Promotionsverfahren erfolgreich am IfE abgeschlossen

Mit ihrer erfolgreichen Disputation hat Esma Eroğlu am 20 August 2026 als Promovendin der Arbeitsgruppe Grundschulpädagogik das Promotionsverfahren mit dem Prädikat magna cum laude abgeschlossen. In ihrer Dissertationsschrift untersucht sie Effekte einer Intervention zur Förderung achtsamer Lehrkraftsprache im Primarschulunterricht. Dazu nutzt sie ein quasi-experimentelles längsschnittliches Kontrollgruppendesign mit 90 Lehrkräften und 1160 Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 1 bis 4 aus Grundschulen in Nordrhein-Westfalen und Bayern. Die Ergebnisse verweisen auf positive Effekte der Intervention in Hinblick auf zentrale Aspekte schulischer Lehr-Lern-Prozesse. Insbesondere verbessert sich das wahrgenommene Klassenklima sowohl aus Perspektive sowohl der Lehrkräfte als auch der Schülerinnen und Schüler. Darüber hinaus zeigt sich bei den Lehrkräften eine erhöhte Selbstwirksamkeitserwartung. Aus Sicht der Schülerinnen und Schüler ergeben sich Verbesserungen hinsichtlich der sozialen Integration sowie des schulischen Selbstkonzepts. Zudem lassen sich langfristige positive Effekte auf die Lernfreude und das Gefühl des Angenommenseins beobachten. Die Befunde legen nahe, dass achtsame Lehrkraftsprache einen relevanten Beitrag zur Förderung positiver Lernbedingungen leistet und damit als bedeutsame Ressource professionellen pädagogischen Handelns betrachtet werden kann. Im Rahmen der Promotion entstand auch eine Handreichung für Lehrkräfte zu achtsamer Sprache im Unterricht, die Teil der Intervention war und die bereits vom Verlag Lingua Eterna veröffentlicht wurde.