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Schwarzkopf, Theresa: Vielfältigkeit denken. Wie Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht argumentieren lernen

Autor/innen

  • Judith Könemann Katholisch-Theologische Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

DOI:

https://doi.org/10.17879/thrv-2022-3836

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  • pdf

Veröffentlicht

2022-03-20

Ausgabe

Bd. 118 (2022): März

Rubrik

Kurzrezensionen

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Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.

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Theologische Revue – ISSN: 2699-5433

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