Standards und Lehrpläne fordern die Verwendung digitaler Werkzeuge – z. B. Tabellenkalkulation und dynamische Geomet-riesoftware – bereits in der Sekundarstufe I. Es bleibt dabei allerdings häufig die Frage offen, welche der unterschiedlichen digitalen Werkzeuge eingesetzt werden sollen, und vor allem wie das Ziel einer „Werkzeugkompetenz“ erreicht werden kann. Im Vortrag soll der Einsatz digitaler Werkzeuge in Unterricht und Prüfungen der Sekundarstufe I diskutiert werden und von ersten Ergebnissen eines Forschungsprojekts zum Einsatz von Computeralgebrasystemen in der Jahrgangstufe 9 berichtet werden.