• Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften
• Digitalisierung der Hochschullehre
• Professionelle Unterrichtswahrnehmung
• Lernunterstützung

Akademische Ausbildung

seit 03.2020

Promotionsstudium an der Universität Münster - Didaktik des Sachunterrichts, Erziehungswissenschaften und Psychologie

04.2018 – 01.2020

Master of Education - Grundschullehramt mit den Fächern LB I Sprachliche Grundbildung, LB II Mathematische Grundbildung, LB III Natur- und Gesellschaftswissenschaften, Universität Münster

10.2014 – 03.2018

Bachelor of Arts - Grundschullehramt mit den Fächern LB I Sprachliche Grundbildung, LB II Mathematische Grundbildung, LB III Natur- und Gesellschaftswissenschaften, Universität Münster

Beruflicher Werdegang

seit 06.2026

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Münster

03.2020 – 03.2026

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik des Sachunterrichts der Universität Münster

Mitgliedschaft oder Aktivität in einem Gremium

seit 2022

Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) (Mitglied)

2025

• Junker, R., Janeczko, J., Lehmkuhl, A., Zucker, V., Holodynski, M., & Meschede, N. (2025). Modeling and prompting professional vision in a virtual learning environment: effects on pre-service teachers’cognitive load and motivation.Preprint. Education and Information Technologies, 30, 19985–20010. doi: 10.1007/s10639-025-13559-9.
• Zucker, V., Lehmkuhl, A., & Meschede, N. (2025). Lernunterstützung und Klassenführung als zentrale Merkmale der Unterrichtsqualität – Identifizierung relevanter Wechselwirkungen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht. Zeitschrift für Grundschulforschung, 18, 391–412. doi: 10.1007/s42278-025-00249-1.
• Janeczko, J. M., Lehmkuhl, A., Junker, R., Zucker, V., Meschede, N., & Holodynski, M. (2025). Promoting preservice teachers' multiperspective professional vision in virtual learning environments – On the effects of modeling videos and prompts during video-based lesson analysis. Educational Technology Research and Development, 74, 323–348. doi: 10.1007/s11423-025-10546-2.

2024

Forschungsartikel (Zeitschrift)

• Zucker, V., Lehmkuhl, A., Janeczko, J., Junker, R., Holodynski, M., & Meschede, N. (2024). Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Ein digitales, videobasiertes Lernmodul für (angehende) Lehrpersonen. Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 7 (1), 147–166. doi: 10.11576/hlz-6393.

Poster

• Lehmkuhl, A.; Zucker, V.; Meschede, N. (2024). Wechselwirkungen zwischen Maßnahmen der Lernunterstützung und Klassenführung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. GDSU-Jahrestagung, 2024, Hannover .

2022

Poster

• Lehmkuhl, A.; Zucker, V; Janeczko, J.; Junker, Robin; Holodynski, M.; Meschede, N. (2022). Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Lernunterstützung und Klassenführung mit Selbstlernmodulen. GDSU-Jahrestagung, 2022, Köln (digital).

Webauftritt (öffentlich zugänglich)

• Lehmkuhl, A.; Janeczko, J.; Zucker, V.; Junker, R.; Gippert, C.; Holodynski, M.; Meschede, N. (2022). Modell zur Abbildung relevanter Wechselwirkungen zwischen der Klassenführung und der Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht.

Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichungen

• Lehmkuhl, A., Janeczko, J., Zucker, V., Junker, R., Holodynski, M., & Meschede, N. (2022). Digitales Lernmodul zur Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung.
• Lehmkuhl, A., Zucker, V., Sunder, C., & Meschede, N. (2022). Digitales Lernmodul zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von Lernunterstützung.

• Meschede, N.; Holodynski, M.; Junker, R.; Zucker, V.; Lehmkuhl, A.; Janeczko, J. 2022: „Workshop: Mehrperspektivische Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht“. Online-Tagung „Digitale, videobasierte Lernumgebungen in der Lehrkräftebildung“, Münster (digital), 15.12.2022.
• Lehmkuhl, A.; Zucker, V.; Meschede, N. 2022: „Einsatz eines digitalen, videobasierten Selbstlernmoduls zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von Lernunterstützung“. GDSU-Nachwuchstagung, 2022, Köln (digital), 09.03.2022.