, Saumik Bhattacharya und Umapada Pal. Kolkata, India: Springer. doi: 10.1007/978-3-031-78186-5_13.
• Lichtenberger, A., und Raja, R. 2024. „Compreendendo os recursos hídricos de uma cidade da Transjordânia na Longue Durée: o projeto germano-dinamarquês no Bairro Noroeste de Jerash-Gerasa, Jordânia.“ In Arqueologia do oriente antigo: A materialidade através do tempo, herausgegeben von M. Teixeira-Bastos und V. Carvalheiro Porto. São Paulo: Universidade de São Paulo. doi: 10.11606/9786587773674.
• Froese, Rebecca, Hussak, Melanie, Pastoors, Daniela, und Scheffran, Jürgen. 2024. „Sustaining, Nurturing, Shaping: Utilising Conflict Transformation Processes for Overcoming the Climate Crisis.“ Tokyo.
• Fehrmann, R. 2024. Wissenschaftliche Schriften der Universität Münster VI, Bd. 26, Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? Wissenschaftliche Schriften der Universität Münster VI, Band 26 Ahrensburg: tredition. doi: 10.17879/37908713757.
• Ball, RJ, Ansell, MP, Büşra, Su‑Cadirci T, Alperen, Baki V, Fletcher, PJ, Lichtenberger, A, Raja, R, und Wootton, W. 2024. „Analysis of mosaic mortars from the Roman, Byzantine and Early Islamic periods sourced from Gerasa’s Northwest Quarter.“ Heritage Science 12 168. doi: 10.1186/s40494-024-01277-3.
• Pastoors, Daniela. 2024. „‚Reallabore – ExperimentierRäume für den Weg in eine nachhaltige Gesellschaft‘ …auch im Münsterland.“ Nach­(haltig)­gedacht. Der Blog des Zentrums für Interdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung
• Lorenzon, M, Cutillas-Victoria, B, Lichtenberger, A, und Tal, O. 2024. „Of mudbrick and stone: A geoarchaeological view on innovations in building practices at Hellenistic Tell Iẓṭabba.“ Journal of Archaeological Science: Reports 54 , 104389. doi: 10.1016/j.jasrep.2024.104389.
• Erhardt, S., Gyulamiryan, H.Lichtenberger A., Muradyan, S., Schreiber, T., und Zardaryan, M. 2024. „The Pottery Assemblage from a 2nd/1st century BC Building in Artaxata-Artashat (Armenia).“ In Metsamorian Readings II, herausgegeben von Service For The Protection Of Historical Environment And Cultural Museum-Reservations (NCSO). Jerewan: Ministry Of Education, Science, Culture and Sport of the Republic Of Armenia.
• Kannengießer, S., Mollen, A., und Glawatzki, A. 2024. „Imagining Sustainable AI.“ Beitrag präsentiert auf der Proceedings, Annual Conference of the Association of Internet Researchers, Sheffield doi: 10.5210/spir.v2024i0.14086.
• Goerland, S., und Kannengießer, S. 2024. „H2-Netzwerke in Deutschland: Vernetzung oder Verwirrung?“ Gas + Energie 4: 30–31.
• Kohnen, Marcus, und Rott, David. 2024. „Dilemmata als Aufgabenformate zur Förderung Kritischen Denkens. Normative und ethische Anforderungen an aktivierende Aufgaben im fachübergreifenden Unterricht.“ Österreichisches Religionspädagogisches Forum 2 (32): 102–120. doi: 10.25364/10.32:2024.2.7.
• Rott, David. 2024. „Wissenschaftsverständnisse von Oberstufenschüler*innen: Explorative Zugänge zum Bild von Forschung.“ R&E-SOURCE 11 (4): 64–80. doi: 10.53349/resource.2024.i4.a1342..
• Rott, David, und Bertels, Daniel. 2024. „Kinderrechte im Kontext inklusiver Bildung. Einblicke in ein hochschuldidaktisches Format im Rahmen der Lehrer:innenbildung.“ In Lehrer:innenbildung für Inklusion. Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven, herausgegeben von Greiten Silvia, Georg Geber-Knop, Annika Gruhn und Manuela Köninger. Weinheim: Beltz Juventa.
• Silberg, Anna-Elisabeth, und Zeinz, Horst. 2024. „Die Rolle der Lehrer*innen für die Gestaltung von diversitätssensiblen Bildungsumgebungen.“ präsentiert auf der Auftaktveranstaltung des Forschungsschwerpunktes "Diversität.Leben", Münster.
• Quante, Michael. 2024. „Autonomia Pessoal E Dignidade Humana Como Principios De Uma Ética Do Cuidado.“ In Cuidado e vulnerabilidade de pessoas com deficiencias e pessoas idosas, herausgegeben von Ana Paula Barbosa-Fohrmann. Curitiba: Editora CRV. doi: 10.24824/978652516011.5.
• Quante, Michael, Aubert, Caramuru Pessoa, Anna, und Gutmann, Thomas. 2024. „Autonomy, Care and Paternalism.“ In Cuidado e vulnerabilidade de pessoas com deficiencias e pessoas idosas, herausgegeben von A.P. Barbosa-Fohrmann. Curitiba: Editora CRV. doi: 10.24824/978652516011.5.
• Rott, David, und Kohnen, Marcus. 2024. „Kritisches Denken in der Schule. Überlegungen zu Möglichkeiten der Förderung bei Schüler*innen.“ Nach­(haltig)­gedacht-Der Blog des Zentrums für Interdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung.
• Fehrmann, R. 2024. „Mia, Finn und der kleine Roboter Ki – Durch Bildungsrobotik im Sachunterricht zukunftsfähige Kompetenzen vermitteln.“ In MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur, Bd. 18 aus Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, herausgegeben von D. Rott und B. Laudenberg. Münster: Waxmann.
• Fehrmann, R., Baalmann, A., Grosse, A., und Herrmann, L. 2024. „Mit dem Ozobot zur Schule – Der Einsatz von Bildungsrobotik für Problemlösen und kritisches Denken.“ Schulmagazin 5-10 3-4: 36–42.
• Fehrmann, R. 2024. „Künstliche Intelligenz im Unterricht. Zur Förderung von Zukunftskompetenzen durch Einsatz von Lernrobotern.“ SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen 2024 (05): 138–142.
• Fehrmann, R. 2024. „Educational robotics in higher education for promoting pre-service primary school teachers. A study on expanding computational thinking.“ In Revolutionizing Curricula Through Computational Thinking, Logic, and Problem Solving, herausgegeben von Mathias Fonkam und Narasimha Vajjhala. Hershey PA: IGI Global. doi: 10.4018/979-8-3693-1974-1.ch002.
• Gercke, D, Lenz, F, und Jose, J. 2024. „Split-GFP complementation at the bacterial cell surface for antibody-free labeling and quantification of heterologous protein display.“ Enzyme and Microbial Technology 174. doi: 10.1016/j.enzmictec.2023.110391.
• Saenger, T, Schulte, MF, Vordenbäumen, S, Herrmann, FC, Bertelsbeck, J, Meier, K, Bleck, E, Schneider, M, und Jose, J. 2024. „Structural Analysis of Breast-Milk αS1-Casein: An α-Helical Conformation Is Required for TLR4-Stimulation.“ International Journal of Molecular Sciences 25. doi: 10.3390/ijms25031743.
• Sung, JS, Kim, S, Jung, J, Kim, T-H, Kwon, S, Bae, HE, Kang, M-J, Jose, J, Lee, M, und Pyun, J-C. 2024. „Monoamine Oxidase-A (MAO-A) Inhibitors Screened from the Autodisplayed Fv-Antibody Library.“ ACS Pharmacology and Translational Science 7. doi: 10.1021/acsptsci.3c00204.
• Bong, J-H, Dombovski, A, Birus, R, Cho, S, Lee, M, Pyun, J-C, und Jose, J. 2024. „Covalent coupling of functionalized outer membrane vesicles (OMVs) to gold nanoparticles.“ Journal of Colloid and Interface Science 663. doi: 10.1016/j.jcis.2024.02.137.
• Sung, JS, Han, Y, Yun, TG, Jung, J, Kim, T-H, Piccinini, F, Kang, M-J, Jose, J, Lee, M, und Pyun, J-C. 2024. „Monocarboxylate transporter-1 (MCT-1) inhibitors screened from autodisplayed FV-antibody library.“ International Journal of Biological Macromolecules 265. doi: 10.1016/j.ijbiomac.2024.130854.
• Froese, Rebecca, und Breuckmann, Tobias. 2024. „Universities for Future?! Bestandsaufnahme an und Potenziale von Münsteraner Hochschulen in der sozial-ökologischen Transformation.“ Nach­(haltig)­gedacht - Der Blog des Zentrums für Interdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung
• Breuckmann, Tobias, Froese, Rebecca, Gerke, Daria-Maria, Guirgis, Fady, Jostmeier, Milena, Notzon, Swantje, Stroila, Iulia-Maria, und Wilkens, Lea. 2024. „Münsteraner Hochschulen in der Nachhaltigkeitstransformation.“ Münster: miami. doi: 10.17879/87968611566.
• Siepker, Lena, Wolff, Franziska, und Fuchs, Doris. 2024. „Nachhaltiges Gemeinwohl in Bürgerbeteiligungsprozessen verwirklichen. Ein Leitfaden.“ Münster: miami. doi: 10.17879/49988491135.
• Fehrmann, R., und Zeinz, H. 2024. „Computational Thinking in der Grundschule. Wie der Einsatz des Lernroboters Ozobot sowohl in der mathematisch-naturwissenschaftlichen als auch in der sprachlichen Bildung problemlösendes Lernen ermöglicht.“ In Digitales Lernen in der Grundschule IV, herausgegeben von B. Brandt und L. Bröll. Münster: Waxmann.
• Siepker, Lena, und Kreinin, Halliki. 2024. Ecosocial Food Policies - Proposal for a new social-democratic approach
• Gumbert, Tobias, und Fuchs, Doris. 2024. „Energieverantwortung aus der Perspektive der Nachhaltigkeit.“ In Energieverantwortung, herausgegeben von Michael Quante, Anna Kahmen, Christian Loos und Barbara von Groote-Gotzes. Berlin: Springer Nature. doi: 10.1007/978-3-662-64989-3_2.
• Graf, Antonia, Hansel, Julia, und Wagner, Tomma. 2024. „Deliverable D 6.1. Policy and governance impacts: The SmartHubs Living Lab activities from a democratic integration perspective.“
• Graf, Antonia, und Hansel, Julia. 2024. „Deliverable 2.3: Governance Frameworks for Mobility Hubs in the SmartHubs Living Lab Areas.“ Twente: University of Twente.
• Geurs, K, Grigolon, A, Garritsen, K, Keseru, I, Delaere, H, Martinez, L, Büttner, B, Duran, D, Nichols, A, Susilo, Y, Roider, O, Gkavra, R, Graf, A, Hansel, J, Tellioglu, H, Mikusch, G, Kirchberger, C, Dörrzapf, L, Berger, M, Patuelli, R, Reggiani, A, Malandri, C, Rabasco, M, Rossetti, R, und Baguet, J. 2024. „Making mobility hubs smarter: 10 recommendations for practitioners & policy makers.“ Twente: University of Twente.
• Fehrmann, R., und Zeinz, H. 2024. „Zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz von Grundschullehramtsstudierenden mit Fokus auf die unterrichtliche Vermittlung von Problemlösekompetenz.“ In Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Jahrbuch Grundschulforschung, herausgegeben von A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker und A. Rank. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. doi: 10.25656/01:31413.
• Fehrmann, R. 2024. „Let’s prompt – aber sicher!? Den Funktionsweisen künstlicher Intelligenz durch Computational Thinking und Educational Robotics begegnen.“ In Kompetenzen für den naturwissenschaftlichen Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz. Perspektiven, Orientierungshilfen und Praxisbeispiele für die Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften, herausgegeben von J. Huwer, S. Becker-Genschow, Ch. Thyssen, L.-J. Thoms, A. Finger, L. von Kotzebue, E. Kremser, M. Meier und T. Bruckermann. Münster: Waxmann.
• Lehner, Matthias, Luth Richter, Jessika, Kreinin, Halliki, Mamut, Pia, Vadovics, Edina, Henman, Josefine, Mont, Oksana, und Fuchs, Doris. 2024. „Living smaller: acceptance, effects and structural factors in the EU.“ Buildings & Cities 5 (1): 215–230. doi: 10.5334/bc.438.
• Kreinin, Halliki, Fuchs, Doris, Mamut, Pia, Hirth, Steffen, und Lange, Steffen. 2024. „Transforming provisioning systems to enable 1.5° lifestyles in Europe? Expert and stakeholder views on overcoming structural barriers.“ Sustainability: Science, Practice, and Policy 20 (1) 2372120. doi: 10.1080/15487733.2024.2372120.
• Kreinin, Halliki, Mamut, Pia, Fuchs, und Doris. 2024. „The ‘glass ceiling’ of Germany’s socio-ecological transformation: Citizen, expert, and local stakeholder perspectives on responsibility for change.“ Zeitschrift für Politikwissenschaft 34: 273–293. doi: 10.1007/s41358-024-00383-9.
• Campos, Inês, Fuchs, Doris, Repo, Petteri, Jager, Wander, Klöckner, Christian, Wang, Shaoni, Lamas, David, Cots, Francesc, Barchiesi, Eugenio, Löfström, Erica, Peniche, Daniel, Sion, Yulia, Buth, Vanessa, Limão, João, Oliveira, Sandra, Reyes Diaz, Claudia, und Živčič, Lidija. 2024. „What roles can democracy labs play in co-creating democratic innovations for sustainability?“ Socio-Ecological Practice Research 6 (4). doi: 10.1007/s42532-024-00197-7.
• Blickwedel, Freya-Lena, Danier, Ulrike, Fuchs, Doris, Kenning, Peter, Maschke, Judith, Röding, Tobias, Schramm-Klein, Hannah, Weber, Birgit, und Zimmermann-Janssen, Vita. 2024. „RESOLVE. Retourensenkung im Onlinehandel. Lösungsansätze zur Gestaltung nachhaltigeren Verbraucher:innenverhaltens.“ In Professionalisierung im Verbraucherschutz. Jahrbuch Konsum & Verbraucherwissenschaften 2023/2024, herausgegeben von Christian Bala, Alexander Boden, Jörn Lamla, Gunnar Stevens und Wolfgang Schuldzinski. Düsseldorf: Verbraucherzentrale Nordrhein-Westfalen e.V..
• Bornhorst, Bernd, Emunds, Bernhard, Fuchs, Doris, Goehl, Jonas, Hansjürgens, Bernd, Hendricks, Barbara, Kruip, Gerhard, Kalkuhl, Matthias, Prinz zu Löwenstein, Felix, Mattauch, Linus, Podlinski, Nicole, Wallacher, Johannes, Wiemeyer, Joachim, und Einsiedel, Stefan. 2024. Ernährungssicherheit, Klimaschutz und Biodiversität: Ethische Perspektiven für die globale Landnutzung. Eine interdisziplinäre Studie im Rahmen des Dialogprojektes zum weltkirchlichen Beitrag der katholischen Kirche für eine sozial-ökologische Transformation im Lichte von Laudato si‘
• Daniel, Antje, und Wendt, Björn. 2024. „Die Utopie lebt! Plädoyer für eine Blickerweiterung der soziologischen Zeitdiagnose und Gesellschaftstheorie.“ Sozialwissenschaftliche Rundschau 64 (3): 212–229.
• Schilling, Janpeter, Cuellar Pinzón, Claudia, Froese, Rebecca, Figueroa, Diana, Villavicencio, Miguel, Werland, Luise, und Schönenberg, Regine. 2024. „‘All we have left is to defend our reserve’: Social structures and community resistance to large-scale gold mining in the Manuripi Wildlife Reserve in northern Bolivia.“ The Extractive Industries and Society 20 101574. doi: 10.1016/j.exis.2024.101574.
• Glaab, Katharina, und Fuchs, Doris. 2024. „Globalisierung, Global Governance, und Internationale Politik.“ In Handbuch Internationale Beziehungen, herausgegeben von Frank Sauer, Luba von Lauff und Carlo Masala. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi: 10.1007/978-3-658-33953-1_42.
• Koehrsen, Jens, Wendt, Björn, Böschen, Stefan, Henkel, Anna, und Rödder, Simone. 2024. „Climate Change.“ Glossar Soziologie der Nachhaltigkeit

2023

• Hilbert, Patrick. 2023. „Eine gesetzliche Pflicht zur Klimaanpassung. Das Bundes-Klimaanpassungsgesetz.“ Verfassungsblog doi: 10.59704/ab3397aa9f3f2bbc..
• Fehrmann, R, und Zeinz, H. 2023. „Computational Thinking vermitteln. Wie Problemlösekompetenz als Bestandteil digitaler Souveränität erworben werden kann.“ In Künstliche Intelligenz in der Bildung, herausgegeben von C. de Witt, C. Gloerfeld und S.E. Wrede. Wiesbaden: Springer. doi: 10.1007/978-3-658-40079-8_9.
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• Quante, Michael, und Zedania, Giga, Hrsg. 2023. Deutsch-Georgische Jahrbücher, Bd. 2, Marxismus im Spannungsfeld von Philosophie und Politik Paderborn: mentis Verlag.
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