2021

• Thörner, Uta. 2021. “Evaluation und Weiterentwicklung von Projekten zur Unterstützung von Kindern und Jugendlichen in besonderen Lebenslagen - Abschlussbericht.”

2020

• Thörner, Uta. 2020. “Sprach-Erfahrungen von Kindern – eine leiblich-responsive Annäherung am Beispiel unerwarteter Antworten.” in Pädagogik der frühen Kindheit im Wandel. Gegenwärtige Herausforderungen und Wirklichkeiten in frühpädagogischen Handlungsfeldern., edited by Bianca Bloch, Lucie. Kluge, Hoa Mai Trân and Katja Zehbe. Beltz Juventa.

2019

• Blaschke-Nacak, and Thörner, Uta. 2019. “Das Entwicklungsparadigma in der Frühpädagogik.” in Theoretische Zugänge zur Pädagogik der frühen Kindheit. Eine kritische Vergewisserung, edited by Cornelie Dietrich, Ursula Stenger and Claus Stieve. Beltz Juventa.
• Stenger, Ursula, and Thörner, Uta. 2019. “Verkörperungen: Leibliche Dimensionen von Kommunikation zwischen pädagogischen Fachkräften und Kindern in Kindertageseinrichtungen.” in Verkörperungen – Embodiment, edited by Malte Brinkmann. VS Verlag für Sozialwissenschaften.

2018

• Thörner, Uta. 2018. “Sprach-Geschehen in der frühen Kindheit - eine phänomenologische Annäherung.” Dissertation thesis, Universität zu Köln.

2013

• Thörner, Uta. 2013. “Niederländische Literacy Arbeit in Kindertagesstätten im deutsch-niederländischen Grenzgebiet.”

2011

• Schneewind, Julia, and Thörner, Uta. 2011. “Kernpunkte zur Sprachförderung von Kindern unter 3 – Die Sicht von Praktikerinnen.” in Gesamtbericht Zukunftskonzept Kita 2020 – mit Praktikerinnen im Gespräch, edited by Julia Schneewind.