Books (Monographs)

• Thiel, Corrie. 2019. Lehrerhandeln zwischen Neuer Steuerung und Fallarbeit. Professionstheoretische und empirische Analysen zu einem umstrittenen Verhältnis Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Articles

Articles in Scientific Journals, Newspapers or Magazines

Research Articles (Journals)

• Thiel, Corrie. 2024. “Implizites Wissen. Zur Bedeutung des Nichtexplizierten in der Erziehung und dessen Rekonstruktion.” Zeitschrift für Pädagogik 2024 (6): 843–861. doi: 10.3262/ZP2406843.
• Thiel, Corrie Rott David. 2022. “Knowledge Transfer: A Critical Account from the Perspective of Theory of Science.” Swiss Journal of Educational Research 44 (1): 129–144. doi: 10.24452/sjer.44.1.10.
• Thiel, Corrie. 2021. “Side effects and the enactment of accountability: results of a comparative study in two German federal states.” Educational Assessment, Evaluation and Accountability 2021 (33): 403–425. doi: 10.1007/s11092-021-09358-8.
• Bellmann, Johannes, Hans, Katharina, Küper, Judith, and Corrie, Thiel. 2021. “Qualität als Tradierungsproblem. Eine Auseinandersetzung mit Forschungsperspektiven auf evaluative Praktiken in der Lehrer*innenbildung.” Bildung und Erziehung 74 (1): 8–30.
• Thiel, Corrie Hans Katharina. 2020. “Auf unsicherem Grund. Ein Essay zur Bearbeitung des Problems der Qualität pädagogischer Praxis in der erziehungswissenschaftlichen Teildisziplin der Pädagogik der frühen Kindheit.” Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 96 (1): 138–159.
• Küper, Judith, and Corrie, Thiel. 2020. “"Das war mir dann zu weit weg von der Quelle" – Reflexion im Unterrichtsnachgespräch als Einführung in pädagogisches Urteilen.” Sozialer Sinn 21 (1): 133–148. doi: 10.1515/sosi-2020-0005.
• Thiel, Corrie, Schweizer, Sebastian, and Bellmann, Johannes. 2017. “Rethinking Side Effects of Accountability in Education. Insights from a Multiple Methods Study in Four German School Systems.” Education Policy Analysis Archives 25 (93): 1–32.
• Bellmann, Johannes Duzevic Doris, and Schweizer, Sebastian Thiel Corrie. 2016. “Nebenfolgen Neuer Steuerung und die Rekonstruktion ihrer Genese. Differente Orientierungsmuster schulischer Akteure im Umgang mit neuen Steuerungsinstrumenten.” Zeitschrift für Pädagogik 62 (3): 381–402.

Non-Scientific Contributions (Journals)

• Bellmann, Johannes, Duzevic, Doris, Schweizer, Sebastian, Kirchhoff, and Corrie. 2014. “Differenzorientierung als Nebenfolgenprophylaxe oder: Warum es wichtig ist, zwischen Anforderungen von Bildungsreformen und Anforderungen der eigenen pädagogischen Praxis unterscheiden zu können.” schulmanagement 4: 16–19.
• Bellmann, Johannes, Duzevic, Doris, Kirchhoff, Corrie, and Schweizer, Sebastian. 2014. “Der Sinn von Reformen und der Eigensinn der Akteure. Zur Bedeutung von Reformrezeptionstypen für Erfolg und Misserfolg Neuer Steuerung.” Schulverwaltung 19 (2): 56–59.

Research Article (Book Contributions)

• Thiel, Corrie, Küper, Judith, and Johannes, Bellmann. 2021. “Urteilen-Lernen als Teil der Professionalisierung von Lehrkräften.” in Das Referendariat. Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst, edited by Julia Peitz and Marius Harring. Münster & New York: Waxmann.
• Thiel, Corrie. 2021. “Grenzverhandlungen im Hinterzimmer. Hinweis auf eine vernachlässigte Dimension in der Diskussion um das Verhältnis von Organisation und pädagogischer Interaktion.” in Schule als Fall. Institutionelle und organisationale Ausformungen, edited by Saskia Bender, Fabian Dietrich and Mirja Silkenbeumer. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi: 10.1007/978-3-658-27459-7_10.
• Thiel, Corrie Bennewitz Hedda. 2019. “Vom Hoffnungsträger zum Problemfall – Beobachtungen zur Figur der ‚widerständigen Lehrkraft‘ im erziehungswissenschaftlichen Schulreformdiskurs.” in Schulreform: Zugänge, Gegenstände, Trends, edited by Nils Berkemeyer, Wilfried Bos and Björn Hermstein. Weinheim & Basel: Beltz Verlag.
• Bellmann, Johannes, Schweizer, Sebastian, and Thiel, Corrie. 2016. “Nebenfolgen Neuer Steuerung unter Bedingungen von "low-stakes" und "no-stakes". Qualitative und quantitative Befunde einer Untersuchung in vier Bundesländern.” in Steuerung im Bildungssystem. Implementation und Wirkung neuer Steuerungsinstrumente im Schulwesen, edited by Bundesministerium für Bildung und Forschung Bundesministerium für Bildung und Forschung.
• Bellmann, Johannes, Schweizer, Sebastian, and Thiel, Corrie. 2016. “Was müssen wir bedenken? Potentiale, Risiken und Nebenwirkungen von Bildungsmonitoring.” in Mehr Daten — mehr Qualität? Qualitätsentwicklung durch Bildungsmonitoring, Schriftenreihe des Netzwerk Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung, edited by Burkhard Jungkamp and Marei John-Ohnesorg. Berlin: unbekannt / n.a. / unknown.