Lara Reckel, M.A., M.Ed.
Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung (Prof. Rothland)
Arbeitsgruppe Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung
Lehre
- Seminar: Vorbereitung und Begleitung des Eignungs- und Orientierungspraktikums - Reckel [061673]
- Seminar: Vorbereitung und Begleitung des Eignungs- und Orientierungspraktikums - Reckel [061674]
- Seminar: Vorbereitung und Begleitung des Eignungs- und Orientierungspraktikums - Reckel [061675]
- Seminar: Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP) – Multiperspektivische Reflexion - Reckel [061676]
- Seminar: Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP) – Multiperspektivische Reflexion - Reckel [061677]
- Seminar: Seminar zum Berufsfeldpraktikum (BFP) – Multiperspektivische Reflexion - Reckel [061678]
Artikel
- Gollub, P., Reckel, L. E., & Kruse, C. (). Strategien bei der Erstellung von Erwartungshorizonten. SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 2024 (5), 150–152.
- Gollub, P., Greiten, S., Reckel, L. E., Reichert, M., & te Poel, K. (). Empirische Befundlage zum Umgang mit Heterogenität, Inklusion und Vielfalt als Th emen und Anforderungen schulpraktischer Professionalisierung im Kontext der Lehrkräft ebildung: kritische Betrachtung eines Desiderats und der Methode des darstellenden Literaturreviews. In te Poel, K., Gollub, P., Siedenbiedel, C., Greiten, S., & Veber, M. (Hrsg.), Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Bd. 8. Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien (S. 17–39). Waxmann.