Mouhanad Khorchide

Prof. Dr. Mouhanad Khorchide

Centrum für Religiöse Studien (CRS)

Beteiligung am Exzellenzcluster:

  • Hauptantragsteller
  • Leiter des Projekts C2-9 Transfer zwischen jüdischen und islamischen exegetischen Traditionen (mit Prof. Dr. Regina Grundmann)

Lebenslauf:

seit 07/2010 Professor der Islamischen Religionspädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universität (WWU) Münster
04/2010-07/2010 Vertretungsprofessur für Islamische Religionspädagogik an der WWU Münster
12/2009-07/2010 Wissenschaftlicher Mitarbeiter beim FWF-Projekt „Religious orientations and life styles among Muslims in Austria: A comparison of first and second generations” an der Universität Wien (Österreich)
02/2007-02/2009 Dozent für die Ausbildung von islamischen ReligionslehrerInnen und Betreuer von DiplomandInnen an der Islamischen Religionspädagogischen Akademie (IRPA; ab Okt. 2007 „Privater Studiengang für das Lehramt für Islamische Religion an Pflichtschulen“), Wien (Österreich)
12/2006-08/2008 Universitätsassistent im Masterstudiengang „Islamische Religionspädagogik“ am Institut für Bildungswissenschaft an der Universität Wien (Österreich)
06/2008 Promotion an der Universität Wien (Österreich)
02/2007 Magister in Soziologie an der Universität Wien (Österreich)
10/2000-02/2007 Studium der Soziologie an der Universität Wien (Österreich)
12/2004 Hochschulabschluss in Islamischer Theologie an der Al-Ozaii-Imam-Fakultät für Islamische Studien (Libanon)
10/1999-12/2004 Studium in Islamischer Theologie an der Al-Ozaii-Imam-Fakultät für Islamische Studien (Libanon)
05/1997-06/2000 Religionslehrer für Islamischen Religionsunterricht an öffentlichen Schulen in Wien

Mitgliedschaften:

seit 06/2011 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des Europäischen Instituts für interkulturelle und interreligiöse Forschung
seit 03/2011 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Georges-Anawati-Stiftung
seit 01/2011 Koordinator des Graduiertenkollegs Islamische Theologie an der WWU Münster
seit 04/2010 Mitglied der Forschungsplattform „Religion und Transformation“ an der Universität Wien
seit 04/2010 Mitherausgeber von HIKMA – Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik, Kalam Verlag, Freiburg
seit 09/2009 Wissenschaftlicher Begleiter und Evaluator des Modellprojekts „Islamischer Religionsunterricht für Sekundarstufe I“ in Rheinland-Pfalz
seit 10/2008 Kolumnist in der österreichischen Wochenzeitung „Die Furche“ im Rahmen des interreligiösen „Zeitgesprächs“ gemeinsam mit Susanne Heine, Walter Homolka und Rainer Bucher

Publikationen (Auswahl):

  • Humanistische Ansätze in der islamischen Ideengeschichte als Grundlage für eine zeit-gemäße Islamische Religionspädagogik, in: B. Ucar (Hg.), Islamische Religionspädagogik zwischen authentischer Selbstverortung und dialogischer Öffnung. Perspektiven aus der Wissenschaft und dem Schulalltag der Lehrkräfte (ROI – Reihe für Osnabrücker Islam-studien, Bd. 3), Frankfurt am Main u.a. 2011, S. 167-176.
  • (Hrsg. mit Josef Freise) Interreligiosität und Interkulturalität. Herausforderung für Bildung, Seelsorge und soziale Arbeit im christlich-muslimischen Kontext (Studien zum interreligi-ösen Dialog, Bd. 10), Münster 2011.
  • Der Beitrag der Imame zur Etablierung einer islamisch-europäischen Identität bei jungen Muslimen, in: B. Ucar (Hg.), Imamausbildung in Deutschland. Islamische Theologie im europäischen Kontext (Veröffentlichungen des Zentrums für Interkulturelle Islamstudien der Universität Osnabrück, Bd. 3), Göttingen 2010, S. 339-350.
  • Auf dem Weg zu einer humanistischen Qur`ānhermeneutik, in: H. Mohagheghi und K. von Stosch (Hgg.), Moderne Zugänge zum Islam. Plädoyer für eine dialogische Theologie (Beiträge zur komparativen Theologie, Bd. 2), Paderborn 2010, S. 31-58.
  • Die Dialektik von Religiosität und Gesellschaft – Zur Identitätskonstruktion junger Muslime in Europa, in: B. Ucar (Hg.), Die Rolle der Religion im Integrationsprozess. Die deutsche Islamdebatte (ROI – Reihe für Osnabrücker Islamstudien, vol. 2), Frankfurt am Main u.a. 2010, S. 365-385.
  • Die Beziehung zwischen islamischer Lehre und einer modernen Islamischen Religions-pädagogik. Zur Notwendigkeit der Ausarbeitung humanistischer Ansätze in der islami-schen Ideengeschichte, in: M. Polat und C. Tosun (Hgg.), Islamische Theologie und Reli-gionspädagogik. Islamische Bildung als Erziehung zur Entfaltung des Selbst, Frankfurt am Main u.a. 2010, S. 145-158.
  • (Mit Klaus von Stosch) Umma und Kirche, in: Theologie und Glaube, Bd. 100, Heft 3 (2010), S. 344-360.
  • Der islamische Religionsunterricht zwischen Integration und Parallelgesellschaft. Einstel-lungen der islamischen ReligionslehrerInnen an öffentlichen Schulen, Wiesbaden 2009 (Dissertation).
  • Wie viel Staat braucht der islamische Religionsunterricht in Europa? Ein Vergleich der Si-tuation des Religionsunterrichts in Österreich und Deutschland, in: Österreichische Zeit-schrift für Politikwissenschaft, Bd. 4 (2008), S. 467-483.
  • Die Bedeutung des Islam für Muslime der zweiten Generation, in: Hilde Weiss (Hg.), Le-ben in zwei Welten. Zur sozialen Integration ausländischer Jugendlicher der zweiten Ge-neration, Wiesbaden 2007, S. 217-242.
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