Vorlesungsbegleitende Arbeitsgemeinschaft zur Vorlesung Allgemeines Schuldrecht und Kaufrecht im Wintersemester 2024/2025.

Zeit: Montag, 10 - 12 Uhr

Raum: AUB 214 (Bispinghof 24/25)

Die erste Einheit findet statt am 14.10.2024 um 10 Uhr c.t.

Schreibt mir bei Fragen gerne eine Mail an: tim.schieferstein@uni-muenster.de

Vorlesungsbegleitende Arbeitsgemeinschaft zur Vorlesung Allgemeines Schuldrecht und Kaufrecht im Wintersemester 2024/2025. 

Zeit: Freitag 10-12 Uhr c.t. 

Raum: ES 24 (Gebäude: Johannisstr. 12-20).

Die AG beginnt am 18.10.2024.

Bei Fragen schreibt mir gerne eine Mail an: szaeck@uni-muenster.de

Heute lernt (theoretisch) jedes Kind lesen und schreiben; in früheren Jahrhunderten dagegen waren zweifellos erheblich mehr Menschen illiterat. Doch ist der Alphabetisierungsgrad der Bevölkerung der einzige Unterschied, der sich zwischen den Epochen feststellen lässt? Der Kurs versteht Lese- und Schreibpraktiken als Kulturtechniken, die je nach Zeit, Raum, Schreibanlässen, Schriftproduzierenden und -rezipierenden variierten – und begibt sich auf die Suche nach Spuren, die diese von unseren heutigen Gewohnheiten und Kompetenzen abweichenden Praktiken in Texten und beschrifteten Materialien hinterlassen haben.

Unser Interesse an diesen Fragen wird nicht zuletzt durch die aktuellen Erfahrungen im digitalen Wandel geweckt, der – wie sich schon jetzt abzeichnet – tiefgreifende, vielleicht sogar alarmierende Veränderungen in unserem Lektüre- und Schreibverhalten bewirkt. Auch die Zukunft des Lesens und Schreibens soll daher in unseren Blick geraten: Teil der Veranstaltung ist der Besuch einer kleinen Vortragsreihe im Historischen Seminar, in der wir uns mit den Chancen und Herausforderung der Nutzung von Künstlicher Intelligenz, allen voran von Large Language Models in den Geschichtswissenschaften auseinandersetzen werden. Diese Reihe findet an folgenden drei Terminen jeweils mittwochs abends zwischen 18.15 und 19.45 Uhr statt: 23. Oktober 2024, 20. November 2024 und 15. Januar 2025.

Nicht nur für Ihren eigenen Lernfortschritt, auch für das Gelingen des Kurses insgesamt ist Ihre Vorbereitung auf und Ihre aktive Teilnahme an den Sitzungen unabdingbar. Zwar besteht in der Veranstaltung juristisch gesehen keine Anwesenheitspflicht, diese Regelung entbindet Sie jedoch nicht von der Verpflichtung, die versäumten Inhalte im Selbststudium nachzuarbeiten. Dies ist ggfs. durch schriftliche Studienleistungen nachzuweisen.    

Kurs im HIS-LSF

Wann

• Do. 16.01.2025, 10.15 – 16.45 Uhr
• Fr. 17.01.2025, 10.15 – 16.45 Uhr

Wo

Career Service,
Schlossgarten 3,
Seminartrakt Botanicum

Referentin

> Ellen Prange, freiberufliche Referentin

Hinweis: Das Seminar ist wegen seines speziellen Projektcharakters auf 15 TN begrenzt, Anmeldung erforderlich.

Teilnehmen können Studierende, die planen, ein Berufsfeldpraktikum in der auf das Semester folgenden vorlesungsfreien Zeit zu absolvieren. Da GrafStat nur mit Windows-Geräten (Laptops/PC) nutzbar ist, ist die Teilnahme für Studierende, die lediglich Apple-Endgeräte nutzen können, nur eingeschränkt zu empfehlen.

Das Praktikumsseminar wendet sich an Lehramtsstudierende, die im Rahmen ihres Berufsfeldpraktikums Erkenntnisse mit Hilfe eines überschaubaren, zielgruppen-spezifischen Befragungsprojektes sammeln wollen. Im Fokus soll die Bearbeitung einer Untersuchungsfrage stehen, welche in enger Abstimmung mit dem Praktikumsort entwickelt, durchgeführt und ausgewertet wird. Im Fokus sollen dabei Fragestellungen stehen, die gleichsam für die Studierenden als auch für die Praktikumseinrichtung von Interesse sind. Methodisch betrachtet konzentriert sich das Begleitseminar dabei auf die Konzeption, Planung und Durchführung von Befragungen mit Hilfe der Bildungssoftware GrafStat. Im Seminar werden dazu theoretische und methodische Grundlagen erarbeitet, der Umgang mit der Software GrafStat eingeübt und an den konkreten Untersuchungsprojekten der Studierenden gearbeitet. Neben dem methodischen Erkenntnisinteresse sollen auch Reflexionsmöglichkeiten der erlebten Praxis gerade im Kontext der individuellen Professionalisierung für den LehrerInnenberuf   geschaffen werden. Für diesen Zweck arbeiten die Studierenden in Reflexions-Tandems/Trios zusammen und nutzen die Lernplattform Learnweb zum Austausch über die geplanten Untersuchungsvorhaben, den Projektverlauf und die gewonnenen Praxiserfahrungen. In einem abschließenden Präsentations- und Reflexionsblock im Mai/Juni 2025 werden die Ergebnisse der Befragungsprojekte präsentiert. Die Studierenden können hier zudem über die im Praktikum gewonnenen Erkenntnisse und individuellen Lerngewinne reflektieren.

Termine:

Mittwoch, 23.10.2024, 14:00 bis 16:00 Uhr
Samstag, 11.01.2025, 10:00 bis 16:00 Uhr
Samstag, 18.01.2025, 10:00 bis 16:00 Uhr
n.V. im Mai/Juni 2025, 10:00 bis 16:00 Uhr

Kurs im HIS-LSF

Arbeitsgemeinschaft zur Vorlesung Grundlinien und Allgemeiner Teil des BGB

Mo 18-20 Uhr

21.10.2024 bis 20.01.2025

Raum: BB 301 (Bispinghof 2)

AG-Leiter: Robin Przybilla (robin.przybilla@uni-muenster.de)

Arbeitsgemeinschaft zur Vorlesung "Grundlinien und Allgemeiner Teil des BGB" im Wintersemester 2024/2025 (Prof. Dr. Kindl)

Erster Termin: Montag, 21.10.2024, 12:00 Uhr

Die AG findet im Raum F 153 (Fürstenberghaus, 1. Obergeschoss, Domplatz 20-22) statt. Link zum Lageplan der Uni Münster: https://www.uni-muenster.de/uv/uniaz/lageplan/de/0601)

Fragen an: vincent.heitzer@uni-muenster.de

Eine Vorbesprechung findet am 07.10.2024 im Hörsaal des Instituts für Medizinische Physik und Biophysik, Robert-Koch-Str. 31 statt um 17:00 (s.t.!). Das Blockseminar wird am Ende der Vorlesungszeit n. V. (voraussichtlich Mitte Januar 2025) durchgeführt.

Weitere Informationen/Unterlagen finden Sie im learnweb. Um einen Einschreibeschlüssel für das Learnweb zu erhalten, senden Sie bitte eine e-mail unter Angabe des Veranstaltungsnamens an: mmormann@uni-muenster.de.

Kurs im HIS-LSF

Dies ist eine Veranstaltung ausschließlich für Studierende, die bereits selbst unterrichtet haben und aufgrund ihrer Erfahrungen eigene Fragen und Themen mitbringen.
Angeboten wird eine Beratung und Förderung, die auf die individuelle Situation und damit verbundene Fragen eingeht. Das Themenfeld reicht von Übungen für die eigene Stimme über ein rhetorisches Training zur Präsenz im Klassenraum oder der Kompetenz, Instruktionen zu formulieren bis hin zu Methoden der Didaktik. Für jede:n Teilnehmer:in stehen dafür mindestens 45 Minuten zur Verfügung. Ziel ist es, konkrete Werkzeuge, Ideen oder Handlungsimpulse in den Berufsalltag mitzunehmen und damit die eigene Lehrerpersönlichkeit weiterzuentwickeln.
Die Sitzungen am 10.10.2024 und 23.01.2025 sind verbindlich für alle. Dazwischen werden individuelle Termine verabredet.
Anmeldung mit kurzem Motivationsschreiben direkt an rhetorik@uni-muenster.de.

Kurs im HIS-LSF

Aus einem aktuellen Zeitungsbericht: „Der Richter fragt: «Jemand übergibt sich die ganze Nacht über, muss man sich da nicht mal kümmern?» Er stellt diese Frage zwei Lehrerinnen auf der Anklagebank im Landgericht Mönchengladbach. Die beiden Frauen, 34 und 60 Jahre alt, […] stehen vor Gericht, weil sie fahrlässig den Tod eines Menschen verursacht haben sollen. Auf einer im Juni 2019 von ihnen begleiteten Studienfahrt nach London starb eine 13 Jahre alte zuckerkranke Schülerin.” [ZEIT online v. 17.01.24]. Dieser besonders spektakuläre Fall einer totalen Überforderung von Lehrpersonen im Umgang mit einer chronisch kranken Schülern zeigt dramatisch, welche enormen Defizite hier in den Schulen vorhanden sind.

Neben den verstärkten Anstrengungen zur Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf in das Schulsystem sind chronisch kranke Kinder nicht so stark im Fokus. Dabei nehmen chronische Erkrankungen im Kinder- und Jugendalter seit Jahren permanent zu: Diabetes, Ernährungsstörungen, Asthma, ADHS, Depressionen und andere psychische Erkrankungen haben unmittelbare Auswirkungen auf den Schulalltag und das Unterrichtsgeschehen. Lehrpersonen müssen sich darauf einstellen – nicht nur bei Klassenfahrten.

Im Rahmen dieses Seminars sollen Sie sich mit der Frage auseinandersetzen, wie verschiedene Länder den schulischen Alltag für chronisch kranke Kinder gestalten und welche politischen, sozialen und pädagogischen Maßnahmen dabei ergriffen werden. Ziel ist es, die Herangehensweisen und Best Practices in unterschiedlichen Bildungssystemen zu analysieren und vergleichend gegenüberzustellen. Sie recherchieren die jeweiligen nationalen Richtlinien, Gesetze und Bildungsprogramme, die speziell auf die Unterstützung chronisch kranker Kinder in den Schulen abzielen.

Ihre Ergebnisse fassen Sie in Form von Postern zusammen. Am Ende des Semesters werden die Plakate in einer gemeinsamen Sitzung vorgestellt. Besonders qualitätvolle Poster finden danach Eingang in eine Tagung zur Problematik von chronisch kranken Schulkindern im Juni 2025.

Kurs im HIS-LSF

Dear students,

please take note that the seminar consists of three parts:

1) Theoretical part (app. the first 6 weeks of the semester, Wed 8-10; BSH 41)

2) Practical part (block date scheduled later, two days app. 4 hours each)

3) Applied part (active particpation in data collection in March 2025 within the semester break)

Looking forward to a great seminar (please ask former years for experiences)

Hannah and Lena

Kurs im HIS-LSF

Das Seminar wird mittwochs von 12-16 Uhr an folgenden Terminen angeboten:

20.11.2024

04.12.2024

18.12.2024

08.01.2025

22.01.2025

In diesem Seminar werden die wichtigsten Grundlagen der Planung und Durchführung von sozialwissenschaftlichen Unterricht erarbeitet.

Ein besonderer Fokus liegt dabei auf den Möglichkeiten der Vermittlung von Geldpolitik und Finanzbildung in der Schule, die zwar immer wieder durch die Gesellschaft verlangt wird, aber bisher in der unterrichtlichen Wirklichkeit nur in Auszügen vorhanden ist.

Hierzu sollen sowohl passende Materialien für Schülerinnen und Schüler erarbeitet werden, aber auch spielerische Elemente selbst erfahren werden, um eine Anwendbarkeit auf den späteren Unterricht zu überprüfen.

Das Mitbringen eines digitalen Endgerätes wird empfohlen. Es werden keine tiefgehenden Kenntnisse der Geldpolitik oder Finanzbildung vorausgesetzt.

Kurs im HIS-LSF

Im 80. Jahr ihrer Existenz blicken die Vereinten Nationen (VN) auf eine wechselvolle Geschichte zurück. Einerseits können sie mit ihren 193 Mitgliedstaaten als einzige Internationale Organisation Anspruch auf die universale Gültigkeit ihrer Werte, Normen und politischen Mechanismen erheben. Ihre Charta ist das Fundament der Internationalen Ordnung und des modernen Völkerrechts, im Bereich der Friedensicherung haben die Staaten der Weltorganisation die vorrangige Verantwortung übertragen. Aber auch auf Feldern wie dem Menschenrechtsschutz, der wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung und nicht zuletzt im Umwelt- und Klimabereich kommt den Vereinten Nationen seit Jahrzehnten wachsende Bedeutung zu. Nicht zuletzt aufgrund der Entwicklungen in den letztgenannten Bereichen hat sich das Konzept der Menschlichen Sicherheit mit seinem Fokus auf Individuen und Gesellschaften im Aufgabenspektrum der Vereinten Nationen als gleichberechtigt mit der zwischenstaatlichen Sicherheit etablieren können.

Auf der anderen Seite zeigt sich immer wieder, dass die VN allen formalen Verantwortlichkeiten zum Trotz die ihr übertragenen Aufgaben nur eingeschränkt erfüllen können. Die Dominanz der Staaten, ihr Interessenpartikularismus und das strikte Prinzip der intergouvernementalen Entscheidungsfindung relativieren jedoch – wie die Kriege und Konflikte etwa in der Ukraine oder in Gaza zeigen – deutlich eine Akteursrolle der Weltorganisation gerade auch im Bereich der Menschlichen Sicherheit und der Menschenrechte. Den VN kommt daher häufig die Funktion einer – wenn auch einzigartigen – globalen Arena zu, die die Staaten für Konsultation und Koordination ihrer internationalen Politik nutzen können.

Vor diesem Hintergrund sollen im Seminar Aufgaben und Funktionen sowie Instrumente und Mechanismen der VN in ihren zentralen Handlungsfeldern Friedenssicherung, Menschenrechte, Entwicklung und Umwelt mit einem besonderen Blick auf die Beiträge zur Menschlichen Sicherheit analysiert und bewertet werden. Abschließend werden noch Reformbemühungen und Entwicklungsperspektiven der VN in schwierigen Zeiten betrachtet und diskutiert.

Die Lehrveranstaltung wird als Blockseminar durchgeführt. Dazu findet am 11. Oktober 2024 von 13.00 Uhr c.t. bis 14.30 Uhr in Raum SCH 100.2 eine Einführungsveranstaltung mit Vergabe der Referatsthemen statt. Das eigentliche Seminar wird dann am 10. Januar 2025 (14.00-18.00 Uhr) sowie am 11. und 12. Januar 2025 (je 10.00-17.00 Uhr) in Raum SCH 100.2 durchgeführt. Der Leistungsnachweis für dieses Seminar wird – neben Teilnahme und Referat – durch eine Hausarbeit erworben.

Kurs im HIS-LSF