Englisch - Klasse 4 - Making Friends - Einzelstunde- Clip 1

Begrüßung und Einleitung der Englischstunde. Die Lehrkraft begrüßt die S*S und leitet die Englischstunde ein, indem sie das thematische Vorhaben der Stunde nennt und ein paar Anweisungen gibt, welches Unterrichtsmaterial benötigt wird. Sie geht mit Hilfe der Stundentransparenz an der Tafel kurz darauf ein, dass in der Englischstunde Dialoge eingeübt und im Anschluss präsentiert werden sollen.

Kontextinformationen

Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch. Es sind neben der Lehrkraft 23 Lernende anwesend, davon 13 Schülerinnen und 10 Schüler. Thematisch geht es um das Einüben von Dialogen mit dem Ziel, in einem fiktiven Rollenspiel neue Freunde kennenzulernen (Making Friends). Dazu haben die Lernenden in der Unterrichtsstunde vor Aufzeichnung mit Hilfe einer Dialogstruktur und sogenannten “Fact Sheets“ mit Angaben zu ihrer Person die Dialoge vorbereitet. In der aufgezeichneten Stunde nutzen sie diese vorbereiteten Dialoge als Hilfe, um sie gemeinsam mit einem Partner oder einer Partnerin einzuüben. Darüber hinaus wird eine Differenzierungsmaßnahme nach Geschwindigkeit festgelegt, wobei die S*S nach dem Einüben des Dialogs in der ersten Stufe Zusatzmaterial erhalten, um die Dialoge flexibel mit neuen Informationen fiktiver Charaktere abzuwandeln.

Clip 1: Begrüßung und Einleitung der Englischstunde

Dieser Clip zeigt den Beginn der Englischstunde. Die Lehrkraft begrüßt die Schüler*innen und gibt Hinweise darüber, was in der Englischstunde ansteht und welche Materialien dazu benötigt werden. Nachdem die Schüler*innen die Materialien vorliegen haben, ist im Folgeclip (Clip 2) zu sehen, wie zwei Lernende den ersten Dialog exemplarisch im Plenum vorstellen.

Analyseschwerpunkt

Durch organisatorische Worte zur Einleitung der Englischstunde verdeutlicht die Lehrkraft den Beginn des Unterrichts und gibt englischsprachig Anweisungen zu den benötigten Materialien, welche die S*S verstehen. Somit werden für alle die gleichen Grundvoraussetzungen geschaffen, um an der Englischstunde teilzunehmen und dem Verlauf zu folgen.

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Grundschule
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4. Klasse
Unterrichtsfach
Englisch
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Einstiegsphase
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Lehrerdemonstration
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Sprechförderlicher Englischunterricht