Dr. Nicole Balzer
Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft (Prof. Bellmann)
Arbeitsgruppe Allgemeine Erziehungswissenschaft
Kontakt
Georgskommende 26
Raum D 110
48143 Münster
Tel: +49 251 83-24103
Fax: +49 251 83-24184
Sprechstunden:
Bitte sehen Sie von Anfragen per Mail ab und besuchen Sie stattdessen meine Sprechstunden!
Sprechstunden in der vorlesungsfreien Zeit des SoSe 2021
ACHTUNG!
Die Sprechstunde am 01.09.2021 findet entgegen der vorherigen Ankündigung bereits zwischen 08:00 und 09:00 Uhr statt!
Mi., 15.09.2021, 09:00-10:30 Uhr
Mi., 29.09.2021, 09:00-10:30 Uhr
Um die Sprechstunde zu besuchen, gehen Sie bitte auf die Seite: https://zoom.us/join und geben dort die Meeting-ID: 672 9217 7620 sowie den Kenncode: 865836 ein. Sie befinden sich zunächst in einem virtuellen Warteraum; ich werde Sie in den Hauptraum einladen, sobald Sie an der Reihe sind.
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Forschungsschwerpunkte
- Theoriebildung in der Allgemeinen Erziehungswissenschaft: Erziehungs- und Bildungstheorie
- Philosophische und anthropologische Grundlagen von Erziehungswissenschaft und Erziehungstheorie
- Erziehungswissenschaftliche Rezeption kulturwissenschaftlicher Theorien (insb. Theorien der Anerkennung, der Macht und der Subjektivation/Subjektivierung)
- Qualitative Bildungsforschung (Praxeographie & Diskursanalyse; Fokus: Praxen universitärer Bildung & Hochschuldidaktik)
Vita
Akademische Ausbildung
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- Magisterstudium der Fächer Philosophie, Soziologie und Pädagogik an der WWU Münster.
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- Studium der Fächer Englisch, Pädagogik und Deutsch an der WWU Münster; Abschluss des Studiums mit dem Ersten Staatsexamen für die Sekundarstufe I/II mit den Fächern Englisch und Pädagogik.
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- Studium der Diplom-Pädagogik an der WWU Münster mit den Nebenfächern Soziologie und Psychologie (Vor-Diplom in Pädagogik und Soziologie).
Beruflicher Werdegang
- seit
- Akademische Rätin am Institut für Erziehungswissenschaft der WWU Münster (Arbeitsbereich Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft; Prof. Dr. Johannes Bellmann), Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften
- Lehrbeauftragte am Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften der Universität Osnabrück (Arbeitsbereich Allgemeine Pädagogik; Prof. Dr. Hans-Rüdiger Müller).
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- Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Studienkoordinatorin am Institut für Erziehungswissenschaft der WWU Münster (Arbeitsbereich Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft), Fachbereich Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften.
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- Abschluss der Dissertationsschrift (Titel: Spuren der Anerkennung. Studien zu einer Kategorie der pädagogischen Praxis) / Promotion zum Dr. phil an der Universität Bremen (Gesamtnote: summa cum laude); Gutachter: Prof. Dr. Norbert Ricken, Prof. Dr. Roland Reichenbach
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- Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Historisch-systematische und vergleichende Bildungsforschung (Prof. Dr. Norbert Ricken)
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- Lektorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft am Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Bremen
- Lehrbeauftragte am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Arbeitsbereich Systematische Erziehungswissenschaft; Prof. Dr. Alfred Schäfer)
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- Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Erziehungswissenschaft der WWU Münster, Abteilung Bildungstheorie und Bildungsforschung (bei Prof. Dr. Norbert Ricken, Prof. Dr. Roland Reichenbach und Dr. Hasko Zimmer)
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- Studentische Hilfskraft und Tutorin am Institut für Erziehungswissenschaft der WWU Münster, Abteilung Bildungstheorie und Bildungsforschung
Preise
- Förderpreis für ausgezeichnete Arbeiten junger Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler (1. Platz) - Deutsche Gesellschaft für Erziehungwissenschaft
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Lehre
- Tutorium: Tutorien zur Vorlesung 'Einführung in das Studium der Erziehungswissenschaft (mit Tutorium)' - Nicole Balzer[ - | | wöchentlich | Mi. | SRZ 18 | Dr. Nicole Balzer]
[ - | | wöchentlich | Mi. | SRZ 115 | Dr. Nicole Balzer]
[ - | | wöchentlich | Do. | F 040 | Dr. Nicole Balzer]
[ - | | wöchentlich | Do. | BB 2 | Dr. Nicole Balzer]
[ - | | wöchentlich | Mo. | BB 2 | Dr. Nicole Balzer]
[ - | | wöchentlich | Mo. | BB 2 | Dr. Nicole Balzer] - Seminar: Anerkennung und Macht: Bildungstheoretische Perspektiven [067018]
[ - | | 14-täglich | Di. | BB 204 | Dr. Nicole Balzer] - Vorlesung: Einführung in das Studium der Erziehungswissenschaft (mit Tutorium) [067017]
[ - | | wöchentlich | Di. | S 10 | Dr. Nicole Balzer]
- Tutorium: Tutorien zur Vorlesung 'Einführung in das Studium der Erziehungswissenschaft (mit Tutorium)' - Nicole Balzer
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Publikationen
Bücher (Sammel-, Herausgeberbände)
- (Hrsg.): . Charles Taylor. Erziehungs- und bildungsphilosophische Perspektiven. Paderborn: Mentis.
Aufsätze
Buchbeiträge (Sammel- Herausgeberbände)
- . . „Zwischen Disziplin und Profession. Zur Hervorbringung differenter Wissensformen in erziehungswissenschaftlichen Lehrveranstaltungen.“ In Strukturwandel der Erziehungswissenschaft und der erziehungswissenschaftlichen Wissensproduktion. Theoretische Perspektiven und Befunde, herausgegeben von , 125-140. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
- . . „Charles Taylors Philosophie in der Diskussion: Zur Einführung.“ In Charles Taylor. Erziehungs- und bildungsphilosophische Perspektiven., herausgegeben von , 1-8. Münster: Mentis.
- . . „Das Wissen (in) der Praxis: Epistemische Dimensionen pädagogischer Praktiken und die 'Wiedergewinnung des Realismus'.“ In Charles Taylor. Erziehungs- und bildungsphilosophische Perspektiven, herausgegeben von , 265-284. Paderborn: Mentis.
Aufsätze (Zeitschriften)
- . . „Der ‚Umgang mit Gleichheit‘ im Heterogenitätsdiskurs: Problematisierende Perspektiven auf pädagogische Anerkennungspostulate.“ Zeitschrift für Inklusion 14, Nr. 1.
Lexikonartikel
- . . „Pädagogik [Rezeption].“ In Foucault-Handbuch: Leben - Werk - Wirkung, herausgegeben von , 463-474. Stuttgart / Weimar: Metzler.
Buchbeiträge (Sammel- Herausgeberbände)
- . . „Eine Pädagogik der wohlkalkulierten Anerkennung: Zum ‚Umgang mit Differenz’ im erziehungswissenschaftlichen Inklusionsdiskurs.“ In Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band I: Grundfragen der Erziehung und Bildung, herausgegeben von , 69-82. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
- . . „Die Erziehung der Theaterperspektive. Zur Kritik der Dichotomisierung von Pädagogik und Erziehungswissenschaft.“ In Normativität in der Erziehungswissenschaft, herausgegeben von , 21-47. Wiesbaden: Springer.
- . . ‘Afrunding: Uddannelsesforskning i et teaterperspektiv.’ In Paedagogiske taenkere. Pædagogiske tænkere. Bidrag til empirisk uddannelsesforskning, edited by , 222-256. København: Hans Reitzels Forlag.
- . . „Kindheitsforschung und 'Neuer Materialismus'.“ In Handbuch Philosophie der Kindheit, herausgegeben von , 50-58. Stuttgart: J.B. Metzler.
Lexikonartikel
- . . „Anerkennung als erziehungswissenschaftliche Kategorie.“ In Handbuch Anerkennung, herausgegeben von , 1-8. Wiesbaden: Springer VS. doi: 10.1007/978-3-658-19561-8_57-1.
Buchbeiträge (Sammel- Herausgeberbände)
- . . „Imaginationen des Pädagogischen: Explorationen zur erziehungstheoretischen Bedeutung von (Fall-)Beispielen.“ In Zwischenwelten der Pädagogik, herausgegeben von , 223-235. 1. Aufl. Paderborn: Schöningh.
Aufsätze (Zeitschriften)
- . . „Dualismen, Dichotomien und Dogmatik: Kritische Anmerkungen zur Debatte über die Begründung der Kinderrechte.“ Berliner Debatte Initial 28: 59-71.
Buchbeiträge (Sammel- Herausgeberbände)
- . . ‘“I can’t tell you exactly who I am …”: The creation of childhood and adulthood in F. Scott Fitzgerald’s short story The curious case of Benjamin Button.’ In Justice, Education and the Politics of Childhood. Challenges and Perspectives, edited by , 207-219. Springer International Publishing. doi: 10.1007/978-3-319-27389-1.
- . . „Pädagogisierende Performanz und gegenstandstheoretische Performativität: Zum Modus erziehungswissenschaftlichen Forschens.“ In Empirie des Pädagogischen und Empirie der Erziehungswissenschaft – Beobachtungen erziehungswissenschaftlicher Forschung, herausgegeben von , 241-252. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Rezensionen
Aufsätze (Zeitschriften)
- . . „Über den ‚Reiz’ der Pädagogik der Vielfalt. Kommentar zum Hauptartikel von Annedore Prengel.“ Erwägen Wissen Ethik. Forum für Erwägungskultur 26.
Lexikonartikel
- . . „Psychologie: Anerkennung, Inklusion und Identität [Abschnitt IV. Neuere Zugänge zu Inklusion, Diversität und Behinderung].“ In Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik, herausgegeben von , 573-580. Bad Heilbrunn: UTB Julius Klinkhardt Verlag.
- . . Spuren der Anerkennung. Studien zu einer sozial- und erziehungswissenschaftlichen Kategorie. Wiesbaden: VS Verlag.
Bücher (Sammel-, Herausgeberbände)
- (Hrsg.): . Judith Butler: Pädagogische Lektüren. Wiesbaden: VS Verlag.
Buchbeiträge (Sammel- Herausgeberbände)
- . . „Die Vielfalt der Heterogenität. (Um-)Wege und Kritiken der Anerkennung von Differenz.“ In Vielfalt und Anerkennung. Internationale Perspektiven auf die Entwicklung von Grundschule und Kinder, herausgegeben von , 12-25. Baltmannsweiler, Hohengehren: Schneider Verlag.
- . . „Die Ordnung der ‚Klasse’. Analysen zu Subjektpositionen in unterrichtlichen Praktiken.“ In Judith Butler: Pädagogische Lektüren, herausgegeben von , 247-279. Wiesbaden: VS Verlag.
- . . „Quellen des Subjekts. Judith Butlers Umdeutungen von Handlungsfähigkeit und Widerstand.“ In Judith Butler: Pädagogische Lektüren, herausgegeben von , 95-124. Wiesbaden: VS Verlag.
- . . „Pädagogische Lektüren – ein Vorwort.“ In Judith Butler: Pädagogische Lektüren, herausgegeben von , 9-14. Wiesbaden: Springer VS.
- . . „Anerkennung als pädagogisches Problem. Markierungen im erziehungswissenschaftlichen Diskurs.“ In Anerkennung, herausgegeben von , 35-87. Paderborn: Schöningh.
Buchbeiträge (Sammel- Herausgeberbände)
- . . „Die ‚Ökonomisierung der Pädagogik’ – zur Diskussion eines Topos der Kritischen Erziehungswissenschaft.“ In Die Macht der Bildung. Gouvernementalitätstheoretische Perspektiven in der Erziehungswissenschaft - Dokumentation einer Arbeitsgruppe des Kongresses der DGfE 2006. Arbeitsberichte Systematische Bildungsforschung, herausgegeben von , 47-63. Bremen.
Lexikonartikel
- . . „Art. Pädagogik.“ In Foucault-Handbuch: Leben – Werk – Wirkung, herausgegeben von , 406-416. Stuttgart und Weimar: Metzler.
Buchbeiträge (Sammel- Herausgeberbände)
- . . „Die doppelte Bedeutung der Anerkennung – Anmerkungen zum Zusammenhang von Anerkennung, Macht und Gerechtigkeit.“ In Bildung und Gerechtigkeit, herausgegeben von , 49-75. Paderborn: Schöningh.
- . . „Von ‚Kuschelpädagogen’ und ‚Leistungsapologeten’. Anmerkungen zum Zusammenhang von Anerkennung und Lernen.“ In Über die Verachtung der Pädagogik. Analysen - Materialien - Perspektiven, herausgegeben von , 79-111. Wiesbaden: VS Verlag.
Lexikonartikel
- . . „Art. Differenz: Verschiedenheit, Andersheit, Fremdheit.“ In Handbuch interkulturelle Kommunikation und Kompetenz, herausgegeben von , 56-69. Stuttgart: Metzler.
- . . „‚Ich hörte jüngst jemanden von Macht sprechen - es ist Mode.’ Oder: Die Erziehungswissenschaft widmet sich auf dem DGfE-Kongress den ‚großen’ Fragen.“ Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 82, Nr. 2: 256-262.
- . . „Von den Schwierigkeiten, nicht oppositional zu denken. Linien der Foucault-Rezeption in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft.“ In Michel Foucault. Pädagogische Lektüren, herausgegeben von , 15-35. Wiesbaden: VS Verlag.