Die Europäische Union fördert im Rahmen des Programms Erasmus+ für drei Jahre das Projekt Teach4Sustainability. Ziel ist es, die Klima- und Nachhaltigkeitsbildung in der Lehrkräftebildung durch digitale und interkulturelle Zusammenarbeit zwischen europäischen Staaten und Ländern des „globalen Südens“ zu stärken. Im Mittelpunkt stehen virtuelle Austauschformate, forschungsbasiertes Lernen und interkultureller Dialog, die angehende Geographielehrkräfte über unterschiedliche Bildungskontexte hinweg miteinander vernetzen. Am Projekt beteiligen sich Partneruniversitäten aus Spanien, Äthiopien, Nigeria, Ruanda und Gambia. Die Leitung des Verbundes liegt beim IfDG.
Am 27.01.2026 fand am Institut für Didaktik der Geographie eine Posterpräsentation statt, in der Masterstudierende gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern aus Dülmen kritisch Schulbuchdarstellungen Afrikas reflektierten. In einem konferenzähnlichen Format wurden alternative, differenzierte Darstellungsweisen entwickelt und im Rahmen einer Peer-Bewertung ausgezeichnet.
Am 27.01.2026, 17 Schülerinnen und Schüler des Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasiums besuchten das IFDG, um sich mit Fragen von Repräsentation, Perspektivenvielfalt und interkulturellem Lernen auseinanderzusetzen. Der Austausch verband schulische Vorbereitung mit universitärer Lehre und bot Raum für kritische Reflexion.
Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) fördert im Rahmen des Programms „The World Academy of Sciences (TWAS)“ den Gastaufenthalt von Dr. Lum Sonita Awah von der University of the Free State (Südafrika) am IfDG. Sie ist Teil des „Climate and Development Knowledge Network“ und forscht u. a. zu systemischem Denken im Bereich Disaster Management. Dr. Awah wird im Laufe des Jahres ihr Stipendium in Münster antreten.
Das Anne-Frank-Gymnasium Werne und das IfDG haben ihre langjährige Zusammenarbeit nun offiziell in einer Kooperationsvereinbarung festgeschrieben. Damit wird eine bewährte Partnerschaft nachhaltig gesichert und weiter ausgebaut. Die Kooperation ermöglicht es, den Schülerinnen und Schülern, Geographie als Wissenschaft zum Anfassen zu erleben – etwa durch experimentelle Unterrichtsstunden, in denen sie selbst forschen, Hypothesen aufstellen und Ergebnisse auswerten. Gleichzeitig sammeln Studierende der Universität Münster wertvolle Praxiserfahrungen im Unterricht.
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Die Öffentlichkeit hat entschieden: Am 08.12.2025 fand die diesjährige Verleihung des Mobilitätspreis.NRW in Düsseldorf durch Verkehrsminister Oliver Krischer im Rahmen des Mobilitätstages NRW statt. In diesem Jahr wurde der Preis zum dritten mal durch das Bündnis für Mobilität ausgelobt. Das DBU geförderte und am IfDG angesiedelte Projekt Essen auf Rädern überzeugte die Fachjury und die Öffentlichkeit und konnte sich den dritten Platz auf dem Treppchen sichern. Lisa Wieczorek vom IfDG nahm den Preis zusammen mit Frau Witte als Vertreterin des Instituts für Geoinformatik und Thomas Bartoschek vom start-Up re:edu entgegen. Das Preisgeld von 5.000 Euro fließt nun in die Weiterentwicklung des Projekts. Ziel ist die Verstetigung und Ausweitung des Projektansatzes für weitere Schulen und Kommunen in NRW und Deutschland.
Wir danken allen, die das Projekt fortwährend unterstützt und im Voting ihre Stimme gegeben haben!
Die Ringvorlesung bietet einen Überblick über aktuelle Fragestellungen der Geographiedidaktik, wie z. B. zur Relevanz ausgewählter Lernvoraussetzungen wie Schülerinteressen und Schülervorstellungen, zu grundlegenden Konzepten geographischer Bildung wie Basiskonzepte, Systemisches Denken, Räumliche Orientierungskompetenz und Bildung für Nachhaltige Entwicklung sowie zu ausgewählten fachspezifischen Arbeitsweisen wie experimentelle Arbeitsweisen im Geographieunterricht, der Umgang mit digitalen Geomedien und geographische Erkundungen mit Schülerinnen und Schülern im Realraum.
Annabelle Koch hat Ihre monographische Doktorarbeit mit dem Titel „Erfassung diagnostischer Fähigkeiten von Geographielehrkräften im Bereich des systemischen Denkens - Eine qualitative Analyse auf Basis von Videovignetten“ am 21.11.2025 erfolgreich vor der Prüfungskommission (Prof. Dr. C. v. Aufschnaiter, Prof. Dr. D. Felzmann, Prof. Dr. M. Hemmer & Prof. Dr. R. Mehren) verteidigt.
Das Magazin Katapult berichtet in seiner neuesten Ausgabe über das IfDG-Citizen Science Projekt „Essen auf Rädern“.
Im Artikel „Datengestützt zur fahrradfreundlichen Stadt“ werden die KI-gestützte Sensebox:Bike und das Engagement der Essener Schülerinnen und Schüler präsentiert.
