Kurs im HIS-LSF

Ziel der dreitägigen Exkursion ist es, durch Arbeit vor Ort den „geographischen Blick“ zu schulen sowie vertiefte Einblicke in geographisches Denken und Arbeiten zu erhalten.

Neben der Stadtgenese Münsters und der Auseinandersetzung mit dem Modell der mitteleuropäischen Stadt, werden an weiteren Standorten in und um Münster, wie bspw. dem Hafen oder dem nördlichen gelegenen Stadtteil Coerde, aktuelle Herausforderungen und Prozesse der Stadtentwicklung thematisiert und mithilfe geographischer Arbeitsmethoden dokumentiert. Die Erkundungen finden per Fahrrad sowie zu Fuß statt.

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Egal, auf welcher soziologischen Achse man sich bewegt: Zusammenhänge von sozialer Ungleichheit, Armut oder Entfremdung führen direkt oder indirekt immer ein aktives Ausschließen mit. Sei es im Sinne einer Freund/Feind Unterscheidung oder mit Blick auf das vorurteilsbehaftete Ausgrenzen von sozialen Gruppen/Einzelindividuen, Exklusion scheint ein konstitutives Element moderner Gesellschaften zu sein.

Wir wollen in diesem Seminar das Phänomen der Exklusion verstehen als ein strukturelles Element, das sich über den soziologischen Mechanismus von Integration und Desintegration herstellt. Während Integration verstanden werden kann als ein sozialer Prozess der Bildung gesellschaftlicher Ganzheiten, so ist Desintegration eine Folge der Instabilität von diesen Ganzheiten. Innerhalb dieses krisenhaften Spannungsverhältnisses, das die Gesellschaft als Ganze sowie ihre Individuen herausfordert, bewegt sich die Exklusion als eine Erfahrung des Widerspruchs. Veranschaulichen lässt sich dies an Entfremdungserfahrungen einerseits (Simmel) sowie an Reproduktionsformen des Hasses und der Gewalt (André Glucksmann/Aurel Kolnai) andererseits. In den Mittelpunkt der Betrachtung wollen wir zudem verschieden gelagerte Schichtungen von Armut und Ungleichheit nehmen und uns dabei u. a. konkret befassen mit der moralischen Dimension von Armut (Armut als „Würdeverletzung” und aus Sicht des Utilitarismus, Armutserfahrung als Stress), der politischen Steuerung von Armut (z. B. Capability Approach”, Amartya Sen), der ökonomischen Dimension von Armut (Soziale Ungleichheit, Bildungsungleichheit), Armut unter den Bedingungen des „aktivierenden Sozialstaates”.

Darüber, so unsere These, müsste sich nicht nur der Exklusionsbegriff erhellen lassen, sondern ebenso das konfliktbehaftete Verhältnis zwischen „Etablierte und Außenseiter” (Norbert Elias).

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Pastoraltheologie ist ein intellektuelles Abenteuer. Sie bearbeitet auf kreative Weise die Differenz von kirchlichen und gesellschaftlichen Praxisfeldern einerseits sowie von theologischen und anderen Diskursarchiven andererseits. Der Modulkurs fokussiert auf den empirisch-explorativen Teil dieses Unternehmens. Dabei kombiniert er Methoden einer ethnografischen Feldforschung, die in säkularen Kontexten nach Spuren der Präsenz Gottes fahndet, mit wissenschaftlichen Diskursivierungen dieser Erkundungen im Feld urbaner Alltagspraktiken, die ausgewählte theologische Klassiker:innen damit in ein pastoral weiterführendes Gespräch verwickeln: Münster als inspirierender theologischer Ort!

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Ziel der Lehrveranstaltung ist die Förderung exkursionsdidaktischer Kompetenzen; konkret: die Befähigung zukünftiger Geographielehrkräfte, eine Schülerexkursion eigenständig planen, durchführen und nachbereiten zu können. Den Auftakt bildet eine Überblicksexkursion im Stadtgebiet Münsters. Daran anknüpfend sollen auf Grundlage theoretischer Konzepte zur Exkursionsdidaktik, der Sichtung ausgewählter Schülerexkursionen im Fach Geographie sowie des Kernlehrplans Erdkunde mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern gemeinsam ein Thema, eine gewinnbringende Fragestellung und ein Exkursionsgebiet ermittelt werden, das Schülerinnen und Schüler befähigt, Siedlungsräume aus einer geographischen Perspektive zu erfassen. Neben der Erkundung eines städtischen Teilraums ist hier auch die Erkundung einer ländlichen Siedlung denkbar. Mittelpunkt der Lehrveranstaltung bilden die sich daran anschließende Konzeption, Erprobung und Reflexion einer neu zu entwickelnden geographischen Schülerexkursion.  

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Im Mittelpunkt dieses Seminars stehen die Geschichte, die Erscheinungsformen, der soziolinguistische Status und die Probleme des Französischen außerhalb Frankreichs. Das Hauptinteresse liegt auf jenen Gebieten, um deren frankophone Zukunft man sich keine Sorgen machen muss und die sich durch eine spezifische Sprachenlage deutlich von Frankreich abheben: die frankophonen europäischen Länder, sowie Quebec und Afrika. Aus sprachhistorischen Gründen liegt es jedoch nahe, auch jene Gebiete mit einzubeziehen, in denen das Französische nicht mehr dominant ist (die anglophonen Provinzen Kanadas, die Neu-England-Staaten, Louisiana, das Aosta-Tal). Bei der Behandlung der einzelnen Sprachgebiete soll ein Beschreibungsmuster angewendet werden, das die aktuelle Sprachenlage, die Geschichte des Sprachraumes, die linguistische Beschreibung sowie die Sprachbewertung mitberücksichtigt. 

Literatur: Pöll, B.: Französisch außerhalb Frankreichs. Geschichte, Status und Profil regionaler und nationaler Varietäten. Tübingen: Niemeyer, 1998.
Erfurt, J.: Frankophonie. Sprache- Diskurs- Politik. Tübingen, Basel: Francke, 2005.

Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt über HISLSF
Voraussetzungen: Referat bzw.Hausarbeit

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Liebe Studierende, 

dies ist der Learnweb-Kurs zur FAG Privatrecht für Wirtschaftswissenschaftler im Sommersemester 2025. Hier findet ihr alle Materialien, Ankündigungen und sonstige Informationen zu den Veranstaltungen. 

Bei Fragen meldet könnt ihr mich unter anne.schanze@uni-muenster.de erreichen.

Die FAG Mathematik für Wirtschaftswissenschaftler ist ein Crashkurs, in dem an fünf Abenden der Stoff der Vorlesung bzw. des Buches von Herrn Dr. Terveer durchgegangen wird. Der Kurs wird vor Ort im Juridicum bzw. am Schloss stattfinden. Das Konzept sieht dabei wie folgt aus:

• Der Inhalt der Vorlesung wird anhand der Folien und des Buches von Herrn Dr. Terveer erklärt.
• Nach kurzer Einführung der entsprechenden Definitionen und Sätze werden die Themen anhand von Beispielaufgaben durchgesprochen.
• Im Anschluss werden ähnliche Übungsaufgaben gestellt, die in Kleingruppen gelöst werden. Lösungen werden besprochen oder zur Verfügung gestellt.
• Am letzten Tag der Veranstaltung werden themenübergreifend alte Klausuraufgaben bearbeitet. Hier besteht die Möglichkeit eigene Wünsche einzureichen.

Die Inhalte der FAG Mathe sind:

1) Funktionen
2) Folgen
3) Reihen
4) Finanzmathematik
5) Stetigkeit & Grenzwerte
6) Differentialrechnung
7) Funktionen in mehreren Variablen
8) Integralrechnung

Die Termine der FAG Mathe sind der Seite der FAG zu entnehmen:

https://www.wiwi.uni-muenster.de/fag/