Schwarzkopf, Theresa: Vielfältigkeit denken. Wie Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht argumentieren lernen

Autor/innen

  • Judith Könemann Katholisch-Theologische Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

DOI:

https://doi.org/10.17879/thrv-2022-3836

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Veröffentlicht

2022-03-20

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Kurzrezensionen