Forschungsschwerpunkte
  • Lehrerbildungs- und Professionsforschung
  • Forschung zur Inklusiven Bildung
  • Schulentwicklungsforschung
  • Haltung(en) von Lehrpersonen
Vita

Akademische Ausbildung

Promotionsstudium am Institut für Erziehungswissenschaft, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Masterstudium der Fächer Erziehungswissenschaft und Anglistik/Amerikanistik (M.Ed. LA Gym/Ges), Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Bachelorstudium der Fächer Erziehungswissenschaft und Anglistik/Amerikanistik (B.A. LA Gym/Ges), Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Studienaufenthalt an der York St. John Universität, York, England (Fächer: Education, English Language & Linguistics)

Beruflicher Werdegang

Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Promovendin am Institut für Erziehungswissenschaft, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Studentische-, dann wissenschaftliche Hilfskraft am Internationalen Centrum für Begabungsforschung, ICBF Münster
Studentische Hilfskraft am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS), TU Dortmund
Forschungsartikel (Zeitschriften)
  • , , , und . . „Jenseits der Fortbildungsinhalte: Eine qualitative Studie zur Relevanz der strukturellen Merkmale einer Fortbildung zur Integration neu zugewanderter Schüler*innen aus der Perspektive von teilnehmenden Lehrpersonen.“ R&E-SOURCE 10 (1): 130–147. doi: 10.53349/resource.2023.i1.a1163.
  • , , , , , und . . „Interesse an digitalen Medien – eine Frage der Persönlichkeit? Eine quantitative Untersuchung des Medieninteresses von Lehramtsstudierenden und Nicht-Lehramtsstudierenden.“ Lehrerbildung auf dem Prüfstand 14 (1): 11–27.
  • , , , und . . „Erforschung der Zusammenhänge von elterlichem Belastungsempfinden und binnendifferenzierenden digitalen Lernmaterialien in Zeiten der Corona-Pandemie.“ Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung Bd. 2 Nr. 6. doi: 10.4119/pflb-3928.