Lehrveranstaltungen
- V | Kartenkompetenz im Geographieunterricht (Beitrag im Rahmen der Ringvorlesung Aktuelle Fragestellungen der Geographiedidaktik)
- S | Digitale Karten im Geographieunterricht. Fachdidaktische Hintergründe und unterrichtspraktische Beispiele
- S | Karten lügen (nicht)?! Reflexive Kartenarbeit als Schlüsselkompetenz der Lehrkraft
- S | Umgang mit textgenerierender künstlicher Intelligenz in der Unterrichtsplanung (Teil der Seminare Grundlagen der Unterrichtsplanung im Fach Geographie)
- Ex | Münster aus geographischer Perspektive erkunden
Abschlussarbeiten
Erstgutachten
Globale Urbanisierung: Die Konzeption eines Lehr-Lern-Arrangements zur Förderung reflexiver Kartenkompetenz im Geographieunterricht der Sekundarstufe I durch die Nutzung digitaler Karten im Diercke WebGIS
Zweitgutachten
Zwischen Algorithmus und Atlas – Analyse der Potenziale und Herausforderungen des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz im Geographieunterricht im Kontext der Urteilskompetenz zur Konzeption einer Unterrichtseinheit
Zwischen Bildschirm und Atlas – Eine empirische Untersuchung der Kartenauswertekompetenz von Schüler bei der Arbeit mit digitalen und analogen Karten
Einsatz von KI-Anwendungen bei der Planung, Durchführung und Evaluation von Geographieunterricht – eine explorative Interviewstudie mit Geographielehrkräften
Reflexion über Karten – Eine qualitative Untersuchung zur reflexiven Auseinandersetzung mit thematischen Karten von Schüler*innen der Sekundarstufe II
Diagnose von Kartenauswertekompetenz im Geographieunterricht am Ende der Sekundarstufe I
Selbstwirksamkeitserwartungen von Studierenden hinsichtlich des Einsatzes analoger und digitaler Karten im Geographieunterricht
Da könnt ihr euch selbst ein Bild von machen - Die Konzeption eines Lehr-Lern-Arrangements zur Förderung des raumkonzeptionellen Verständnisses im Geographieunterricht durch die Nutzung von KI-generierten Bildern