Angehende Geographielehrerinnen und -lehrer auf Berlin-Exkursion 2015

Gruppenarbeit während der Türkei-Exkursion 2014

Summer School ‚Kooperatives Lernen‘ 2013: Studierende aus Mallorca, der Türkei und Deutschland im Lernatelier

Hinaus in die weite Welt – auf Tansania-Exkursion 2016

Dialog zwischen Studierenden und Schülerinnen und Schülern im GEO Lehr-Lern-Labor
© ifdg

Stellenausschreibung am IfDG

Am IfDG ist zum nächst möglichen Zeitpunkt eine Stelle zu besetzen:

Vollzeitstelle für eine/einen wissenschaftliche Mitarbeiterin/ wissenschaftlichen Mitarbeiter
(Entgeltgruppe 13 TV-L).
Die Stelle ist zunächst auf drei Jahre befristet. Bei Bewährung ist eine Verlängerung um weitere drei Jahre möglich.
Die Ausschreibungsfrist endet am 15.05.2018.
Weitere Informationen zur Stellenausschreibung finden Sie hier.

Einladung zum ZIN-Brotzeitkolloquium

Im Sommersemester 2018 findet zum dritten Mal das Brotzeitkolloquium des Zentrums für Interdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung statt, zu dem wir alle Interessierten herzlich einladen.
Die diesjährige Veranstaltungsreihe umfasst sechs Vorträge zum Oberthema Bedingungen und Pfade einer gesellschaftlichen Transformation zur Nachhaltigkeit.

Informationen zu den einzelnen Vorträgen finden Sie auf nebenstehendem Poster sowie unter diesem Link.

HGD-Symposium am 04./05.10.2018 am IfDG

Wir freuen uns, in Zusammenarbeit mit dem Hochschulverband für Geographiedidaktik das diesjährige HGD-Symposium am IfDG ausrichten zu dürfen und laden alle Interessierten herzlich ein, die Tagungswebsite zu besuchen.

Dort finden Sie Informationen zum Themenschwerpunkt des Symposiums, zur Anmeldung und zum Tagungsort sowie das Tagungsprogramm und einen Abstractband mit allen angenommenen Beiträgen.

Neuerscheinung – Räumliche Repräsentationen Subsahara-Afrikas in Geographie-Schulbüchern – Eine Diskursanalyse aktueller Lehrwerke

In seiner kürzlich veröffentlichten Masterarbeit geht Herr Zimmermann der Frage nach, welche geographischen und geopolitischen Leitbilder, Narrationen und Imaginationen im Kontext Subsahara-Afrikas durch Schulbücher vermittelt werden und identifiziert dabei eine Reihe von Diskursen, die bei der Repräsentation Subsahara-Afrikas zu Tage treten.

Die Arbeit liegt zur Ansicht im IfDG aus und kann, wie auch die übrigen Bände der Schriftenreihe Münsteraner Arbeiten zur Geographiedidaktik, online abgerufen werden.

Neuerscheinung – Die Bewertung Afrikas südlich der Sahara durch Geographielehrkräfte

Frau Linneborn widmet sich in ihrer vor Kurzem erschienenen Masterarbeit der Frage, wie Geographielehrerinnen und -lehrer basierend auf subjektiven Raumbildern Afrika südlich der Sahara bewerten. Waren bislang vor allem die Afrikabilder von Schülerinnen und Schülern Gegenstand geographiedidaktischer Forschung, so nimmt sich Frau Linneborn mit ihrer Fokussierung auf Geographielehrkräfte einem Desiderat im Kontext der Forschung zur Raumwahrnehmung Afrikas an.

Die Arbeit liegt zur Ansicht im IfDG aus und kann, wie auch die übrigen Bände der Schriftenreihe Münsteraner Arbeiten zur Geographiedidaktik, online abgerufen werden.

Schülerbesuch im GEO Lehr-Lern-Labor - „Dem Boden auf der Spur“

Schülerinnen und Schüler aus der 7. Klasse des St. Antonius Gymnasiums in Lüdinghausen besuchten in der Vorweihnachtszeit 2017 das GEO Lehr-Lern-Labor. Dabei konnten sie, mit der Unterstützung von Studierenden, verschiedene geographische Experimente durchführen und so wissenschaftliche Vorgehensweisen kennenlernen. Ein Bericht darüber erschien in den Westfälischen Nachrichten vom 11.01.2018.

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