Kontextinformationen
Diese Doppelstunde thematisiert das Thema „Weather“ im Englischunterricht einer vierten Klasse. In einem ritualisierten Setting werden die S*S zunächst in der Zielsprache eingestimmt. Im Anschluss daran erfolgt eine fast ausschließlich von den S*S durchgeführte monolinguale Reaktivierung verschiedener Phrasen. Dabei werden Gesprächsinhalte aus der allgemeinen Lebenswirklichkeit der Lernenden aufgegriffen. Außerdem werden die für die Durchführung der Doppelstunde notwendigen Vokabeln und formelhaften Wendungen sowohl im Unterrichtsgespräch als auch gesanglich wiederholt. Der Fokus der Stunde liegt auf der Einübung von Wetterberichten mittels verschiedener Requisiten und sprachlicher Hilfestellungen. Das Ziel ist die Präsentation der Wetterberichte vor den Mitschüler*innen, welche durch ein kriteriengeleitetes Peer Feedback stets abgerundet wird.
Clip 7: Phase 1 der Gruppenarbeit: erstes Einüben der Weather Reports mit Requisiten
Letzte organisatorische Hinweise zur Organisation der Gruppenarbeit bilden den Übergang zu dieser Phase des Unterrichts, das Einüben der Präsentationen. An ihren Sitzplätzen arbeiten die Gruppen mit den Requisiten und den zuvor erarbeiteten sprachlichen Stützen, um die Präsentation des Weather Reports noch einmal durchzugehen. Diese Phase dient zur Vorbereitung auf die sich anschließenden Stadien der Gruppenarbeitsphase, in welchen einzelne Gruppen sich zunächst am Meeting Point treffen, um dann gemeinsam einen freien Chat Point aufzusuchen, an welchem die Präsentationen vorgestellt und durch kriteriengeleitetes Peer Feedback abgerundet werden.
Analyseschwerpunkt
Bevor die Gruppen untereinander in den Austausch gehen, erhalten sie noch die Gelegenheit, das Genre des Weather Reports einzuüben und sich in ihrem Rollenspiel zurechtzufinden. In dieser Phase ist noch Raum für etwaige Selbstkorrekturen der Gruppen, welche vor der Präsentationsphase vorgenommen werden können und den S*S Sicherheit bei der Durchführung geben.
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