Research Foci
- self-concept
- physical ability / Motor Fitness (childhood / adolescents)
- physical activity (childhood/ adolescents)
- Cross-Cultural Research (self-concept, motor fitness (phyiscal ability), physical activity)
- sport & development aid
Doctoral AbstractThesis
Self-concept, motor Fitness and physical activity of adolescents in cultural contexts - A longitudinal cross-cultural study between Germany and Nigeria
- Supervisors
- Doctoral Subject
- Sportwissenschaft
- Doctoral Degree
- Dr. phil.
- Awarded by
- Department 07 – Psychology and Sport Studies
The present longitudinal cross-cultural study involving an African developing country (Nigeria) and a Western industrial nation (Germany) aims at analyzing culture-specific characteristics and cross-cultural similarities regarding the physical activity behavior of Nigerian and German adolescents. The aim of the main study is to explore the role of pa for the self-concept and motor ability in a cross-cultural context. Nigeria is in this context an example of an African developing country with a collectivistic culture, whereas Germany, on the other hand, is an example of an industrial nation with an individualistic culture.The development of physical activity (pa) lifestyle takes place in the context of culture. In industrial nations such as Germany sport takes place in organized structures. Leisure time pa has strongly been decreasing (WHO, 2004). In the Nigerian culture, however, leisure time pa are strongly anchored. Furthermore the study conducted by Wästlund, Norlunder & Archer (2001) shows that African adolescents have in general an overall more positive self-concept than Asian or American adolescents. By participating in leisure time pa more facets of the self-concept and motor ability could be addressed than in the participation in organized sports. So far there hasn't been any research in cross-cultural studies comparing the self-concept, motor ability and pa. The aim of the main study is to explore the role of pa for the self-concept and motor ability in a cross-cultural context.Nigerian and German adolescents aged 10 to 15 and coming from rural areas are the target group of the present cross-cultural study. The self-concept has been measured with the SDQ II and PSDQ (Marsh, 2005, 2010) and the motor ability with the German-Motor-Test (DMT 6-18, Bös et al., 2009).
CV
Academic Education
- Promotionsstudium im Fach Sportwissenschaft (PhD)
- Studium WWU Münster, Sportwissenschaften, Mathematik, Germanistik, 1. Staatsexamen
- Studium WWU Münster, Rechtswissenschaften
- Studium Ramapo College of New Jersey, Rechtswissenschaften
Positions
- Teacher (physical Education / math) Friedensschule Muenster
- Lehrauftrag WWU Münster, Institut für Sportwissenschaften, Praxiskurs Skateboarden
- Promotionsstipendium in der bischöflichen Studienförderung Cusanuswerk
- DAAD gefördertes Seminar "Interkulturelles Lernen und Feldforschung in Nigeria"
- 0,5 Stelle (Projekt) wissenschaftliche Mitarbeiterin, WWU Münster, AB Sportpsychologie
- Vertretungslehrerin im Fach Sport
- DAAD geförderter Forschungsaufenthalt (Nigeria) im Rahmen der 1. Staatsexamensarbeit
Teaching
Seminars
- Seminar: Seminar und Praktikum zum Berufsfeldpraktikum (BFP): Stark fürs Leben – Schlüsselkompetenzen durch Mentoring: Empathie & Resilienz im Herausforderungsprojekt (Gruppe 2) – Ghanbari [065800]
- [ – | Single Course | BB 2]
- [ – | Single Course | BB 2]
- [ – | Single Course]
- [ – | Single Course]
- [ – | Single Course]
- [ – | Single Course | Fl 30]
- [Mon – Fri | ad hoc]
- Seminar: Seminar und Praktikum zum Berufsfeldpraktikum (BFP): Stark fürs Leben – Schlüsselkompetenzen durch Mentoring: Empathie & Resilienz im Herausforderungsprojekt (Gruppe 1) – Ghanbari [065799]
- [ – | Wed, – | | SRZ 17]
- [Mon – Fri | ad hoc]
- Seminar: Schlüsselqualifikation | Seminar 'Sportpaten'
(in cooperation with Sonja Gensler-Wiesel)
Other Course
Seminars
- Seminar: Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP): Stark fürs Leben – Schlüsselkompetenzen durch Mentoring: Empathie & Resilienz im Sportpatenprojekt (Gruppe 4) - Ghanbari [063818]
- Seminar: Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP): Stark fürs Leben – Schlüsselkompetenzen durch Mentoring: Empathie & Resilienz im Sportpatenprojekt (Gruppe 3) - Ghanbari [063817]
- Seminar: Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP): Stark fürs Leben – Schlüsselkompetenzen durch Mentoring: Empathie & Resilienz im Sportpatenprojekt (Gruppe 2) - Ghanbari [063816]
- Seminar: Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP): Stark fürs Leben – Schlüsselkompetenzen durch Mentoring: Empathie & Resilienz im Sportpatenprojekt (Gruppe 1) - Ghanbari [063784]
- Seminar: Vorbereitung und Begleitung des Eignungs- und Orientierungspraktikums: Empathie und Resilienz im Praxisfeld Schule – Mentoring mit Wirkung an der Mathilde Anneke Schule - Ghanbari [063783]
- Seminar: Schlüsselqualifikation | Seminar 'Sportpaten' [042475]
(in cooperation with Sonja Gensler-Wiesel) - Seminar: Sportpatenseminar [032165]
(in cooperation with Petra Pohlmann) - Project seminar: Sportpatenprojekt - Gruppe 02 [073401]
- Project seminar: Sportpatenprojekt - Gruppe 03 [073402]
- Project seminar: Sportpatenprojekt - Gruppe 04 [073399]
- Project seminar: Sportpatenprojekt - Gruppe 01 [073400]
Other Course
Seminars
- Seminar: Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP): Resilienz und Emphatie Mentorenprojekt: Herausforderung erleben und meistern? Stärkung der Schlüsselkompetenzen - Ghanbari [061841]
- Seminar: Vorbereitung und Begleitung des Eignungs- und Orientierungspraktikums: Herausforderung: Stärkung sozialer Schlüsselkompetenzen Resilienz und Empathie im Rahmen einer Mentorenschaft für eine Schülergruppe - Ghanbari [061840]
- Seminar: Resilienz und Emphatie Mentorenprojekt: Herausforderung erleben und meistern? Stärkung der Schlüsselkompetenzen [310717]
- Seminar: Herausforderung: Stärkung sozialer Schlüsselkompetenzen Resilienz und Empathie im Rahmen einer Mentorenschaft für eine Schülergruppe [310716]
Other Course
- Seminar: Schlüsselqualifikation | Seminar 'Sportpaten' [048493]
(in cooperation with Sonja Gensler-Wiesel) - Seminar: Sportpatenseminar [038192]
(in cooperation with Petra Pohlmann) - Project seminar: Sportpatenprojekt 1 [079281]
- Project seminar: Sportpatenprojekt 3 [079283]
- Project seminar: Sportpatenprojekt 2 [079282]
- Project seminar: Sportpatenprojekt 4 [079280]
Projects
- Self-concept, motor Fitness and physical activity of adolescents in cultural contexts - A longitudinal cross-cultural study between Germany and Nigeria ()
Own Resources Project - Motor Fitness of primary school children ()
Individual Granted Project: Ministerium für Kinder, Jugend, Familie, Gleichstellung, Flucht und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen - Intercultural Learning and Field Research in Nigeria ()
Participation in other joint Project: Deutscher Akademischer Austauschdienst | Project Number: 52066201
Publications
- Utesch, T., Strauss, B., Tietjens, M., Büsch, D., Ghanbari, M.-C., & Seidel, I. (). Die Überprüfung der Konstruktvalidität des Deutschen Motorik-Tests 6-18 für die vierte Klasse. Zeitschrift für Sportpsychologie, 22 (2), 77–90. doi: 10.1026/1612-5010/a000143.
Research Articles in Edited Proceedings (Conferences)
- Utesch, T., Strauss, B., Tietjens, M., Büsch, D., Ghanbari, M.-C., & Seidel, I. (). Die Konstruktvalidität des Deutschen Motorik-Tests 6-18. in Stoll, O., Lau, A., & Moczall, S. (ed.), Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft: Vol. 228. Angewandte Sportpsychologie (p. (65)). Feldhaus Verlag.
- Ghanbari, M.-C., Strauss, B., Tietjens, M., & Utesch, T. (). Studien zur Bewegungsförderung und motorischen Tests in der Grundschule an der WWU Münster. Deutschland - Niederlande Tagung, Münster.
- Tietjens, M., Strauss, B., Utesch, T., Büsch, D., Ghanbari, M.-C., & Seidel, I. (). Testing the general fitness of Children - Construct validity of the German Motor Ability Test, DMT 6-18. Journal of Sport & Exercise Psychology, 35 (supplement), 72-73, NASPSPA 2013 Conference, New Orleans, USA.
Abstract in a Digital Collection (Conferences)
- Tietjens, M., Strauss, B., Utesch, T., Büsch, D., Ghanbari, M.-C., & Seidel, I. (). Testing the general fitness of children – Using rasch measurement to analyze the construct validity of the German Motor Ability Test, DMT 6-18. The ISSP 13th World Congress of Sport Psychology, Beijing, China.
Research Articles (Journals)
- Ghanbari, M.-C., & Tietjens, M. (). Sportpatenprojekt. Schüler und Schülerinnen als Testleiter des DMT 6-18. Sportunterricht, 61 (8), 7–9.
- Ghanbari, M.-C., Tietjens, M., Seidel, I., & Strauss, B. (). Motorische Leistungsfähigkeit in der Grundschule. Die Bedeutung der individuellen Förderung sozial benachteiligter Kinder. Sportunterricht, 61 (8), 234–238.
- Dreiskämper, D., Rienhoff, R., & Wehrmann, M.C. (). Human Performance, Well-Being and Health. Bericht zur 13. FEPSAC-Konferenz auf Madeira/Portugal 2011. Zeitschrift für Sportpsychologie, 19 (1), 48–49.
Research Article (Book Contributions)
- Wehrmann, M.-C., Tietjens, M., & Strauß, B. (). Sportliche Aktivität und Motorische Leistungsfähigkeit“ – Sportmotorische Forder- und Förderqualifikation für (Grundschul-) Lehrerinnen und –lehrer. in Neuber, N., Pfitzner, M., & Kaundinya, U. (eds.), Individuelle Förderung im Sport- Pädagogische Grundlagen und fachdidaktische Konzepte (1. Auflage) (pp. 324–336). LIT Verlag.
- Wehrmann, M., Strauss, B., & Tietjens, M. (). Sportliche Aktivität und Motorische Leistungsfähigkeit“ – Sportmotorische Forder- und Förderqualifikation für (Grundschul-) Lehrerinnen und -lehrer. in Neuber, N., Pfitzner, M., & Kaudinya, U. (ed.), Individuelle Förderung im Sport- Pädagogische Grundlagen und fachdidaktische Konzepte (pp. 324–336). LIT Verlag.
Research Article (Journal)
- Wehrmann, M.-C. (). Eine Reise durch die Bewegungswelt Afrikas. Interkulturelles Verstehen fördern. Sportunterricht – Lehrhilfen für den Sportunterricht, 5, 11-15. Sportunterricht, 2011 (5), 11–15.
Conference Contributions
Research Articles in Edited Proceedings (Conferences)
- Wehrmann, M.-C., Tietjens, M., & Strauß, B. (. (). Self-concept, motor ability and physical activity of adolescents a cross cultural comparison between Nigeria and Germany. in In X. Wang, L. H.- ., & Shanghai, C. (eds.), Physical Education and Sport: Challenges and Future Directions (p. (21)). East China University.
- Wehrmann, M.-C., Tietjens, M., & Strauß, B. (). Die Bedeutung der körperlich-sportlichen Aktivität für das Selbstkonzept und die motorische Leistungsfähigkeit Jugendlicher aus kulturvergleichender Perspektive. in J. Ohlert, J. K., & Köln, D. (eds.), Sport vereint Psychologie und Bewegung in Gesellschaft (p. 149–149). Feldhaus Verlag.
- Wehrmann, M., Tietjens, M., & Strauss, B. (). Motorische Leistungsfähigkeit in der Grundschule. 20. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der dvs, Halle/ Saale.
Abstract in a Digital Collection (Conferences)
- Wehrmann, M., Tietjens, M., & Strauss, B. (). Self-concept, motor ability and physical activity of adolescents in cultural contexts. in In, (. 1.- . (ed.), Human Performance, Well-Being and Health
- Wehrmann, M.-C. (). Die Bedeutung der körperlich-sportlichen Aktivität für das Selbstkonzept und die motorische Leistungsfähigkeit Jugendlicher –Eine kulturvergleichende Studie am Beispiel Nigerias und Deutschlands. in In T. Finkenzeller, G. A.- .- ., & Salzburg, Ö. (eds.), Psychophysiologie im Sport - zwischen Experiment und Handlungsoptimierung (p. ("77")). Universität Salzburg.
- Wehrmann, M.-C., Wagner, M., Tietjens, M., Strauß, B., & Bös, K. (). Motorische Leistungsfähigkeit in kulturellen Kontexten. in G., A., T., F., S., W. 4.- ., Salzburg, & Österreich (eds.), Psychophysiologie im Sport - zwischen Experiment und Handlungsoptimierung (p. ("189")). Feldhaus Verlag.
- Wehrmann, M.-C., Wagner, M., Tietjens, M., Strauß, B., & Bös, K. (). Motor Fitness in Cultural Contexts. in International, S. f.- ., Nairobi, & Kenia (ed.), Physical education and sport for global peace and development (p. ("37")). Kenyatta University.
- Wehrmann, M.-C., Tietjens, M., & Strauß, B. (). Self-Concept and Leisure Time Physical Activity of Nigerian Adolescents. in 17., K. d.- ., Nairobi, & Kenia (ed.), Physical education and sport for global peace and development (p. 32–32). Kenyatta University.