Nachbericht zur Antrittsvorlesung von Prof.in Dr. Fahimah Ulfat

In ihrer Antrittsvorlesung „Wenn Kinder von ihrer Religion erzählen. Inhaltliche Befunde und methodische Herausforderungen“ zeigte Prof.in Dr. Fahimah Ulfat auf Grundlage empirischer Studien, wie Kinder Religion eigenständig deuten und welche methodischen Konsequenzen sich daraus für Religionspädagogik und Theologie ergeben. Sie machte deutlich, dass direkte Fragen nach Religion Kinder häufig in einen erklärenden Modus führen, während offene narrative Zugänge einen tieferen Einblick in implizite religiöse Orientierungen, Relevanzsetzungen und Erfahrungen ermöglichen. Die Befunde zeigen ein breites, oft ambivalentes Spektrum kindlicher Religiosität, das zwischen Nähe, Distanz, Kritik und funktionaler Nutzung religiöser Traditionen oszilliert. Prof.in Ulfat argumentierte, dass diese Perspektiven zentrale theologische Annahmen irritieren und Kinder als ernstzunehmende Akteur:innen religiöser Sinn- und Bedeutungsbildung wahrgenommen werden müssen.