Kontextinformationen
Die aufgezeichnete Unterrichtsstunde zeigt den Englischunterricht einer vierten Grundschulklasse. Es sind neben der Lehrkraft insgesamt 19 Schülerinnen und Schüler anwesend, davon 11 Mädchen und 8 Jungen. Die Lernenden befinden sich zum Zeitpunkt der Aufzeichnung bereits in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch. Das Thema der aufzeichneten Unterrichtsstunde lautet “Wild Animals“. In dieser gezeigten Stunde wird ein Spiel durchgeführt, welches auf die Formulierung von Tierrätseln abzielt. Grundlegendes Vokabular zum Themenfeld wurde bereits in den vorherigen Unterrichtsstunden eingeführt, außerdem wurden Tier-Profile mit Eigenschaften der Tiere angelegt, welche in dieser Stunde als Scaffold genutzt werden. In den Folgestunden wurden die Tierrätsel weiter im Plenum vorgeführt, sowie weitere Eigenschaften von Tieren erarbeitet, welche für die Beschreibungen von Tieren in englischer Sprache nützlich sein können.
Clip 6: “Guess the animal” – Spiel einführen
Nachdem die Aktivierung des Wortschatzes zum Thema “Wild Animals“ im vorherigen Clip mit dem Spiel “Clever Parrot“ abgeschlossen wurde, führt die Lehrkraft in diesem Clip das Spiel “Guess the animal“ in diesem Clip ein. Im Anschluss an die Erläuterung der Regeln ist sind im Folgeclip die Stundenziele zu sehen, welche durch das Spiel von den S*S erreicht werden sollen.
Analyseschwerpunkt
Den Lernenden sind weder das Prinzip des Spiels noch die sprachlichen Mittel zur Durchführung des Spiels bekannt. Daher nimmt sich die Lehrkraft in diesem Clip genügend Zeit, das Spiel in der Zielsprache Englisch zu erklären, wobei sie trotzdem monolingual bleibt und nicht ins Deutsche wechselt. Das Verständnis aller sichert sie dabei, indem sie die Regeln langsam und deutlich artikuliert und auch die Hard Scaffolds (Sprechblasen) an der Tafel montiert. Abgerundet wird dies durch die exemplarische Durchführung mit dem English Assistant, wobei die Lehrkraft (vermutlich) beabsichtigt einen falschen Tiernamen als Lösung angibt, sodass auch die Phrasen für einen gescheiterten Versuch des Erratens einmal kontextualisiert werden.
Tags
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- Grundschule
- Jahrgangsstufe
- 4. Klasse
- Unterrichtsfach
- Englisch
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