Ab dem 01.09.2019 werde ich an der MLU Halle-Wittenberg tätig sein. Sie erreichen mich unter tanja.sturm@paedagogik.uni-halle.de.

Weitere Informationen:

Für Fragen zur Lehre nutzen Sie bitte die Sprechstunde oder sprechen Sie mich im Anschluss an die Lehrveranstaltung an. Ich bitte um Verständnis, dass Fragen zur Lehre grundsätzlich nicht per Mail beantwortet werden. Dies betrifft auch Anfragen zur Betreuung von Qualifikationsarbeiten.

Das Spiel "Reproduktion sozialer Ungleichheit in Schule und Unterricht" steht unter folgendem Link als download zur Verfügung: Spiel

Seminararbeiten:

Wenn Sie eine Seminararbeit zu einer meiner LV schreiben wollen, schicken Sie mir bitte mindestens eine Woche vor der Sprechstunde Ihre Ideen (u.a. Fragestellung, Gliederung) in einem Worddokument per Email zu.

 
Forschungsschwerpunkte
  • Inklusion/Exklusion in Schule und Unterricht
  • Differenzkonstruktionen in unterrichtlichen Praktiken
  • Praxeologische Wissenssoziologie und Dokumentarische Methode (Gruppendiskussion, Videografie)
Vita

Akademische Ausbildung

Habilitation im Fach Erziehungswissenschaft an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz; Habilitationsschrift: Praktiken der Konstruktion und Bearbeitung von Differenzen im (inklusiven) Unterricht; Lehrbefähigung für das Fach Erziehungswissenschaft
Promotion zum Dr. phil.; Universität Hamburg: Titel der Promotionsschrift: Etablierung organisierter Reflexionen in der Schule. Untersuchung der Möglichkeiten einer subjektwissenschaftlichen Gestaltung von Schule mithilfe Pädagogischer Schulentwicklung und Feedback
Studium des Lehramts an Sonderschulen, Lernbehinderten-, Sprachbehinderten-, Schwerhörigen- und Gehörlosenpädagogik, Erziehungswissenschaften, Geografie, Universität Hamburg; Erstes Staatsexamen

Beruflicher Werdegang

Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung, Universität Münster
Professorin für Inklusive Didaktik und Heterogenität an der PH der FHNW, Basel, Schweiz
Vertretungsprofessur für Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernen und Inklusion, Universität Hamburg
Assistenzprofessur für Schulentwicklung unter besonderer Berücksichtigung qualitativer Forschungsmethoden am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung der Alpen-Adria Universität Klagenfurt, Österreich
Referendariat, Lehramt an Sonderschulen, Hamburg; Zweites Staatsexamen für das Lehramt
Stipendiatin des DFG-Graduiertenkollegs Bildungsgangforschung an der Universität Hamburg

Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien

Mitglied des Vorstands der DGfE
DGfE - Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
bidok - behinderung inklusion dokumentation
Publikationen

  • . . Etablierung organisierter Reflexionen in der Schule. Untersuchung der Möglichkeiten einer subjektwissenschaftlichen Gestaltung von Schule mithilfe Pädagogischer Schulentwicklung und Feedback Hamburg: Verlag Dr. Kovač.

Vorträge

  • Sturm, Tanja : „Inklusion und Exklusion in Schule und Unterricht“. Diversität und Heterogenität in Schule und Hochschule, Universität Bayreuth, .
  • Sturm, Tanja : „Konstruktion und Bearbeitung von (Leistungs-)Differenzen im inklusiven Unterricht - internationale Vergleiche“. Kolloquiums von Prof. Dr. Florian Waldow , HU Berlin, .

  • Sturm, Tanja : „Konstruktion und Bearbeitung von Leistungsdifferenz – ein Vergleich professioneller Unterrichtsmilieus aus Deutschland und den USA“. Sprachdidaktisches Kolloquium der Universität zu Köln, Universität zu Köln, .
  • Sturm, Tanja : „Differenzkonstruktionen in unterrichtlichen Praktiken – ein internationaler Vergleich“. Ces-Jahrestagung 2018, Helmut-Schmidt Universität Hamburg, .
  • Sturm, Tanja : „Status Quo und Herausforderungen inklusiver Bildung in Deutschland“. Jahrestagung für Kinder- u. Jugendmedizin, Leipzig, .
  • Sturm, Tanja : „Konstruktion von Leistungsdifferenz – ein Vergleich unterrichtlicher Praxen in den USA und Deutschland“. Jahrestagung der Kommission Schulforschung und Didaktik in der Sektion Schulpädagogik der DGfE, Transnationale Perspektiven auf Schule und Bildung, Flensburg, .
  • Sturm, Tanja : “Critical overview on German speaking research on inclusive education”. ECER - European Conference on Educational research. Inclusion and Exclusion, Resources for Educational Research?, Bozen, .
  • Sturm, Tanja : „Konstruktion von Leistungsdifferenz im Unterricht - ein internationaler Vergleich“. , Essen, .
  • Sturm, Tanja : „Professionsentwicklung für Inklusion: Befunde, Barrieren und Perspektiven“. , Universität Stuttgart, .

  • Sturm, Tanja : „Differenzkonstruktionen im inklusiven Unterricht – ein Vergleich zwischen Deutschland und Norwegen“. Vortrag im Rahmen der Abendgespräche zu Heterogenität und Bildung, RWTH Aachen, Aachen, Deutschland, .
  • Sturm, Tanja : „Schulische Inklusion – Versuch der ‚Schärfung eines Begriffs‘“. Vortrag im Rahmen des 2. internationalen Fachgesprächs zu Inklusion der Arbeitsstelle Diversität und Unterrichtsentwicklung, Goethe Universität, Frankfurt, Deutschland, .
  • Sturm, Tanja : „Videografien in erziehungswissenschaftlicher Forschung und Lehre“. Vortrag im Rahmen der Herbsttagung Inklusion gemeinsam gestalten, Universität Leipzig, Leipzig, Deutschland, .
  • Sturm, Tanja : „Inclusion and the ideology of achievement – a tensional relationship“. Vortrag im Rahmen der Tagung Inclusive Education “Stock Take” , Universität Borås, Borås, Schweden, .
  • Sturm, Tanja : „Inklusion im Kontext schulischen Unterrichts – ein Vergleich zwischen Deutschland und Norwegen“. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung „Interkulturelle Bildung“, Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland, .
  • Sturm, Tanja : „Fragen an den Ansatz schulischer Qualitätsentwicklung im Kontext von Schule und Unterricht aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive“. Bundesfachgruppenausschüsse sonderpädagogische Berufe und Grundschulen der Bundes-GEW, Hamburg, .
  • Sturm, Tanja : „Heterogenität im Unterricht als Forschungsgegenstand und Herausforderung für die Lehrerbildung“. Vortrag im Rahmen der Lecture Series "Aktuelle Konzepte und Befunde fallbasierter Professionalisierung von Lehrpersonen", Goethe Universität, Frankfurt, Deutschland, .

  • Sturm, Tanja : „Herstellung und Bearbeitung von Differenz im inklusiven Unterricht“. Vortrag im Rahmen der Tagung Didattica e Inclusione Scolastica (Didaktik und schulische Inklusion) , Freie Universität Bozen, Bozen, Italien, .
  • Sturm, Tanja : “(Re)Production and handling differences in subject teaching”. Vortrag im Rahmen der Abschlusstagung des EU-Projekts TDivers, PH Ludwigsburg, Ludwigsburg, Deutschland, .
  • Sturm, Tanja : „Professionelle Kooperation im inklusiven Unterricht - Möglichkeiten rekonstruktiv-praxeologischer Unterrichtsforschung“. Vortrag im Rahmen der Tagung ÖFEB-Sektion Empirische Bildungsforschung "Forschung trifft Praxis: Was kann Methode leisten?" , KPH Graz und PH Steiermark, Graz, Österreich, .
  • Sturm, Tanja & Budde, Jürgen : „Forschungsforum "Netzwerk Inklusionsforschung"“. DGfE-Kongress "Räume für Bildung. Räume der Bildung" , Universität Kassel, Kassel, Deutschland, .
  • Sturm, Tanja : „Konstruktion von Leistungsdifferenz“. Vortrag im Rahmen der Internationalen Tagung Praxeologie & Differenz im erziehungswissenschaftlichen Diskurs , Europa Universität, Flensburg, Deutschland, .
  • Sturm, Tanja : „Sonder- und inklusionspädagogische Aspekte in der Ausbildung der Regelklassen-Lehrpersonen“. Workshop im Rahmen der Arbeitstagung "Integrative Schulung: Herausforderungen und Chancen für die Ausbildung", Swissuniversities, Bern, Schweiz, .

  • Sturm, Tanja : „Was wissen wir eigentlich über Inklusion?“ Podiumsdiskussion im Rahmen der DGfE-Fachtagung "All inclusive?" Inklusion als Herausforderung für die Erziehungswissenschaft, DGfE-Fachtagung, Berlin, Deutschland, .
  • Sturm, Tanja : „Konstruktion und Bearbeitung von Differenz im (inklusiven) Unterricht“. Vortrag im Rahmen der Summerschool des Graduiertenkollegs "Inklusion-Bildung-Schule: Analysen von Schulstrukturentwicklungen", Humboldt Universität, Berlin, Deutschland, .
  • Sturm, Tanja & Wagner-Willi, Monika : „Herstellung und Bearbeitung von Differenz im Fachunterricht der Sekundarstufe I. Erste Ergebnisse aus dem Deutsch- und Mathematikunterricht einer integrativen Schule“. Graduierten-Forschungswerkstatt: "Inklusion und Differenzkonstruktionen", Universität zu Köln, Köln, Deutschland, .

  • Sturm, Tanja & Katzenbach, Dieter : „Verortung der Inklusionsforschung: Umgang mit erwartungswidrigen Ergebnissen“. Podiumsdiskussion. 28. Internationale Jahrestagung der Integrations-/Inklusionsforscher und -forscherinnen, Goethe Universität, Frankfurt, Deutschland, .