Selbstvideographie im Praxissemester
Im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung werden an der Universität Münster neben videobasierten Lehrmodulen mit Fremdvideos auch Lehrmodule im Praxissemester eingesetzt, die Lehramtsstudierenden die Möglichkeit eröffnen sollen ihr eigenes Handeln hinsichtlich zentraler Unterrichtsqualitätsmerkmale (z.B. Klassenführung, kognitive Unterstützung, kognitive Aktivierung) zu reflektieren. Dazu werden im Rahmen von entsprechenden Begleitveranstaltungen zum Praxissemester die notwendigen technischen Utensilien zur Verfügung gestellt. Zudem werden die Studierenden hinsichtlich Ihrer Unterrichtsreflexion systematisch angeleitet. Es wird dabei wissenschaftlich untersucht, welche Vorteile Selbstvideographie gegenüber herkömmlichen Lehrformaten im Praxissemester hat, die keine Selbstreflexion ermöglichen.