Lehr-Lern-Labore bezeichnen außerschulische Lernorte, bei denen Schulklassen und lehrkräftebildende Hochschulen in Schülerlaboren kooperieren. Die Grundidee ist, dass Lehramtsstudierende praxisnahe Lehrerfahrungen sammeln und in einem komplexitätsreduzierten Raum Schüler:innen beim naturwissenschaftlichen Arbeiten begleiten und ihre Erfahrungen reflektieren
Das Lehr-Lern-Labor „Humanbiologie mit digitalen Tools unterrichten“ ist aus der BMBF QLB-Offensive Dealing With Diversity hervorgegangen und seit 2022 infolge der Berufung von Prof. Dr. Benedikt Heuckmann mit neuer Ausrichtung ein dauerhaftes Angebot.
Das Lehr-Lern-Labor-Angebot ist viergeteilt: Zunächst erarbeiten die Studierenden im biowissenschaftlichen Labor die fachlichen Grundlagen zur Anatomie und Physiologie des menschlichen Körpers. Die Studierenden arbeiten möglichst eigenverantwortlich in Präsenz in einer digitalen Lernplattform, die das Arbeiten strukturiert und Lernprozesse im eigenen Tempo ermöglicht. Dafür kooperieren wir im Fachbereich Biologie mit dem Institut für Integrative Zellbiologie und Physiologie. Begleitet wird dieser Teil durch einen fachdidaktischen Block im Blended-Learning-Format, in dem die Studierenden die fachdidaktischen Grundlagen des Einsatzes digitaler Medien kennenlernen und ein eigenes Lehr-Lern-Labor Szenario zu genau den fachlichen Grundlagen planen, die sie im Labor erarbeitet haben. Im dritten Teil besuchen (über-)regionale Schulklassen (Jahrgang 5 – 13) die Universität Münster und werden durch die Studierenden begleitet. Sie führen mit den Schulklassen einen ca. 90-270 Minuten umfassenden Praxistag durch, den sie in Absprache mit den Lehrkräften spezifisch an die heterogenen Voraussetzungen der Zielgruppen an Haupt-, Realschulen, Gesamtschulen und Gymnasien anpassen. Hierbei steht die Erkundung der Humanphysiologie und -anatomie im Fokus. Verbindlich dabei: digitale Werkzeuge. Zum Beispiel konnten bei Spirometrieversuchen Atembewegungen nicht nur an einer echten Lunge verfolgt werden, sondern auch an einer 3D-Simulation der Lunge, die die Studierenden über Augmented Reality in die Realität projiziert haben. Die Studierenden führen dies mit 1-2 Schulklassen durch (wiederholte Praxiserfahrung) und sind Beobachtende bei dem Besuch einer weiteren Schulklasse. Mithilfe von 360° Videoaufnahmen der Durchführungen und anschließenden Reflexionsgesprächen werden die Studierenden dabei in ihrer Professionalisierung als angehende Lehrkräfte unterstützt.
„Eines der besten Seminare im gesamten Studium. Ich habe hierdurch mehr Mut und Überzeugung, dass ich Biologie unterrichten kann und werde.“
Seit 2022 haben 120 Studierende und mehr als 600 Schülerinnen und Schüler aus Münster und Umgebung von dem Angebot profitiert.
Neben regelmäßigen Besuchen regionaler und überregionaler Schulen findet im Rahmen des Lehr-Lern-Labors auch jährlich in Kooperation mit dem Pascal-Gymnasium Münster (Dr. Nadine Reinhardt) ein MINT-EC-Camp statt.
Kooperationsschulen Lehr-Lern-Labor und des MINT-EC Camps
Pascal-Gymnasium Münster
Hittdorf-Gymnasium Recklinghausen
Gymnasium Paulinum Münster
Gesamtschule Münster-Mitte
Kopernikus-Gymnasium Rheine
Erich-Klausener-Realschule Münster
St. Antonius-Gymnasium Lüdinghausen
Nepomucenum Coesfeld
Gymnasium Augustinianum Greven
Sie sind Lehrer*in oder MINT-Koordinator*in und interessieren sich für eine Teilnahme am Lehr-Lern-Labor? Sprechen Sie uns gerne an!
Benedikt.Heuckmann@uni-muenster.de oder Marie.Neumann@uni-muenster.de
Das Lehr-Lern-Labor ist derzeit in zwei Forschungsvorhaben eingebunden:
Im Lehr-Lern-Labor am ZDB werden u.a. die folgenden Forschungsfragen untersucht: