Kontextinformationen
Im Videospiel „Harmony Square“ übernehmen Lernende die Rolle des „Chief Disinformation Officer“ einer fiktiven Gemeinde und verbreiten manipulative Social Media Beiträge. Diese Stunde nutzt das Spiel als Grundlage einer Diskussion über die Rolle von Mis- und Desinformation online.
Clip 4: Vergleich der Spielstrategien
In Gruppen tauschen sich die Schüler*innen über ihr Vorgehen im Videospiel aus. Dabei liegt der Fokus auf den Entscheidungen, die die Spieler*innen getroffen haben, um die Bürger*innen von „Harmony Square“ zu manipulieren und entzweien.
Tags
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- Schulform
- Gymnasium
- Jahrgangsstufe
- 12. Klasse
- Unterrichtsfach
- Englisch
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- Erarbeitungsphase
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- Lehrerinstruktion
- Gruppenarbeit
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Sprechförderlicher Englischunterricht
