Englisch - Q1 - The modern United Kingdom - Dystopian Visions of Brexit in "Not Tonight" - Doppelstunde

Thema der Stunde: Dystopian Visions of Brexit in "Not Tonight". Schüler:innen erkunden die virtuelle Dystopie eines Post-Brexit United Kingdom. Dabei arbeiten sie neben Text- und Medienkompetenzen auch an funktional kommunikativen und kulturellen Kompetenzen. In einer Podiumsdiskussion wird abschließend die Rolle von Politik in Videospielen diskutiert.

Kapitel

  • 1
    Begrüßung und Einstieg
  • 2
    Politics in Videogames
  • 3
    Diskussion des Videos im Plenum
  • 4
    Vorstellung des Arbeitsauftrags
  • 5
    Spielphase
  • 6
    Vorbereitung der Podiumsdiskussion
  • 7
    Podiumsdiskussion
  • 8
    Reflexion der Podiumsdiskussion
  • 9
    Stundenabschluss mit Schülerfeedback

Kontextinformationen

Das Video zum Thema „Dystopian Visions of Brexit“ stellt den Englischunterricht in einem Leistungskurs der Q1 dar. Neben der Lehrkraft befinden sich 12 Lernende im Klassenraum, davon 6 Schülerinnen und 6 Schüler. Die Lernenden befinden sich am Anfang des zweiten Halbjahres und haben in einer Stunde zuvor schon mit dem Videospiel „Not Tonight“ gearbeitet.

Ablauf der Unterrichtsstunde

Zu Beginn werden die Eindrücke des Videospiels aus der vergangenen Unterrichtsstunde im Plenum geteilt. Anschließend wird anhand eines Videos, welches die Rolle von Politik in Videospielen diskutiert, in die Unterrichtsstunde eingeführt. Das Ziel der Unterrichtsstunde ist die Durchführung einer Podiumsdiskussion, in der die Thematik des Videos aus unterschiedlichen Rollen und Perspektiven diskutiert wird.

Tags

Art des Videos
Unterrichtsstunde
Schulform
Gymnasium
Jahrgangsstufe
11. Klasse
Unterrichtsfach
Englisch
Unterrichtsphasen
Einstiegsphase
Erarbeitungsphase
Reflexionsphase
Unterrichtsaktivitäten
Lehrerinstruktion
Unterrichtsgespräch
Gruppenarbeit
Analyseschwerpunkt
Klassenführung
Allgemeine Lernunterstützung
Sprechförderlicher Englischunterricht