Schwarzkopf, Theresa: Vielfältigkeit denken. Wie Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht argumentieren lernen

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Judith Könemann Catholic Theological Faculty of the WWU Münster

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https://doi.org/10.17879/thrv-2022-3836

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Published

2022-03-20

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Vol. 118 (2022): März

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