Kontextinformationen
In dieser ersten Einzelstunde der Unterrichtseinheit zur Stationenarbeit wird das Thema Sehen, Hören und Fühlen von Zahlen und bewegte Zahlen I in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 26 Schülerinnen und Schülern (SuS) in der Klasse. In dieser dritten Schulstunde an einem Donnerstag im November sind 26 Kinder anwesend, davon vierzehn Mädchen und zwölf Jungen. Die Lehrperson (LP) möchte mit den SuS im Sitzkreis über die Stationenarbeit reflektieren. Da die SuS sehr unruhig sind, muss sie die Reflexion abbrechen. Zuletzt gibt sie einen Ausblick auf die nächste Stunde.
Analyseschwerpunkt
Der Clip 5 „Reflexion im Sitzkreis“ eignet sich zur Analyse der Klassenführungsfacetten des Monitorings und der Regeln und Routinen sowie der Lehr-Lern-Facetten der Gespächs- und Denkkultur:
- Auf welche Weise reagiert die Lehrkraft auf aufkommende Störungen im Sitzkreis?
- Wie sorgt die Lehrkraft dafür, dass die Regeln während der Reflexionsphase eingehalten werden?
- Inwiefern vermittelt die Lehrkraft den Schülerinnen und Schülern, dass sie allgegenwärtig ist?
- Auf welche Weise wird das Vorwissen der SuS aktiviert?
- Inwiefern moderiert die Lehrperson das Unterrichtsgespräch?
- Inwiefern fordert sie von den SuS Begründungen ein?
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Mathematik
- Unterrichtsphasen
- Reflexionsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Unterrichtsgespräch
- Übergang
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
- 1. Klasse Anfangsunterricht
