In dieser fünften Einzelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema „Umgang mit Geld“ wird das Thema Kaufen und Verkaufen III in einer ersten Grundschulklasse behandelt. Es sind insgesamt 27 Kinder in der Klasse. In dieser ersten Schulstunde an einem Mittwoch im März sind 25 Kinder anwesend, davon vierzehn Mädchen und elf Jungen. Die Schülerinnen und Schüler (SuS) führen unterschiedliche Verkaufsgespräche, in denen sie sich gegenseitig unterstützen. Die Lehrperson hilft einer Schülerin auf konstruktive Art dabei, ihren Einkauf selbstständig nachzuvollziehen und das Wechselgeld auszurechnen.
Analyseschwerpunkt
Der Clip 3 „„Wieviel sind 50 und 50?“ – Konstruktive Unterstützung“ eignet sich zur Analyse der Lehr-Lern-Facetten der Gesprächs- und Aufgabenkultur:
- Welche Fragen stellt die Lehrperson, um der Schülerin auf die Sprünge zu helfen?
- Welche inhaltlichen und prozessbezogenen Kompetenzen versucht die Lehrperson bei der Schülerin anzuregen?
- An welcher Stelle überträgt die Lehrperson Verantwortung an die Schülerinnen und Schüler?
Tags
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- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 1. Klasse
- Unterrichtsfach
- Mathematik
- Unterrichtsphasen
- Erarbeitungsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Partnerarbeit
- Analyseschwerpunkt
- Kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur
- 1. Klasse Anfangsunterricht
