Kontextinformationen
Die aufgezeichnete Unterrichtsstunde zeigt den Englischunterricht einer vierten Grundschulklasse. Es sind neben der Lehrkraft insgesamt 19 Schülerinnen und Schüler anwesend, davon 11 Mädchen und 8 Jungen. Die Lernenden befinden sich zum Zeitpunkt der Aufzeichnung bereits in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch. Das Thema der aufzeichneten Unterrichtsstunde lautet “Wild Animals“. In dieser gezeigten Stunde wird ein Spiel durchgeführt, welches auf die Formulierung von Tierrätseln abzielt. Grundlegendes Vokabular zum Themenfeld wurde bereits in den vorherigen Unterrichtsstunden eingeführt, außerdem wurden Tier-Profile mit Eigenschaften der Tiere angelegt, welche in dieser Stunde als Scaffold genutzt werden. In den Folgestunden wurden die Tierrätsel weiter im Plenum vorgeführt, sowie weitere Eigenschaften von Tieren erarbeitet, welche für die Beschreibungen von Tieren in englischer Sprache nützlich sein können.
Clip 8:Playing “Guess the animal” – Partnerarbeit einleiten
Dieser Clip zeigt die Situation, nachdem die Lernziele für die Englischstunde erläutert wurden. Die Lehrkraft leitet den Start der Partnerarbeit ein, diese wird im nachfolgenden Clip dokumentiert.
Analyseschwerpunkt
Die Fragen der S*S zeigen, dass sie das Prinzip des Spiels im Grunde verstanden haben. Sie stellen lediglich Fragen, die sich auf die Wahl der Partner für das Spiel oder auf noch fehlende Arbeitsblätter beziehen. Der Lehrkraft gelingt es in der englischen Sprache so auf die Fragen zu reagieren, dass die S*S sie verstehen können.
Tags
- Art des Videos
- Clip
- Schulform
- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 4. Klasse
- Unterrichtsfach
- Englisch
- Unterrichtsphasen
- Erarbeitungsphase
- Unterrichtsaktivitäten
- Lehrerinstruktion
- Unterrichtsgespräch
- Übergang
- Analyseschwerpunkt
- Klassenführung
- Sprechförderlicher Englischunterricht
