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Foto von Wilhelm Koschel — © W.Koschel

Prof. i.V. Dr. Wilhelm Koschel

Vertretungsprofessur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Berufspädagogik

Arbeitsgruppe Berufspädagogik

Kontakt

Georgskommende 26
Raum D 110
48143 Münster

Tel: +49 251 83-24342
koschel@uni-muenster.de

Informationen zur Sprechstunde:

Die Sprechstundentermine werden individuell vergeben. Bitte nehmen Sie hierzu per E-Mail Kontakt zu mir auf.

Forschungsschwerpunkte
- Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung durch Videografie
- Professionalisierung beruflichen Bildungspersonals unter besonderer Berücksichtigung digitalgestützter Gestaltungsformate
- Gestaltung digitaler Lehr- Lernszenarien in der beruflichen und betrieblichen Bildung des Pflegeberufs (Schwerpunkte: Agile Learning, Serious Games, Web-based Trainings, Blended-Learning, Seamless- & mobile Learning)
- Digitalität und digitale Souveränität in beruflichen Handlungsfeldern des Pflegeberufs
Vita
Akademische Ausbildung
05.2016 – 11.2020
Promotion an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Dr. phil. / Titel der Dissertation: "Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht"
09.2011 – 09.2013
Studium an der FH Bielefeld: Berufspädagogik Pflege und Gesundheit, M.A. / Titel der Masterarbeit: "Situiertes Lernen in immersiven Lernumgebungen durch Serious Games"
09.2008 – 09.2011
Studium an der FH Bielefeld: Anleitung und Mentoring in den Gesundheitsberufen, B.A. / Titel der Bachelorarbeit: "Eckpunkte für die Implementierung von E-Learning in die Pflegeausbildung"
Beruflicher Werdegang
seit 07.2020
Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Projektkoordination in der Arbeitsgruppe Berufspädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (seit 12/20 als Postdoc)
05.2016 – 06.2020
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung)
05.2016 – 06.2020
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Professionalisierung betrieblichen Bildungspersonals)
12.2014 – 04.2016
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der FH Bielefeld (Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur Professionalisierung betrieblichen Bildungspersonals)
08.2013 – 11.2014
Lehrkraft und Kursleitung an einer zentralen Gesundheits- und Krankenpflegeschule (Zusammenschluss in der St. Franziskus Stiftung Münster)
09.2008 – 09.2013
Berufspädagogisches Studium an der FH Bielefeld
10.2002 – 07.2013
Pflegekraft auf einer operative Intensivstation (Akutkrankenhaus der Maximalversorgung)
Lehre
Sommersemester 2025
- Vorlesung: Vorlesung: Konzepte und Befunde der Berufsbildungsforschung [061533]
  [15.04.2025 - 15.07.2025 | 14:00 - 16:00 | wöchentlich | Di | F2 | Dr. Wilhelm Koschel]
- Seminar: Vertiefende Thematik zu beruflichem Lehren und Lernen: Digital gestützte Unterrichtsentwicklung [061534]
  [17.04.2025 - 17.07.2025 | 14:00 - 16:00 | wöchentlich | Do | SCH 110.812 | Dr. Wilhelm Koschel]
Wintersemester 2024/25
Projekte
Laufend
- Kokon – Lehrkräftekooperation im Kontext digitaler Schulentwicklung. Projekt WWU Münster (2023 – 2026)
  Beteiligung an einem BMBF-Verbund: Bundesministerium für Bildung und Forschung | Förderkennzeichen: 01JA23E02E
- Verbundvorhaben: Coronabedingte Limitationen in der praktischen Ausbildung von Auszubildenden im Pflegeberuf (LimCare) - Teilvorhaben: Qualifizierungsmaßnahmen für die Fachkräftesicherung (2023 – 2026)
  Beteiligung an einem BMBF-Verbund: Bundesministerium für Bildung und Forschung | Förderkennzeichen: 01UP2216A
Abgeschlossen
- Lehrer*innenausbildung in den Bundesländern: Kompetenzen und Mindestanforderungen im Kontext des Pflegeberufs (2021 – 2024)
  Gefördertes Einzelprojekt: Bundesinstitut für Berufsbildung | Förderkennzeichen: 14_2021-EU
- Dealing with Diversity. Kompetenter Umgang mit Heterogenität durch reflektierte Praxiserfahrung (Qualitätsoffensive Lehrerbildung) (2019 – 2023)
  Hauptprojekt eines BMBF-Verbundes: BMBF - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1921
- Analyse von Lernaufgaben im pflegeberuflichen Unterricht unter dem Fokus der kognitiven Aktivierung (2022 – 2023)
  Gefördertes Einzelprojekt: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung | Förderkennzeichen: WE 7206/1-1
- Entwicklung eines wissenschaftsbasierten Konzepts für ein Web-Based-Training und Durchführung von Trainings zum online Recruiting von Auszubildenden in den Pflegeberufen (2021 – 2023)
  Gefördertes Einzelprojekt: Bundesinstitut für Berufsbildung
- AGBFN-Tagung "Digitalisierung in den Gesundheitsberufen", 28./29.10.2021 (2021 – 2021)
  Wissenschaftliche Veranstaltung: Bundesinstitut für Berufsbildung
- HumanTec – Verbundprojekt: Berufsbegleitende Studienangebote zur Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals im Humandienstleistungs- und Technikbereich - Teilvorhaben: Gestaltung berufsbegleitender Studienangebote: innovativ und zukunftsorientiert (2018 – 2020)
  Beteiligung an einem BMBF-Verbund: Bundesministerium für Bildung und Forschung | Förderkennzeichen: 16OH22069
- Videobasierte Lehrmodule als Mittel der Theorie-Praxis Integration: Teilprojekt 3 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU (2016 – 2019)
  Beteiligung an einem BMBF-Verbund: BMBF - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Förderkennzeichen: 01JA1621
- HumanTec – Verbundprojekt: Berufsbegleitende Studienangebote zur Professionalisierung beruflichen Bildungspersonals im Humandienstleistungs- und Technikbereich - Teilprojekt: Nutzung Digitaler Medien in Berufsbegleitenden Studienangeboten (2017 – 2018)
  Beteiligung in sonstigem Verbundvorhaben: Fachhochschule Bielefeld
- HumanTec – Verbundprojekt: Berufsbegleitende Studienangebote zur Professionalisierung beruflichen Bildungspersonals im Humandienstleistungs- und Technikbereich - Teilprojekt: Forschendes Lernen im betrieblichen Kontext (2015 – 2018)
  Beteiligung in sonstigem Verbundvorhaben: Fachhochschule Bielefeld
Publikationen
- Oestermann, V., Weyland, U., & Koschel, W. (2025). Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Lehramtsstudium - Analysen zum Potenzial von Eigen- und Fremdvideos. In Rahn, S., Seifried, J., & Ziegler, B. (Hrsg.), Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Beihefte: Bd. 34. Lehrpersonen an berufsbildenden Schulen im Spiegel empirischer Forschung (S. 227–245). Franz Steiner Verlag.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2024). Hybrid Intelligence zur Förderung eines zielgerichteten Umgangs mit Heterogenität in der Pflegeausbildung. In Spöttl, G., & Tärre, M. (Hrsg.), Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung – Rückblick, Bestandsaufnahme und Perspektiven (S. 613–622). Springer Gabler. doi: 10.1007/978-3-658-44727-4_48.
- Weyland, U., Koschel, W., Reiber, K., Dorin, L., & Peters, M. (Hrsg.) (2024). Digitalisierung in den Gesundheitsberufen. (1. Aufl.) Verlag Barbara Budrich.
- Weyland, U., & Koschel, W. (Hrsg.) (2024). Aktuelle Ansätze und Forschungsbefunde zur beruflichen Bildung im Gesundheits- und Pflegebereich. (1. Aufl.) wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974061.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2024). Einführung in den Band. In Weyland, U., Koschel, W., Reiber, K., Dorin, L., & Peters, M. (Hrsg.), BIBB Fachbeiträge zur beruflichen BildungDigitalisierung in den Gesundheitsberufen (1. Aufl.) (S. 9–16). Verlag Barbara Budrich.
- Koschel, W., Weyland, U., & Nienkötter, M. (2024). Eine empirische Studie zur Differenzierung von Pflegesettings im Kontext eines digital gestützten Schulungsangebots zur Online-Rekrutierung von Auszubildenden. In Weyland, U., & Koschel, W. (Hrsg.), Wirtschaft - Beruf - EthikAktuelle Ansätze und Forschungsbefunde zur beruflichen Bildung im Gesundheits- und Pflegebereich (S. 39–59). wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974061.
- Wesselborg, B., Weyland, U., Kleinknecht, M., Koschel, W., Schäfer, M., & Klar, K. (2024). Kognitive Aktivierung in der beruflichen Fachrichtung Pflege. In Weyland, U., & Koschel, W. (Hrsg.), Aktuelle Ansätze und Forschungsbefunde zur beruflichen Bildung im Gesundheits- und Pflegebereich (S. 127–148). wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974061.
- Koschel, W., Weyland, U., Kettler, K., Wesselborg, B., & Riewoldt, C. (2024). Coronabedingte Limitationen in der praktischen Ausbildung von Auszubildenden im Pflegeberuf – Qualifizierungsmaßnahmen für die Fachkräftesicherung. In Weyland, U., & Koschel, W. (Hrsg.), Wirtschaft – Beruf – Ethik: Bd. 44. Aktuelle Ansätze und Forschungsbefunde zur beruflichen Bildung im Gesundheits- und Pflegebereich (S. 263–281). wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974061.
- Weyland, U., & Koschel, W. (2024). Einführung in den Band. In Weyland, U., & Koschel, W. (Hrsg.), Wirtschaft - Beruf - Ethik: Bd. 44. Aktuelle Ansätze und Forschungsbefunde zur beruflichen Bildung im Gesundheits- und Pflegebereich (S. 11–18). wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974061.
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., Wilczek, L., & Klein, J. (2024). Lehrer:innenbildung in der Domäne Pflege – Auszüge aus einem Forschungsprojekt zu studiengangbezogenen Entwicklungen. In Weyland, U., & Koschel, W. (Hrsg.), Wirtschaft - Beruf - Ethik: Bd. 44. Aktuelle Ansätze und Forschungsbefunde zur beruflichen Bildung im Gesundheits- und Pflegebereich (S. 283–309). wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974061.
- Schäfer, M., Wesselborg, B., Weyland, U., Kleinknecht, M., Koschel, W., & Klar, K. (2023). Analysis of Cognitively Activating Tasks in Vocational Education and Training of Nursing. In Nägele, C., Kersh, N., & Stalder, B. E. (Hrsg.), Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (S. 214–223). Zenodo. doi: 10.5281/zenodo.8209119.
- Weyland, U., Nienkötter, M., & Koschel, W. (2023). Konzept eines wissenschaftsbasierten Web-Based-Trainings für Personalverantwortliche in der Pflege zur Online-Rekrutierung von Auszubildenden für den Pflegeberuf. In Hiestand, S. (Hrsg.), Berufsbildung, Arbeit und Innovation: Bd. 77. Beruflichkeit - Interaktionsarbeit - Kompetenz. Impulse für eine kompetenzorientierte Interaktionsarbeit in der Pflege (S. 239–256). wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763974344.
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., Wilczek, L., & Klein, J. (2023). Vierter Zwischenbericht im Forschungsprojekt „Pflegelehrer*innenbildung in den Bundesländern – Kompetenzen und Mindestanforderungen“ (PfLeBuKoM), gefördert durch das Bundesinstitut für Berufsbildung. Berichtszeitraum 01.07.-31.12.2023. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., Wilczek, L., & Klein, J. (2023). Dritter Zwischenbericht im Forschungsprojekt „Pflegelehrer*innenbildung in den Bundesländern – Kompetenzen und Mindestanforderungen“ (PfLeBuKoM), gefördert durch das Bundesinstitut für Berufsbildung. Berichtszeitraum 01.01.-30.06.2023. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weyland, U., Reiber, K., Kruse, A., & Koschel, W. (2022). Gestaltungserfordernisse an Bildungseinrichtungen für Gesundheitsberufe. In Mersch, F. F., & Pahl, J.-P. (Hrsg.), Handbuch Gebäude Berufsbildender Schulen. Gestaltung von Lern- und Arbeitsumgebungen im Kontext von Berufsbildung und Architektur (S. 627–647). wbv Publikation.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2022). Digitalität im pflegeberuflichen Handlungsfeld - Zukunftsorientierte Implikationen für die berufliche Bildung. BILDUNG und BERUF, 5 (4), 246–253.
- Weyland, U., Nienkötter, M., & Koschel, W. (2022). Entwicklung eines wissenschaftsbasierten Web-Based-Trainings für Personalverantwortliche zur Online-Rekrutierung von Auszubildenden in der Pflege. BILDUNG und BERUF, 5 (4), 254–258.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2022). Digitalität im Kontext des Pflegeberufs. Der berufliche Bildungsweg - Zeitschrift der Lehrerinnen und Lehrer an Berufskollegs in NRW, 9/10 (63), 40–45.
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., Wilczek, L., & Klein, J. (2022). Zweiter Zwischenbericht im Forschungsprojekt „Pflegelehrer*innenbildung in den Bundesländern – Kompetenzen und Mindestanforderungen“ (PfLeBuKoM), gefördert durch das Bundesinstitut für Berufsbildung. Berichtszeitraum 01.07.-31.12.2022. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., & Wilczek, L. (2022). Erster Zwischenbericht im Forschungsprojekt „Pflegelehrer*innenbildung in den Bundesländern – Kompetenzen und Mindestanforderungen“ (PfLeBuKoM), gefördert durch das Bundesinstitut für Berufsbildung. Berichtszeitraum 01.01.-30.06.2022. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weyland, U., & Koschel, W. (2021). Qualifizierung von Praxisanleiter*innen in den Gesundheitsfachberufen - Ein digital gestützter Ansatz am Beispiel der generalistischen Pflegeausbildung. (01-21)
- Koschel, W., Weyland, U., & Kaufhold, M. (2021). Digitalisierung in den Gesundheitsberufen - agiles Lernen im Kontext betrieblicher Bildungsarbeit. In Friese, M. (Hrsg.), Care Work 4.0. Digitalisierung in der Berufsbildung personenbezogener Berufe (S. 73–88). wbv Publikation.
- Adam, Y., Schmees, J. K., Koschel, W., Bardiau, D., Frommberger, D., Weyland, U., & Wittmann, E. (2021). Was bleibt? - Reflexion über die Transformation der Jahrestagung in den virtuellen Raum. In Wittmann, E., Frommberger, D., & Weyland, U. (Hrsg.), Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für ErziehungswissenschaftJahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021 (S. 11–36). wbv Publikation.
- Koschel, W. (2021). Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Kontext von Heterogenität im Unterricht - Eine Interventionsstudie am Beispiel des beruflichen Lehramtsstudiums. (1. Aufl.) Verlag Barbara Budrich.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2020). Zur Anbahnung professioneller Unterrichtswahrnehmung in der beruflichen Lehramtsausbildung mittels Videovignetten zu pflegeberuflichem Unterricht. In Jahn, R. W., Seltrecht, A., & Götzl, M. (Hrsg.), Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen. Aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze (S. 185–209). wbv Publikation.
- Weyland, U., Kaufhold, M., & Koschel, W. (2020). Digitalisierung als Herausforderung im Gesundheitsbereich - eine Aufgabe für betriebliches Bildungspersonal. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 74 (181), 34–36.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2020). Seminarkonzept zur videogestützten Lehre im beruflichen Lehramtsstudium unter dem Analysefokus "Umgang mit Heterogenität". Herausforderung Lehrer*innenbildung (HLZ), 1 (3), 283–301. doi: 10.4119/hlz-2556.
- Rützel, J., Weyland, U., & Koschel, W. (Hrsg.), berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 73 (180).
- Koschel, W. (2019). Begriffsdefinition zu "Serious Games". berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (180), 32.
- Koschel, W. (2019). Begriffsdefinition zu "Immersion" im Kontext von Serious Games. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (180), 32–33.
- Koschel, W. (2019). Begriffsdefinition zu "Storytelling" im Kontext von Serious Games. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (180), 33.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2019). Potenziale von Serious Games für die Berufsbildung 4.0. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 73 (180), 2–5.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2019). Potenziale digitaler Medien für die Unterrichtsentwicklung. Pflege Zeitschrift, 72 (3), 42–44. doi: 10.1007/s41906-019-0035-1.
- Kaufhold, M. K. (2018). Die Gestaltung digitaler Lehr-Lernarrangements im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote am Beispiel von HumanTec. In Brinker, T., & Ilg, K. (Hrsg.), Lehre und Digitalisierung (S. 54–56). Universitätsverlag Webler.
- Koschel, W. B. (2018). Studienangebote im Projekt HumanTec – Konzeptionelle Rahmung und Ausgestaltung; Digitale Medien. (: 43)
- Weyland, U., Koschel, W., Kruse, A., & Wilczek, L. (2018). Studienangebote im Projekt HumanTec – Konzeptionelle Rahmung und Ausgestaltung; Praxisorientierter Gestaltungsansatz: Forschendes Lernen. (: 43)
- Weyland, U., & Koschel, W. (2017). Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung mittels authentischer Unterrichtsvideos im beruflichen Kontext. Ringvorlesung 2.0 im Wintersemester 2017/18. „Lehr- und Lernperspektiven – Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht, Freiburg Advanced Center of Education (FACE).
- Kaufhold, M., Weyland, U., Klemme, B., Kordisch, T., Harms, J., Heinze, J., Koschel, W., Kunze, K., Malchus, K., Stratmann, E. L., & Wilczek, L. (2017). Das Studienangebot im Rahmen von HumanTec. Selbstverlag / Eigenverlag.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2017). Situiertes Lernen durch Serious Games in der beruflichen Bildung am Beispiel der Pflegeberufe. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 7 (163), 40–42.
- Koschel, W., & Weyland, U. (2017). Zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung unter der Perspektive von Klassenführung und Heterogenität im Pflegeunterricht. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2017 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Universität Stuttgart.
- Koschel, W. W. (2017). Situiertes Lernen durch Serious Games in der beruflichen Bildung am Beispiel der Pflegeberufe. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 71 (163), 40–43.
- Weyland, U., Kaufhold, M., Koschel, W., & Wilczek, L. (2017). Bedarfsanalyse zu praxisorientierten Gestaltungsansätzen (Forschendes Lernen). (41) Selbstverlag / Eigenverlag.
- Kaufhold, M., Weyland, U., & Koschel, W. (2017). Bedarfsanalyse zur Nutzung Digitaler Medien. (: 41) Selbstverlag / Eigenverlag.
- Weyland, U., Koschel, W., & Kaufhold, M. (2016). Forschendes Lernen als Gestaltungselement im Projekt HumanTec zur Professionalisierung betrieblichen Bildungspersonals. berufsbildung - Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 70 (159), 33–36.
- Weyland, U., Koschel, W., & Kaufhold, M. (2015). Forschendes Lernen als praxisorientiertes Gestaltungselement im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote. In Klinker, M. (Hrsg.), Tagungsband zur DGWF-Jahrestagung 2015: Lehr-/Lernarrangements in der wissenschaftlichen Weiterbildung - Herausforderungen und Erfolgsfaktoren für eine wirksame Didaktik (S. 71–73). Selbstverlag / Eigenverlag.
- Koschel, W., Weyland, U., & Kaufhold, M. (2015). Forschendes Lernen als praxisorientiertes Gestaltungselement im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), Freiburg.
Vorträge
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Kettler, Katharina; Wesselborg, Bärbel; Riewoldt, Christina 2025: „Limitationen im betrieblichen Bildungskontext des Pflegeberufs - Empirische Befunde zu latenten Konstrukten in der krisenbehafteten Praxisanleitung“. Betriebliche Bildung in Gesundheitsberufen Fachtagung der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) an der Hochschule Bielefeld in Kooperation mit der Universität Münster , Hochschule Bielefeld, 29.04.2025.
- Wesselborg, Bärbel; Riewoldt, Christina; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Kettler, Katharina 2025: „Massive Open Online Course (MOOC) als digitales Schulungsangebot für Praxisanleitende“. Betriebliche Bildung in Gesundheitsberufen Fachtagung der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) an der Hochschule Bielefeld in Kooperation mit der Universität Münster, Hochschule Bielefeld, 29.04.2025.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Kettler, Katharina 2025: „Empirische Befunde zu pandemiebedingten Limitationen im betrieblichen Bildungskontext des Pflegeberufs“. GEBF , Mannheim, 28.01.2025.
- Weyland, Ulrike; Klar, Kristin; Koschel, Wilhelm 2024: „Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Seamless-Learning in berufsschulischem Unterricht der Gesundheits- und Pflegeberufe - Konzeption und Evaluation eines digitalen Schulungsangebots für Lehrpersonen im Kontext des Kompetenzverbunds lernen:digital“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2024, Dresden, 17.09.2024.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Kettler, Katharina; Wesselborg, Bärbel; Riewoldt, Christina 2024: „Coronabedingte Limitationen im betrieblichen Bildungskontext des Pflegeberufs - Empirische Befunde zu latenten Konstrukten in krisenbehafteter Praxisanleitung“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Dresden, 17.09.2024.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Kruse, Annika; Stirner, Alexander 2024: „Digitalität und Digitalisierung als Studieninhalte in der pflegeberuflichen Lehrer*innenbildung - Empirische Befunde und Implikationen aus einer bundesweiten Interviewstudie“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2024, Dresden, 17.09.2024.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2023: „Unterrichtsentwicklung in einer Kultur der Digitalität - Ausgewählte Verknüpfungen zwischen bewährten Lehr-Lernmodellen und digitalgestützter Unterrichtspraxis“. Klausurtagung der Bezirksregierungen NRW / Dezernent*innen "Bildung in der digitalen Welt", Bad Salzuflen, 14.11.2023.
- Nienkötter, Meike; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Driesel-Lange, Katja 2023: „Entwicklung eines wissenschaftsbasierten Konzepts für ein Web-Based-Training zur Online-Rekrutierung von Auszubildenden in den Pflegeberufen“. Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 07.09.2023.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Wesselborg, Bärbel 2023: „Coronabedingte Limitationen in der praktischen Ausbildung von Auszubildenden im Pflegeberuf - Qualifizierungsmaßnahmen für betriebliches Bildungspersonal“. Jahrestagung 2023 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 07.09.2023.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2023: „Digitale Transformation in der Beruflichen Bildung – Aufgaben der dualen Partner im Rahmen der Lernortkooperation: Digitale Infrastruktur, Lernortorganisation sowie pädagogisch-didaktische Konzepte“. Strategieworkshop des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW, Bochum, 24.03.2023.
- Oestermann, Verena; Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2023: „Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Praxissemester anhand von Eigen- und Fremdvideos - Einblicke in einen lehramtsübergreifenden Studienkontext“. Lehrkräfteprofessionalisierung: Facetten, Förderung und zukünftige Herausforderungen - Programmworkshop der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Wuppertal, 23.03.2023.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Driesel-Lange, Katja 2023: „Gewinnung von potenziellen Auszubildenden – ein digital-gestütztes Schulungskonzept für Personalverantwortliche in der Pflege“. Hochschultage Berufliche Bildung 2023, Bamberg, 22.03.2023.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Kruse, Annika; Kaufhold, Marisa 2023: „Schulisches Bildungspersonal im Gesundheitsbereich – Quo vadis?“ Hochschultage Berufliche Bildung 2023, Bamberg, 20.03.2023.
- Oestermann, Verena; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2023: „Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung im Praxissemester anhand von Eigen- und Fremdvideos“. Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz | 10. GEBF-Jahrestagung | Gesellschaft für empirische Bildungsforschung, Essen, 01.03.2023.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2023: „Digitalität in den Handlungsfeldern der Gesundheitsberufe, der gesundheitsberuflichen Bildung und der Hochschullehre - Konstituierung einer Reflexionsfolie“. Workshop an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim, Hildesheim, 20.01.2023.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Kruse, Annika; Wilczek, Larissa; Klein, Jerusha; Reiber, Karin; Rebmann, Marius 2022: „Lehrpersonenbildung der Domäne Pflege - Kompetenzen und Mindestanforderungen“. Symposium im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (DGfE), Freiburg, 27.09.2022.
- Weyland, Ulrike; Oestermann, Verena; Koschel, Wilhelm 2022: „Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung – Analysen zum Potenzial von Eigen- und Fremdvideos im Praxissemester“. ENT | GRENZ | UNGEN, Universität Bremen & Online, 15.03.2022.
- Weyland, Ulrike; Driesel-Lange, Katja; Morgenstern, Iris; Koschel, Wilhelm 2021: „Jugendliche für Pflegeberufe gewinnen: Ein digital gestütztes (Fortbildungs-)Konzept zu Hürden und Ansätzen für die Berufsorientierung“. AG BFN Forum: Digitalisierung in den Gesundheitsberufen, Virtuell / Münster, 28.10.2021.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2021: „Forschungsprojekt Web Based Training - Online-Rekrutierung von Auszubildenden in der Pflege“. Forschungsprogramm zur Pflegebildung und zum Pflegeberuf, Bonn, 17.09.2021.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Driesel-Lange, Katja; Gehrau, Volker 2021: „Online-Rekrutierung von Auszubildenden in der Pflege – ein webbasiertes Schulungskonzept zur Berufsorientierung“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Bamberg, 16.09.2021.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2020: „Ein videobasierter Seminaransatz im beruflichen Lehramtsstudium zum Umgang mit Heterogenität am Beispiel pflegeberuflichen Unterrichts“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2020, Universität Osnabrück / Universität Münster (Virtuelle Tagung), 09.09.2020.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Bräkling, Sophia; Homp, Frank & Kaufhold, Marisa 2019: „Didaktische Gestaltung kollaborativer Lernprozesse mit digitalen Medien im Rahmen eines Blended-Learning Ansatzes – Ein Beispiel aus dem Projekt HumanTec“. Lehre Digital - 6. E-Learning Konferenz an der Fachhochschule Bielefeld, Bielefeld, 05.11.2019.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2019: „Digitalisierung in der beruflichen Ausbildung unter Berücksichtigung der Herausforderungen für berufliches Bildungspersonal“. 20. Hochschultage Berufliche Bildung, Siegen, 12.03.2019.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2019: „Digitalisierung in der beruflichen Ausbildung unter Berücksichtigung der Herausforderungen für schulisches Bildungspersonal“. Springer Kongress Pflege 2019, Berlin, 25.01.2019.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2018: „Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung im beruflichen Lehramt – Umgang mit Heterogenität“. 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Leuphana Universität, Lüneburg, Deutschland, 25.09.2018.
- Koschel, Wilhelm 2018: „Ansatz und Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Professionellen Unterrichtswahrnehmung in der beruflichen Lehrerbildung mittels authentischer Unterrichtsvideos aus dem Kontext der Pflegeberufe“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2018 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft , Frankfurt am Main, 04.09.2018.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2018: „Professionelle Unterrichtswahrnehmung im beruflichen Lehramt mittels authentischer Unterrichtsvideos“. Ringvorlesung 2.0 im Wintersemester 2017/18. Lehr- und Lernperspektiven - Impulse aus der Forschung für Schule und Unterricht, Freiburg Advanced Center of Education (FACE), 08.03.2018.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2017: „Zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung unter der Perspektive von Klassenführung und Heterogenität im Pflegeunterricht“. 3. Schulleiterkonferenz an der Westfälischen Wilhelms-Universität, Münster, 29.11.2017.
- Koschel, Wilhelm 2017: „Anforderungen an betriebliches Bildungspersonal infolge der Digitalisierung“. Berufliche Bildung in Bewegung – Herausforderungen und Perspektiven für berufliches Bildungspersonal, Bielefeld, 12.10.2017.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2017: „Zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung unter der Perspektive von Klassenführung und Heterogenität im Pflegeunterricht“. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2017 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Universität Stuttgart, 25.09.2017.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2017: „Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung unter der Perspektive von Klassenführung und Heterogenität im Pflegeunterricht“. "Inklusion und Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung" im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB), Münster, 30.06.2017.
- Kaufhold, Marisa; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2017: „Digitales Lernen im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote am Beispiel von HumanTec“. Digitalisierung der Hochschulen: Forschung, Lehre und Administration, Universität Hannover, Hannover, Deutschland, 31.03.2017.
- Kaufhold, Marisa; Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm 2017: „Digitales Lernen im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote am Beispiel von HumanTec“. 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung Digitalisierung der Hochschulen: Forschung, Lehre, Administration, Hannover, 31.03.2017.
- Kaufhold, Marisa; Weyland, Ulrike & Koschel, Wilhelm 2017: „Die Gestaltung digitaler Lehr-Lernarrangements im Rahmen berufsbegleitender Studiengänge am Beispiel von HumanTec“. 3. Interprofessioneller Ausbildungskongress für Lehrende in Gesundheitsfachberufen, Bielefeld, 09.03.2017.
- Kaufhold, Marisa; Fortmann, Melissa; Koschel, Wilhelm; Klemme, Beate; Kordisch, Thomas 2016: „Die Gestaltung digitaler Lehr-Lernarrangements im Rahmen berufsbegleitender Studiengänge am Beispiel von HumanTec“. 5. Forum Hochschullehre - Lehre und Digitalisierung, Bielefeld, 25.10.2016.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike; Kaufhold, Marisa 2015: „Forschendes Lernen als praxisorientiertes Gestaltungselement im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote“. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), Freiburg, 24.09.2015.
- Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm & Kaufhold, Marisa 2015: „Forschendes Lernen als praxisorientiertes Gestaltungselement im Rahmen berufsbegleitender Studienangebote “. DGWF-Jahrestagung 2015, Flensburg, 01.09.2015.
- Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike 2013: „Serious Games - Gestaltung immersiver Lernumgebungen in der Pflegeausbildung unter besonderer Berücksichtigung ihrer Zielsetzungen“. Frühjahrstagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Kassel, 05.03.2013.