Lernziele und Lerninhalte
Es handelt sich hierbei um ein vorbereitendes Einführungsmodul. Konkret erhalten Sie eine Einführung in die professionelle Unterrichtswahrnehmung. Diese bezeichnet die Kompetenz einer Lehrkraft, relevante Ereignisse und Interaktionen im Unterricht erkennen und wissensbasiert begründen (interpretieren) zu können. Diese Interaktionen betreffen die Unterrichtsanforderungen und Lehrkraftmaßnahmen – insbesondere die Klassenführung und die Lernunterstützung.
In konkreten Situationen des Sachunterrichts ist eine Integration dieser Dimensionen erforderlich, um relevante Ereignisse in ihrer Komplexität mehrperspektivisch wahrzunehmen, zu interpretieren und Handlungsoptionen generieren zu können. Der Fokus liegt daher auf den Wechselwirkungen zwischen der Klassenführung und der Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Im Anschluss an die Bearbeitung
aller Lernmodule aus dem Projekt „ProdiviS“ werden Sie
- die Facetten der Klassenführung und die Maßnahmen der Lernunterstützung benennen, theoretisch begründen und professionell wahrnehmen können.
- sowohl zeitnahe als auch zeitverzögerte Wechselwirkungen zwischen den Facetten der Klassenführung und den Maßnahmen der Lernunterstützung benennen, theoretisch begründen und professionell wahrnehmen können.
Das Modul bereitet Sie folglich auf die Bearbeitung der Gesamtmodule zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von
Klassenführung , Lernunterstützung und deren
Wechselwirkungen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule vor.
Weitere Informationen zum Lernmodul
Das Lernmodul entstand in dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekt „ProdiviS“ (Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung in digitalen, videobasierten Selbstlernmodulen).
Für das Einführungsmodul gilt:
Janeczko, J., Lehmkuhl, A., Zucker, V., Junker, R., Meschede, N. & Holodynski, M. (2022). Digitales Einführungsmodul zur Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung. Universität Münster: Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung & Institut für Didaktik des Sachunterrichts.
Tags
- Analysefokus Unterrichtsqualität
- 2 Klassenführung
- 3 Kognitive Aktivierung
- Granularität
- Lernmodul
- Lernformat
- Online (Selbstlernangebot)
- Blended Learning mit festen Präsenz-Gruppenterminen
- Online mit festen Online-Gruppenterminen
- Jahrgangsstufe
- 2. Klasse
- Schulart
- Grundschule
- Schulfach
- Sachunterricht
