Akademische Ausbildung

10.2021 – 10.2023

M.Ed. Mathematik, Sozialwissenschaften & Bildungswissenschaft, Universität Münster

10.2018 – 09.2021

B.A. Mathematik und Politikwissenschaft (Zwei-Fach-Bachelor), Universität Münster

Beruflicher Werdegang

seit 12.2023

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsgruppe Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung

12.2020 – 11.2023

Mitglied der Beauftragung Lehramt des AStAs der Universität Münster

Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien

seit 02.2024

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (assoziiertes Mitglied)

07.2022 – 05.2024

Universität Münster (Studierendenparlament, Ordentliches Mitglied)

• Seminar: Vorbereitung und Begleitung des Eignungs- und Orientierungspraktikums - Schultes [065492]
  • [22.04. – 22.07.2026 | Mi., 14:00 – 16:00 Uhr | wöchentlich | BB 302]
• Seminar: Partizipation in Unterricht, Schule und Schulsystem [063654]
• Seminar: Vorbereitung und Begleitung des Eignungs- und Orientierungspraktikums - Schultes [063655]
• Seminar: Der Beruf Lehrer:in – Erwartungen, Wirklichkeit und Wissenschaft im Kontrast [063653]

2026

• Schultes, P., Holle, J., & Gollub, P. (2026). Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I – Statistische Analysen vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels. In Walla, K., & Neuhaus, T. (Hrsg.), Universitäten im 21. Jahrhundert – Herausforderungen, Chancen und Best Practices (S. x–x). Springer VS.
• Schultes, P., & Rothland, M. (2026). Langfristige Erkrankungen von Lehrerinnen und Lehrern: Ausmaß und Entwicklung.Preprint. Die Deutsche Schule, 118 (1), 72–83. doi: 10.31244/dds.2026.01.08.

2025

• Schultes, P., Kruse, C., & Rothland, M. (2025). Ein:e Lehramtsanwärter:in – dreifach beurteilt. Fach- und Schulleitungsgutachten im Vergleich. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 45 (1), 23–40. doi: 10.3262/ZSE2501023.
• Holle, J., Schultes, P., & Gollub, P. (2025). Das doppelte Problem um Schwund und Mangel. Ideen hochschulpolitischer Steuerungsoptionen im Umgang mit der Lehrkräftebedarfskrise. Hochschulmanagement - Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen, 20 (3), 15–20. doi: 10.53183/HM-2025-12_15.

2024

• Schultes, P., Gollub, P., & Holle, J. (2024). Studienplatzoffensiven als Instrument für mehr Lehrkräftenachwuchs? Evaluation eines Ansatzes aus Nordrhein- Westfalen und Gedanken zur Übertragbarkeit für das Lehramt an beruflichen Schulen. Das Hochschulwesen, 72 (4+5), 122–127. doi: 10.53183/HSW-2024-45_122.
• Gollub, P., Schultes, P., & Holle, J. (2024). Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I – Statistische Analysen vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels. KBBB-Jahrestagung 2024 "Bildungstransformation zwischen Gestaltungswunsch, Steuerung und Wirklichkeit", Nürnberg.
• Schultes, P., Holle, J., & Gollub, P. (2024). Studienplatzoffensiven für das Lehramt in NRW – zu den Auswirkungen eines staatlichen Steuerungsimpulses. KBBB-Jahrestagung 2024 "Bildungstransformation zwischen Gestaltungswunsch, Steuerung und Wirklichkeit", Nürnberg.
• Schultes, P., Gollub, P., & Holle, J. (2024). LESek I – Längsschnittliche Erhebung von Lehramtsstudierenden der Sekundarstufe I. AEPF-Tagung 2024 "Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis, und Lehrer*innenbildung", Osnabrück. doi: 10.1007/s11618-019-00908-x.

2019

• Schultes, P. (2019). Mitbestimmung für Schüler*innen: Demokratie an Schule leben. Neue deutsche Schule, 71 (5).

2026

• Schultes, P., Holle, J. & Gollub, P. 2026: „Berufsziel Sek I-Lehrkraft!? Erste quantitative und qualitative Ergebnisse eines Längsschnitts“. 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft "Brüche", München, 24.03.2026.

2025

• Holle, J., Schultes, P. & Gollub, P. 2025: „Beweggründe für das Lehramtsstudium - Befunde zu Studienwahl und Studienmotivation“. 2. Treffen der Allianz für Lehrkräfte, Investitionsbank Berlin, 19.11.2025.
• Schultes, P., Holle, J. & Gollub, P. 2025: „Berufsziel Sek I-Lehrkraft!? Erste quantitative und qualitative Ergebnisse eines Längsschnitts“. AEPF-Tagung 2025 "Veränderte Bildung - Veränderte Bildungsforschung?", Essen, 23.09.2025.
• Schultes, Philipp 2025: „Ausschreibungen von Lehrkräftestellen in NRW – Statistische Analysen zur (räumlichen) Verteilung der Stellen und zur Bewerber:innenlage“. AEPF-Tagung 2025 "Veränderte Bildung - Veränderte Bildungsforschung?", Essen, 23.09.2025.
• Holle, J., Schultes, P. & Gollub, P. 2025: „Wer wird Sekundarstufenlehrkraft? Erste Ergebnisse einer längsschnittlichen Befragung von Studienanfänger:innen“. 6. Kongress der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung "Professionalisierung durch schulische Praxis? Internationale und nationale Forschungsperspektiven", Heidelberg, 25.03.2025.

2023

• Schultes, Philipp 2023: „Ein:e Referndar:in – aus drei Perspektiven beurteilt. Ergebnisse einer qualitativ-vergleichenden Analyse von Fach- und Schulleitungsgutachten aus dem Vorbereitungsdienst“. Forschungskolloquium Unterrichts- und Professionsforschung, Münster, 19.12.2023.