Zielsetzung
Der Fachbereich 06 versteht Diversity als zentralen Aspekt von Forschung, Lehre und Transfer. Er begreift die Universität als einen Raum der Vielfalt und setzt sich dafür ein, Menschen unabhängig von Herkunft, Religion oder Geschlecht gleichberechtigt einzubeziehen. Zu diesem Zweck fördert er eine diversitätssensible Kommunikation durch verschiedene Maßnahmen, wie z.B. Arbeitsgruppen, Forschungsdialoge und Forschungstage. Dabei orientiert er sich an den Compliance-Standards der Universität Münster, verknüpft Diversity- und Gleichstellungsthemen und stärkt den Transfer von Forschungsergebnissen in Wissenschaft und Gesellschaft.
Aktuelles
Diversity-Woche der Universität Münster – zuletzt vom 18. bis 22. Mai 2026 unter dem Motto „Vielfalt sichtbar machen, Perspektiven öffnen, Macht reflektieren“. Hier geht es zum Programm.
Zentren am FB 06 mit Schwerpunkt Diversity
Center for International Gender Studies
Das Center for International Gender Studies (CIGS) dient als interdisziplinäre Plattform für Austausch, Kooperation und Vernetzung zur kritischen Geschlechterforschung an der Universität Münster.
Das CIGS ist am Fachbereich 6 – Erziehungs- und Sozialwissenschaften angebunden und im Institut für Politikwissenschaft verortet. Es wird von der Professur für Politikwissenschaft mit dem Schwerpunkt Konstitution und Politik der Geschlechterverhältnisse geleitet wird.
Internationales Centrum für Begabungsforschung
Das Internationale Centrum für Begabungsforschung (ICBF) ist eine gemeinsame wissenschaftliche Einrichtung der Universitäten Münster, Nijmegen und Osnabrück. Ziel des Instituts ist die Bündelung und Ergänzung der Erfahrungen und Kompetenzen der genannten Hochschulen auf den Gebieten Begabungsforschung, Begabtenförderung sowie Aus- und Weiterbildung im Bereich der Individuellen Förderung und Talententwicklung.
Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung
Das Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW und die Universität Münster verfolgen gemeinsam mit dem Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung (lif) das Ziel, die Forschung, Entwicklung und Qualifizierung zur individuellen Förderung von Schüler:innen in NRW zu stärken und dieses auch im Kontext inklusiver Bildung zu realisieren.
Zentrum für empirische Inklusionsforschung
Zielsetzung des Zentrums für empirische Inklusionsforschung (ZEIF) ist es ein Forum zu bieten, in dem aktuelle empirische Befunde und Diskurse mit Blick auf die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems thematisiert werden.
Forschungsschwerpunkt Diversität.Leben
Der seit Februar 2024 etablierte Forschungsschwerpunkt Diversität.Leben am Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) verfolgt das Ziel, soziale und individuelle Diversitätsmerkmale, Machtasymmetrien und Diskriminierungsmechanismen in pädagogischen Handlungsfeldern aus intersektionaler Perspektive zu erforschen. Er bündelt und vernetzt arbeitsbereichsübergreifend Forschung zu Diversität in Schule, Kinder- und Jugendhilfe, Berufsorientierung und Erwachsenenbildung und bietet im Rahmen seiner regelmäßigen Kolloquien sowie der gezielten Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses ein interdisziplinäres Forum für theoretischen und empirischen Austausch.
Studiengänge mit Schwerpunkt Diversity
Masterstudiengang „Diversität und soziale Ungleichheit“
Zum Wintersemester 2025/26 wurde der neue Masterstudiengang Diversität und soziale Ungleichheit am Institut für Soziologie der Universität Münster eingerichtet. Mit seinem klaren Anwendungsbezug auf die Bearbeitung von Diversität in Organisationen nähert sich der Masterstudiengang dem Thema Diversität aus einer wissenschaftlich-empirischen Perspektive. Absolvent*innen des Masters werden sowohl in der Lage sein, normativ-politische Diskurse zur Diversität durch empirische Befunde zu ergänzen als auch bestehende und geplante Maßnahmen zur Stärkung von Diversität in Organisationen evaluierend zu begleiten.
Profilbereich „Schule und Diversity“
Der Profilbereich „Schule und Diversity“ ist einer von fünf wählbaren Profilbereichen im konsekutiven Masterstudiengang Erziehungswissenschaft (M.A.) am Institut für Erziehungswissenschaft. Studierende vertiefen darin theoretische, empirische und handlungsbezogene Perspektiven auf den professionellen Umgang mit Heterogenität in schulischen Kontexten – insbesondere zu sprachlicher und kultureller Vielfalt, Inklusion und sonderpädagogischer Förderung, Migrationspädagogik, Bildungsgerechtigkeit und Mehrsprachigkeit. Inhaltlich getragen wird das Profil insbesondere von den Arbeitsbereichen Schulpädagogik – Inklusive Bildung, Mehrsprachigkeit und Bildung sowie Inklusive Bildung und Sonderpädagogik. Mit dem Profilpraktikum (Modul S5) und der profilbezogenen Masterarbeit qualifiziert es für Forschungs- und Leitungsaufgaben in schulischen und schulnahen Handlungsfeldern, in denen ein diversitätssensibles Bildungs- und Förderverständnis vorausgesetzt wird.