AG Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung - Prof. Dr. Martin Rothland
Projekte
Laufend
- Entwicklung von berufsspezifischer Motivation und pädagogischem Wissen in der Lehrerausbildung (gefördert durch die Rhein-Energie Stiftung) – EMW ()
Eigenmittelprojekt
Abgeschlossen
- Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt - Teilprojekt Westfälische Wilhelms-Universität Münster – LFB-Labs-digital ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt | Förderkennzeichen: 01JA23M04C - Learning to Practice. Das Praxissemester auf dem Prüfstand – LtP ()
Eigenmittelprojekt - Das Praxissemester in der Lehrerbildung: Nutzung und Wirkung (gefördert durch das Ministerium für Innovation, Wissenschaft und Forschung (MIWF), NRW) – PriL ()
Eigenmittelprojekt - Teamorientierung und Einstellungen zur kollegialen Kooperation im Lehramt – TEKLA ()
Eigenmittelprojekt - Geschichtsdidaktische Planungskompetenz von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte – GEDIKOMP ()
Eigenmittelprojekt - Didaktum. Didaktisches Wissen und berufliche Motivation von Lehramtsstudierenden – Didaktum ()
Eigenmittelprojekt - Berufswahl Lehramt. Einflussfaktoren auf die Wahl des Lehrerberufs (Factors Influencing Teaching-Choice) unter Berücksichtigung allgemeiner Persönlichkeitsmerkmale sowie arbeitsbezogener Verhaltens- und Erlebensstile. – FIT-Choice ()
Eigenmittelprojekt - Das Sabbatjahr für Lehrerinnen und Lehrer - Motive, Gestaltung und Wirkung ()
Gefördertes Einzelprojekt: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung | Förderkennzeichen: RO 3826/1 - „Ausbrennen“, Geringschätzung und Überforderung als Berufsperspektiven angehender Lehrerinnen und Lehrer? Eine Untersuchung zur Wahrnehmung, Bewertung und Wirkung des öffentlichen Lehrerbildes bei angehenden Lehrerinnen und Lehrern. ()
Eigenmittelprojekt - Sozial-kommunikative Kompetenzen und Selbstwirksamkeitserwartungen angehender Lehrerinnen und Lehrer. Personale Bedingungen der Kooperation und individuelle Voraussetzungen für die Aktivierung sozialer Unterstützung im Beruf. ()
Gefördertes Einzelprojekt: Universitätsgesellschaft Münster e.V.
- Entwicklung von berufsspezifischer Motivation und pädagogischem Wissen in der Lehrerausbildung (gefördert durch die Rhein-Energie Stiftung) – EMW ()
AG Begabungsforschung und Individuelle Förderung - Prof. Dr. Christian Fischer
Projekte
Laufend
- Forschungsverbund Leistung macht Schule (LemaS) - Transfer in die Schullandschaft – LemaS-Transfer ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt | Förderkennzeichen: LMS0423N; 01JW2301I - Bewegtes Selbststeuerungstraining – BeST! ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: Deutsches Stiftungszentrum GmbH | Förderkennzeichen: S0075/10047/2024 - ECHA Weiterbildungsformate ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Teilnahmebeiträge/Tagungsgebühren - Leistung macht Schule - Gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler – LemaS ()
Hauptprojekt eines bundesgeförderten Verbundes: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt | Förderkennzeichen: LMS0423N; 01JW2301I; 01JW1801I - Weiter-/Entwicklung und Evaluation des Lernstrategiekurs Advanced "Lernen durch Lehren - Schüler helfen Schülern" ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation des Forder-Förder-Projekt Plus "Forschendes Lernen - das Lernen erforschen" ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation von Weiterbildungskursen zum ECHA-Coach: 'Specialist in Coaching the Gifted´ für Beraterinnen und Berater ()
Eigenmittelprojekt - Kompetenzorientierte Lehrerbildung durch individuelle Schülerförderung: Forschungspraktikum zum Forder-Förder-Projekt – FFP ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation der Qualifizierung zum 'Experten für Individuellen Förderung´ für Lehrerinnen und Lehrer ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Herausgabe der Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen zur Begabungsforschung und Begabtenförderung ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation der Weiterbildungskurse zur ECHA-Zertifikat: 'Specialist in Pre-School Gifted Education' für Erzieherinnen und Erzieher ()
Eigenmittelprojekt - Weiterentwicklung und Evaluation der Weiterbildungskurse zum 'ECHA-Diplom´: Specialist in Gifted Education für Lehrerinnen und Lehrer ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation der Lese-Rechtschreibwerkstatt für Kinder mit LRS im schulischen Kontext ()
Eigenmittelprojekt - Weiterentwicklung und Evaluation des Lese-Rechtschreibförderprogramms 'LEGAOPTIMA®´ für begabte Kinder mit LRS – LEGAOPTIMA® ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation von Lernstrategiekursen für begabte Kinder mit Lernschwierigkeiten im außerschulischen Kontext ()
Eigenmittelprojekt
Abgeschlossen
- Konzeption und Dokumentation des 8. Münsterschen Bildungskongresses: 'Potenziale entwickeln - Schule transformieren - Zukunft gestalten' ()
Eigenmittelprojekt - Expert:innentagung des Forder-Förder-Projekts 2025 ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Finanz Informatik GmbH & Co. KG - Nachhaltige Potenzialentwicklung: Transformative Begabungsförderung in innovativen Lernumgebungen zur Stärkung gemeinwohlorientierten Handelns ()
Durch die Universität Münster intern gefördertes Projekt: Universität Münster-interne Förderung - Topical Programmes - 8. Münsterscher Bildungskongress "Potenziale entwickeln – Schule transformieren – Zukunft gestalten", 18.-21.09.2024 ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Stadt Münster, DZ Bank Stiftung, Karg-Stiftung, Joachim Herz Stiftung, Robert Bosch Stiftung, Teilnahmebeiträge/Tagungsgebühren, Bertelsmann Stiftung, diverse Industriepartner bzw. private Firmen aus dem Bereich Wirtschaft | Förderkennzeichen: S0020 1103921 2023; 01001198-001 - Phänomenbasiertes Lernen am Thomas-Morus-Gymnasium Oelde ()
Gefördertes Einzelprojekt: Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Stadt Oelde - Expertentagung 2024 zum Forder-Förder-Projekt: Schüler und Schülerinnen präsentieren ihre Expertenarbeit ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Richard Pelz und Helga Pelz-Anfelder-Stiftung - Basiscurriculum Heterogenität: Teilprojekt 1 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1921 - Lehr-Lern-Labore, Lernwerkstätten und Learning-Center: Teilprojekt 2 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1921 - Dokumentation des 7. Münsterschen Bildungskongresses: 'Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten' ()
Eigenmittelprojekt - Eingangsdiagnostik Neue Schule Wolfsburg 2022/2023 ()
Gefördertes Einzelprojekt: Neue Schule Wolfsburg e.V. - Expertentagung 2023 zum Forder-Förder-Projekt: Schüler und Schülerinnen präsentieren ihre Expertenarbeit ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Richard Pelz und Helga Pelz-Anfelder-Stiftung - Forschungsverbund Leistung macht Schule (LemaS) ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt | Förderkennzeichen: 01JW1801I - DIFF - Konzeption und Dokumentation der 39. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Aufholen nach Corona? ()
Eigenmittelprojekt - Wissenschaftliche Begleitung der Bund-Länder-Initiative "Leistung macht Schule" in NRW ()
Eigenmittelprojekt - Innovating STE(A)M in Higher Education with Transdisciplinary Talent Programs – STEAM+ ()
EU-Projekt koordiniert außerhalb der Universität Münster: EU - Programm Lebenslanges Lernen: Erasmus+ | Förderkennzeichen: 612869-EPP-1-2019-1-NL-EPPKA3-PI-FORWARD - Eingangsdiagnostik Neue Schule Wolfsburg 2021/22 ()
Gefördertes Einzelprojekt: Neue Schule Wolfsburg e.V. - Expertentagung 2022 zum Forder-Förder-Projekt ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Finanz Informatik GmbH & Co. KG, Richard Pelz und Helga Pelz-Anfelder-Stiftung - Konzeption und Dokumentation der 38. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Das neue Normal? ()
Eigenmittelprojekt - 7. Münsterscher Bildungskongress - Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten, 22.09.-25.09.2021 ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Stadt Münster, Spender/Sponsoren, Karg-Stiftung, Joachim Herz Stiftung, Alfried Krupp von Bohlen und Halbach Stiftung, Robert Bosch Stiftung, Teilnahmebeiträge/Tagungsgebühren, Richard Pelz und Helga Pelz-Anfelder-Stiftung | Förderkennzeichen: 01000747-001 - Konzeption und Dokumentation der 37. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Erziehung am Ende? ()
Eigenmittelprojekt - Förderung im Bereich besondere Begabung (Diagnostik und Beratung) – ICBF ()
Gefördertes Einzelprojekt: Stadt Münster | Förderkennzeichen: 40.30.0001 - Autumn School "Begabte Figuren in Literatur und Unterricht" ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Stiftung Internationales Centrum für Begabungsforschung - Working in Europe to Connect Talent Development in Higher Education – WeTalent ()
EU-Projekt koordiniert an der Universität Münster: EU - Programm Lebenslanges Lernen: Erasmus+ | Förderkennzeichen: 2017-NL01-KA203-035207 - Konzeption und Dokumentation der 36. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Erziehung - Werte - Haltungen ()
Eigenmittelprojekt - Lerncoaching "Erwerb und Weitergabe von Lernkompetenzen- Schüler helfen Schülern" ()
Gefördertes Einzelprojekt: Annette-von-Droste-Hülshoff Gymnasium Dülmen, Theodor-Heuss-Gymnasium Recklinghausen, Jodocus Nünning Gesamtschule Borken - Wissenschaftliche Begleitung der Zentren Begabtenförderung NRW ()
Eigenmittelprojekt - Nutzung von Bildungsforschung durch Lehrpersonen ()
Gefördertes Einzelprojekt: Kommission Bildungsplanung, Bildungsorganisation und Bildungsrecht in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) - Development of an online programme for teachers of gifted students in regular classrooms – EGIFT ()
EU-Projekt koordiniert außerhalb der Universität Münster: EU - Programm Lebenslanges Lernen: Erasmus+ | Förderkennzeichen: 2016-1-IE02-KA203-000485 - Schulbegleitung Gymnasium Marianum Meppen - Schuljahre 2016/17, 2017/18 und 2018/19 ()
Gefördertes Einzelprojekt: Gymnasium Marianum Meppen - Eingangsdiagnostik Neue Schule Wolfsburg 2018/19 ()
Gefördertes Einzelprojekt: Neue Schule Wolfsburg e.V. - Curriculare Maßnahmen - Heterogenität als durchgängiges Thema im Curriculum: Teilprojekt 1 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1621 - Lehr-Lern-Labore, Lernwerkstätten und Learning-Center: Teilprojekt 2 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1621 - Konzeption und Dokumentation der 35. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Gibt es den normalen Schüler (noch)? ()
Eigenmittelprojekt - Wissenschaftliche Expertise zur außerschulischen Begabungsförderung ()
Gefördertes Einzelprojekt: Stiftung Mercator GmbH - 6. Münsterscher Bildungskongress „Begabungsförderung. Leistungsentwicklung. Bildungsgerechtigkeit für alle!“ , 19. - 22.09.2018 in Münster ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Unfallkasse Nordrhein-Westfalen, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V., Stadt Münster, Volkswagen AG, Karg-Stiftung, Joachim Herz Stiftung, Finanz Informatik GmbH & Co. KG, Alfried Krupp von Bohlen und Halbach Stiftung, Robert Bosch Stiftung, Teilnahmebeiträge/Tagungsgebühren, Richard Pelz und Helga Pelz-Anfelder-Stiftung, Bildung & Begabung gGmbH, Handelskammer Hamburg - Schulbegleitung St. Pius Gymnasium Coesfeld ()
Gefördertes Einzelprojekt: Bistum Münster - Konzeption und Dokumentation der 34. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Auf den Lehrer kommt es an?! ()
Eigenmittelprojekt - ECHA-Diplom zum Specialist in Gifted Education im Rahmen des Stiftungsprojektes "Begabungsförderung an Essener Realschulen" ()
Gefördertes Einzelprojekt: Stadt Essen - Eingangsdiagnostik Neue Schule Wolfsburg 2016/17 ()
Gefördertes Einzelprojekt: Neue Schule Wolfsburg e.V. - Konzeption und Dokumentation der 33. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Pädagogischer Mehrwert? ()
Eigenmittelprojekt - Herausforderungen und Chancen einer potenzialorientierten Schulentwicklung im Kontext inklusiver Bildung: Schulbegleitforschung an der Gesamtschule Pulheim ()
Eigenmittelprojekt - Schulbegleitung Gesamtschule Pulheim ()
Gefördertes Einzelprojekt: Gesamtschule Pulheim - "Heterogenität und Bildung" - Kinder und Jugendliche in ihrer Vielfalt fördern ()
Gefördertes Einzelprojekt: Bertelsmann Stiftung - Kompetenzorientierte Lehrerbildung durch individuelle Schülerförderung: Praxisphasen in Inklusion – PINI ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation des Forder-Förder-Projekt Advanced zum forschenden Lernen in der Begabtenförderung – FFP-A ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation einer prozessorientierten Förderdiagnostik für den schulischen Einsatz (BeBa-Verfahren) ()
Eigenmittelprojekt - Eingangsdiagnostik Neue Schule Wolfsburg 2015/16 ()
Gefördertes Einzelprojekt: Neue Schule Wolfsburg e.V. - Konzeption und Dokumentation der 32. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Eine für alles? ()
Eigenmittelprojekt - 5. Münsterscher Bildungskongress "Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt" ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Volkswagen AG, Karg-Stiftung, Robert Bosch Stiftung, Bildung & Begabung gGmbH - Eingangsdiagnostik Neue Schule Wolfsburg 2014/15 ()
Gefördertes Einzelprojekt: Neue Schule Wolfsburg e.V. - 13. Expertentagung ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Finanz Informatik GmbH & Co. KG - Konzeption und Dokumentation der 31. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: (Keine) Angst vor Inklusion ()
Eigenmittelprojekt - Lernen durch Lehren - Projekt/Lernstrategiekurs Advanced mit der WWU Münster ()
Gefördertes Einzelprojekt: Stadt Dülmen - Lernstrategien mit Herz ()
Gefördertes Einzelprojekt: Joachim Herz Stiftung - Wissenschaftliche Begleitung und Beratung der Neuen Schule Wolfsburg der Volkswagen AG ()
Eigenmittelprojekt - Forder-Förder-Projekt "Praxisbegleitende Fortbildung für Schulen in NRW" ()
Gefördertes Einzelprojekt: Stiftung Partner für Schule - Konzeption und Dokumentation der 30. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Damit Unterricht gelingt ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation der 13. ECHA-Conference zusammen mit dem 4. Münsterschen Bildungskongress 'Giftedness Across the Lifespan: Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter ()
Gefördertes Einzelprojekt: Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V., Volkswagen AG, Robert Bosch Stiftung | Förderkennzeichen: 12.5.4700.0039.0 - Konzeption und Dokumentation der 29. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Schule und Unterricht adaptiv gestalten ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation der 28. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Diagnose und Förderung statt Notengebung? ()
Eigenmittelprojekt - Wissenschaftliche Begleitung der Erprobung der Grundsätze zur Bildungsförderung für Kinder von 0 – 10 Jahren in Kindertageseinrichtungen und Schulen im Primarbereich in Nordrhein-Westfalen (Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport NRW) ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation des 3. Münsterschen Bildungskongresses: 'Individuelle Förderung multipler Begabungen´ ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation der Weiterbildungskurse zum 'EOS-Beratungslehrer´ ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation der 27. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Heterogenität als Herausforderung für schulisches Lernen ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation des “Gütesiegel Individuelle Förderung” des Landes Nordrhein-Westfalen ()
Eigenmittelprojekt - Wissenschaftliche Begleitung des Ersten Schulpreises NRW für Begabtenförderung ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation des 2. Münsterschen Kongresses: 'Individuelle Förderung – Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung: Teilleistungsschwierigkeiten - ADS/ ADHS - Underachievement´ ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation des Forder-Förder-Projekts zum selbstgesteuerten Lernen in der individuellen Förderung im schulischen Regelunterricht – FFP-R ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation des 1. Münsterschen Kongresses: Individuelle Förderung - Lernschwierigkeiten als schulische Herausforderung: LRS – Rechenschwierigkeiten ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation der 26. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: Qualitätsmerkmale eines guten Unterrichts´ ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation des 2. Münsterschen Bildungskongresses: 'Individuelle Förderung: Begabungen entfalten – Persönlichkeit entwickeln´ ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation der Handreichung: 'Individuellen Förderung - Begabtenförderung: Beispiele aus der Praxis´ ()
Eigenmittelprojekt - Weiter-/Entwicklung und Evaluation des Forder-Förder-Projekt zum selbstgesteuerten Lernen in der Begabungsförderung im schulischen Drehtürmodell – FFP-D ()
Eigenmittelprojekt - Adaptation und Evaluation der Motivations- und Selbststeuerungsdiagnostik 'EOS´ für den schulischen Kontext ()
Eigenmittelprojekt - Entwicklung und Durchführung des Projekts 'Selbststeuerung im Lernen´ und 'Lernen in der gesunden Schule´ ()
Eigenmittelprojekt - Entwicklung und Durchführung des Projekts 'BLK Sinus Lernen im Ganztag´ und 'BLK Sinus Transfer´ ()
Eigenmittelprojekt - Wissenschaftliche Begleitung der Kinder-Uni an der Universität Münster ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation der 22. Münsterschen Gespräche zur Pädagogik: 'Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik´ ()
Eigenmittelprojekt - Konzeption und Dokumentation des 1. Münsterschen Bildungskongresses: 'Curriculum und Didaktik der Begabtenförderung, Begabungen fördern - Lernen individualisieren´ ()
Eigenmittelprojekt - Historisch-kritische Edition der Gesammelten Werke Maria Montessoris in deutscher Sprache (21 Bände) ()
Gefördertes Einzelprojekt: Sonstige Mittelgeber
- Forschungsverbund Leistung macht Schule (LemaS) - Transfer in die Schullandschaft – LemaS-Transfer ()
AG Empirische Schulforschung/Schul- und Unterrichtsentwicklung - Prof. Dr. Martin Bonsen
Projekte
- Basiscurriculum Heterogenität: Teilprojekt 1 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1921 - Lehr-Lern-Labore, Lernwerkstätten und Learning-Center: Teilprojekt 2 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1921 - Lehr-Lern-Labore, Lernwerkstätten und Learning-Center: Teilprojekt 2 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1621 - Curriculare Maßnahmen - Heterogenität als durchgängiges Thema im Curriculum: Teilprojekt 1 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1621 - Deutsches Zentrum für Lehrbildung Mathematik (DZLM) - Forschung zu Fortbildungen - Evaluation ()
Gefördertes Einzelprojekt: Deutsche Telekom Stiftung - Belastungsreduktion durch Techniken der Klassenführung - Transfermöglichkeiten – BerTTram ()
Gefördertes Einzelprojekt: Unfallkasse Nordrhein-Westfalen - Unterstützung der Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts in der Primarstufe in Deutschland – PIKAS.DE ()
Gefördertes Einzelprojekt: Deutsche Telekom Stiftung | Förderkennzeichen: L-10-01.1 - Mathe sicher können - Sicherung mathematischer Basiskompetenzen in lernförderlicher Unterrichtskultur (Teilprojekt 3: Unterrichtsentwicklung auf Schulebene) ()
Gefördertes Einzelprojekt: Deutsche Telekom Stiftung - Fortsetzung und Weiterentwicklung des Projekts PIK AS zur Erhöhung von Nachhaltigkeit und Breitenentwicklung des Projekts zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts an Grundschulen – PIK AS+ ()
Gefördertes Einzelprojekt: Deutsche Telekom Stiftung | Förderkennzeichen: FB-09-01 - Verbundprojekt GeIGe: Gelingensbedingungen individueller Förderung an Grundschulen im ersten JeKi-Jahr. JeKi im Kontext von Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen mit besonderer pädagogischer Herausforderung.
– GeIGe ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt | Förderkennzeichen: 01KJ0901 - Anregung von fachbezogener Schulentwicklung (Kooperationsprojekt zum Projekt "PIK - Prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen" gemeinsam mit dem Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM) der TU Dortmund – PIK AS ()
Gefördertes Einzelprojekt: Deutsche Telekom Stiftung - Lehrerfortbildungen zur Innovationsunterstützung im Mathematikunterricht (Kooperationsprojekt im Rahmen des BMBF-Forschungsschwerpunktes "Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals in Bildungseinrichtungen")
– LIMa ()
Eigenmittelprojekt - Evaluation SINUS-Grundschule ()
Gefördertes Einzelprojekt: Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen - TIMSS 2007 (Trends in International Mathematics and Science Study; internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie Grundschule) der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)
(KMK/BMBF)
– TIMSS 2007 ()
Eigenmittelprojekt - Prüfung der Leistungsfähigkeit und Verbesserung der Struktur amtlicher Daten im Rahmen der Konstruktion von schulbezogenen Sozialindizes (Kooperationsprojekt zwischen ZBL BU Wuppertal, LDS NRW, ZEFIR Bochum und IFS TU Dortmund) ()
Eigenmittelprojekt - Entwicklung und Pilotierung eines schulbezogenen Sozialindex
(MSW NRW/Stadt Dortmund) ()
Eigenmittelprojekt - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7
(Hamburger Behörde für Bildung und Sport)
()
Eigenmittelprojekt - Handlungskonzepte, -varianten und -repertoires von Schulleitungspersonal vor der Herausforderung durch neue und wachsende Aufgaben
(MSWWF NRW) ()
Eigenmittelprojekt - Wissenschaftliche Begleitung der Einrichtung regionaler Unterstützungszentren (REBUS)
(Hamburger Behörde für Bildung und Sport)
()
Eigenmittelprojekt - Dimensionen pädagogischen Führungshandelns - Befragung niedersächsischer Schulleiterinnen und Schulleiter
(Schulleitungsverband Niedersachsen e.V)
()
Eigenmittelprojekt
- Basiscurriculum Heterogenität: Teilprojekt 1 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
AG Grundschulpädagogik - Prof. Dr. Horst Zeinz
Projekte
Laufend
- Digitale Grundschule Schauenstein - Digitale Kompetenzentwicklung von Grundschüler*innen anhand eines realen smarten Regenwassermanagements – DiGrus ()
Beteiligung in sonstigem Verbundvorhaben: Deutsche Bundesstiftung Umwelt | Förderkennzeichen: 39133/01 - „Lernroboter im Unterricht: Einführung in die Mediendidaktik am Beispiel des Kompetenzbereichs 'Problemlösen und Modellieren'“ (Förderung als „Leuchtturmprojekt“ durch die Universitätsgesellschaft Münster) ()
Gefördertes Einzelprojekt: Universitätsgesellschaft Münster e.V.
Abgeschlossen
- Lehr-Lern-Labore, Lernwerkstätten und Learning-Center: Teilprojekt 2 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1921 - Lehr-Lern-Labore, Lernwerkstätten und Learning-Center: Teilprojekt 2 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1621 - Validierung eines Instruments zum Umgang mit Fehlern in Japan ()
Eigenmittelprojekt - Evaluation des Förderprojekts „iCan“ der Realschule Traunreut ()
Eigenmittelprojekt - Implementierung stärkenfördernder Maßnahmen: KOMPASS2 – KOMPASS2 ()
Eigenmittelprojekt - Modellversuch KOMPASS (Kompetenz aus Stärke und Selbstbewusstsein) – KOMPASS ()
Eigenmittelprojekt
- Digitale Grundschule Schauenstein - Digitale Kompetenzentwicklung von Grundschüler*innen anhand eines realen smarten Regenwassermanagements – DiGrus ()
AG Inklusive Bildung - Prof.'in Dr. Karolina Urton
Projekte
Laufend
- Forschungsverbund Leistung macht Schule (LemaS) - Transfer in die Schullandschaft – LemaS-Transfer ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt | Förderkennzeichen: LMS0423N; 01JW2301I - Schulen auf dem Weg in die Inklusion „Mettmann 3.0“ - Emotionale, soziale und psychische Entwicklung in der inklusiven Grundschule (ESPEN) (seit 2020) ()
Projekt durchgeführt außerhalb der Universität Münster: Kreis Mettmann - MO.KI inklusiv – Das Kind im Blick: Multiprofessionelles, rechtskreisübergreifendes Inklusionskonzept für Kinder und Jugendliche im Schulalter ()
Projekt durchgeführt außerhalb der Universität Münster: Stiftung Wohlfahrtspflege NRW - Leistung macht Schule - Gemeinsame Initiative von Bund und Ländern zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler – LemaS ()
Hauptprojekt eines bundesgeförderten Verbundes: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt | Förderkennzeichen: LMS0423N; 01JW2301I; 01JW1801I
Abgeschlossen
- Diversity sensitive assessment and fair grading - Digital training to enhance student teachers' assessment literacy ()
Gefördertes Einzelprojekt: Stiftung Innovation in der Hochschullehre - Förderprogramm Freiraum | Förderkennzeichen: FRFMM-814/2022
- Forschungsverbund Leistung macht Schule (LemaS) - Transfer in die Schullandschaft – LemaS-Transfer ()
AG Schultheorie und Schulforschung - Prof.'in Dr. Sabine Gruehn
Projekte
Laufend
- Einstellungen von Lehramtsstudierenden zur Beurteilungs- und Beratungsaufgabe – ELBe ()
Eigenmittelprojekt
Abgeschlossen
- Fortschrittskolleg: Religiöse Pluralität und ihre Regulierung in der Region – RePLiR ()
Gefördertes Einzelprojekt: MKW - Forschungskolleg - 10. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE zum Thema "Gesellschaftliche Entwicklungen als Herausforderungen für empirische Bildungsforschung", 15. - 18.09.2019, in Münster ()
Wissenschaftliche Veranstaltung: Spender/Sponsoren, Teilnahmebeiträge/Tagungsgebühren, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e.V. - Curriculare Maßnahmen - Heterogenität als durchgängiges Thema im Curriculum: Teilprojekt 1 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU ()
Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1621 - Schulwahl und sozio-kulturelle Passung - Einzelschulwahl, Schulqualität und Schulträgerspezifik unter besonderer Berücksichtigung von Schulen in freier Trägerschaft – Choice ()
Gefördertes Einzelprojekt: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung | Förderkennzeichen: GR 1951/3-1 - Determinanten des Schülerfeedbacks: eine fächervergleichende Analyse von Schüleraussagen zur Unterrichtsqualität an allgemeinbildenden und beruflichen Gymnasien ()
Gefördertes Einzelprojekt: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung | Förderkennzeichen: RA 2380/1-1; GR 1951/2-1 - Naturschutz in der Stadt - Nachhaltige Verbesserung seiner Implementationsbedingungen durch Schaffung von Naturerlebnismöglichkeiten für Kinder und Jugendliche - am Beispiel der Stadt Dortmund ()
Gefördertes Einzelprojekt: Dr. Gustav Bauckloh Stiftung - Evaluation von Montessori-Schulen in Bayern ()
Gefördertes Einzelprojekt: Sonstige öffentliche Mittelgeber
- Einstellungen von Lehramtsstudierenden zur Beurteilungs- und Beratungsaufgabe – ELBe ()
AG Sonderpädagogik und Grundlagen der inklusiven Bildung - Prof.'in Dr. Anne Piezunka
